親愛的同學，你喜歡讀歷史嗎？歷史大勢，榮辱興衰，這些過去的事情，往往會給后人更多教益，這正如唐太宗李世民所說：“夫以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替。”中華民族有著源遠流長的五千年文明，作為炎黃子孫，對祖國的歷史不能一無所知，在漫長的中華歷史長河中，涌現(xiàn)出無數(shù)了不起的偉大人物，發(fā)生過激蕩人心的偉大事件，也有眾多推動文明進步的偉大成就，這些都值得我們閱讀和銘記，因為它們能更好地指引我們走向美好的未來。

最近，無意中看到一部電視劇，名字叫《清平樂》，講的是宋朝仁宗皇帝的故事。這讓我不由想起了一本書——《知宋：寫給女兒的大宋歷史》。

本月薦書

《知宋：寫給女兒的大宋歷史》

作者：吳鉤

出版社：廣西師范大學出版社

作者簡介

吳鉤，青年學者，宋史研究者。多年來致力于研究宋朝文明，主張“重新發(fā)現(xiàn)宋朝”“重新闡釋傳統(tǒng)”，著有《風雅宋：看得見的大宋文明》《宋：現(xiàn)代的拂曉時辰》等作品。

作品導讀

故事里的歷史真相

說到宋朝，你首先會想到什么？是黃袍加身的宋太祖趙匡胤，是千古流芳的大文豪蘇東坡，是精忠報國有勇有謀的岳飛，還是“一代之文學”的宋詞佳作，亦或是那千古一畫《清明上河圖》？

其實，在人們通常的印象里，宋朝是個羸弱的朝代，尤其從軍事和國土面積來看，宋朝在與西夏、遼國的爭戰(zhàn)中，未占上風，后來更為蒙元所滅。但是，就經濟和社會角度來看，宋朝卻是繁榮昌盛、極具人文精神的。這如何理解呢？在學者吳鉤看來，這是因為宋朝擁有一套理性、完備的政治制度。在《知宋：寫給女兒的大宋歷史》中，作者通過給女兒講故事的形式，選取了25個很有代表性的制度與典故，溫情講述了宋朝種種政治制度，完整地呈現(xiàn)了大宋的政治文明成就。

在書里，作者巧妙地探討了一個又一個問題，如：寒門子弟范仲淹如何成就拜相的“大宋夢”？締結了宋遼兩國百余年和平的“澶淵之盟”真是屈辱嗎？朝廷命官罵皇帝，唾沫都噴到皇帝臉上了，居然一點兒也不怕掉腦袋？他以這些看起來很有趣，又能體現(xiàn)宋朝政治制度、權力架構的問題作為切入點，講述這些制度與架構的建立、運作、制衡和得失的故事，為“宋朝何以如此繁榮”以及“后來如何走向沒落”提供了生動而形象的答案。用作者的話來概括，就是：“歷史的復雜性，正是我們讀歷史故事的趣味所在?！?/p>

讀完全書，我對本書第二章《一枚“吃瓜群眾”的發(fā)跡變泰》印象最深，因為這一章講的正是教育，并且是底層子弟通過教育獲得人生轉機的故事。想必同學們有時候會聽到大人們講到“階層固化”這個詞，它的大概意思就是：社會有了分層，上層的人永遠占據(jù)上位，而下層的人則很難“翻身”，而且這還不是一代人的問題，往往幾代都會如此，無法通過后天的努力上升到社會上層。就這一點而言，宋代即有相關制度，確保了寒門子弟也能通過科舉獲得機遇，改變人生命運。就像仁宗朝的宰相杜衍，父親早逝，母親改嫁，他少年進京投奔母親，卻不容于繼父，生活落魄，抄書為生;參知政事范仲淹，兩歲喪父，讀書時以稀粥為食，傳說是每天將粥凝成一塊，再分為四份，從早到晚，一次一份，這簡直沒有人受得了;諫官歐陽修，也是很早就失去父親，家里貧窮，買不起紙筆，只好用草稈在地上練習寫字。如果這幾位生活在隋朝，他們想通過科舉考試進入政府高層，近乎“癩蛤蟆想吃天鵝肉”，因為那時的科舉制度與宋朝有很多差異，他們可能連參與資格都很難擁有。

宋代時，將科舉制度進行了創(chuàng)新，“取士不問家世”，甚至有意抑制豪門子弟，而照顧寒門利益，像是給貧家子弟考試補貼，資助他們參加更高一級的科舉，讓貧家子弟參加科考的經費有了著落，這些都大大地給了底層人民很多機會與希望，“朝為田舍郎，暮登天子堂”的人生奇遇才有了真實實現(xiàn)的可能。實際上，像這樣的故事，也給了我們另外的提醒，就是對待歷史中的種種事物，今天的人們也需要更理性地審視。如今說起科舉，大家都會說那是八股取士，束縛了中國人。但至少在宋朝，科考取士為中國創(chuàng)造了一個開放性的文人政府、一個頗具流動性的平民社會，還是有它的可取之處的。

作者吳鉤以“親愛的女兒”開頭，慢慢地講了一則又一則故事，讓我們有了新的理解與收獲，也糾正了人們之前對歷史的部分印象，提供了另一種觀察歷史的角度。作者也說，宋代本身就是復雜、立體的存在，肯定有不好的一面，但當下網絡上流行的大量說法是沒有根據(jù)的，而這本書里，所有內容都有史料依據(jù)，并非個人虛構，因此，值得同學們開卷一讀。

（冷玉斌）

精彩評論

宋朝文化，是中國文化歷史中的高峰時期。該書視角獨特，以上百幅精美寫實的宋畫為線索，結合相關文獻資料，展示了宋人的日常生活，描繪出了一個別具一格又活色生香的“風雅宋”文明景觀，是一部雅俗共賞的宋朝社會生活史。

——“中國好書”頒獎詞

閱讀鏈接

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這是一部連續(xù)的歷史故事集，從周朝東遷一直講到晉朝統(tǒng)一全國為止，前后一千零五十年。目錄以成語形式呈現(xiàn)，因此，在一定程度上講，這也是本成語故事集。本書還有一個特點，就是念起來很順口，讀著就跟聽故事一個樣，所以不但是一部優(yōu)秀的歷史讀物，還是一部優(yōu)秀的語文讀物。

《希利爾兒童世界歷史》 [美國]希利爾/著

《希利爾兒童世界歷史》采用編年體的寫史方法，以時間為經，空間為緯，重要歷史人物和事件為節(jié)點，把不同國家地區(qū)在同一時間段的歷史發(fā)展放在一個巨大的“時間階梯”上，深入淺出地講述了從萬物起源到二戰(zhàn)結束的歷史大事和著名人物，為孩子們提供了世界歷史中各時代的連續(xù)圖景。