摘要：隨著社會(huì)的高速發(fā)展，生活壓力的與日俱增，人們的壓力也隨之而來(lái)。而生活質(zhì)量的提升也促使人們開始更多地追求精神世界與心理世界的滿足，這種追求使他們對(duì)治愈系繪本產(chǎn)生需求，試圖通過(guò)治愈系繪本的閱讀達(dá)到減輕壓力、更加積極地面對(duì)生活的目的。本課題研究從治愈系成人繪本興起的背景和目的出發(fā)，解釋當(dāng)下治愈系繪本興起的原因，并對(duì)治愈系成人繪本與成人繪本進(jìn)行區(qū)分，結(jié)合當(dāng)下相關(guān)作品論述治愈系繪本的特點(diǎn)。希望本文對(duì)治愈系成人繪本的探究，可以讓人們?cè)诟惺艿綁毫εc煩惱時(shí)有更多的選擇。

關(guān)鍵詞：成人;繪本;治愈

中圖分類號(hào)：J524 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2021）11-0-02

1 壓力劇增的社會(huì)背景

隨著社會(huì)的高速發(fā)展，生活中壓力的日益增加，人們感受到的壓力也越來(lái)越大，不斷涌入的住房壓力、就業(yè)壓力、還貸壓力、情感壓力等不斷將人們逼向一個(gè)又一個(gè)的死角，同時(shí)也為他們帶了孤獨(dú)、逃避、虛榮、自卑、抑郁等心理問(wèn)題。2012年中國(guó)青年報(bào)進(jìn)行了一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查，通過(guò)題客調(diào)查網(wǎng)和中國(guó)民意調(diào)查網(wǎng)對(duì)來(lái)自全國(guó)31個(gè)?。▍^(qū)、市）的15666人進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示，其中坦言自己壓力大的人數(shù)高達(dá)76.2%，而其中85.6%的人表示他們會(huì)選擇“治愈系”的內(nèi)容有效緩解自己的經(jīng)濟(jì)壓力。在受訪者中，“80后”人群占比最多，其中80.1%的受訪者為在職人員。在這樣的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，“治愈”一詞逐漸受到了人們的重視和關(guān)注，人們都希望能夠通過(guò)一種輕松愉快的生活方式治愈當(dāng)下的煩惱，舒緩自己的壓力，如音樂(lè)治療法、藝術(shù)治療法、閱讀治療法等。而由于當(dāng)代信息的大量涌入，人們開始將目光轉(zhuǎn)移到電子閱讀、圖文閱讀上，這一現(xiàn)象也為治愈系成人繪本的興起奠定了基礎(chǔ)。例如，20世紀(jì)90年代臺(tái)灣插畫師幾米創(chuàng)作的治愈系成人繪本就受到了熱烈的追捧。由輕松的語(yǔ)言和溫暖的插圖構(gòu)成的繪本成為成年人的治愈良藥，不斷地溫暖著成年人的心靈和生活。

在當(dāng)今高壓的生活環(huán)境下，本文選擇治愈系成人繪本進(jìn)行研究一方面是由于當(dāng)今繪本市場(chǎng)依舊以兒童繪本居多，很多想要表達(dá)的成人觀念與想法無(wú)法找到合理的輸出口，成人繪本尚未得到大多數(shù)人的關(guān)注;另一方面也是希望可以有更多相關(guān)工作者利用繪本這一形式表達(dá)出能引起成年人共鳴的細(xì)膩的情感，讓更多處于負(fù)面情緒的成年人的心情得以緩解與改善。

2 治愈系成人繪本理論概述

2.1 何為“治愈”

“治愈”一詞起源于日本，在日本語(yǔ)境中，治愈系指的是可以讓人感到心情舒暢，能勸慰心靈、平緩情緒的內(nèi)容，也指可以讓人自我療傷的系列事物，其涉及的文化產(chǎn)業(yè)十分廣泛，主要有影視業(yè)、動(dòng)漫業(yè)、音樂(lè)業(yè)、旅游業(yè)等。

20世紀(jì)90年代，日本經(jīng)歷泡沫經(jīng)濟(jì)后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，在眾多的利益沖突中，人際關(guān)系也逐漸疏遠(yuǎn)。在這種狀態(tài)下，人們無(wú)法獲得歸屬感，出現(xiàn)了自我迷失的狀態(tài)，因此希望通過(guò)平和舒緩、小清新的方式尋找情感慰藉，這使得治愈系逐漸流行，并漸漸成了一種文化體系。治愈系最初用來(lái)形容可以使人產(chǎn)生平靜、治愈、舒暢感受的女藝人，直到1999年音樂(lè)家坂本龍一發(fā)表了治愈系音樂(lè)單曲《ウラ BTTB》后，“治愈熱”開始形成，之后稱人物為治愈系的說(shuō)法也大幅增加，后來(lái)影視上也形成了“治愈熱”，如《小森林》《海街日記》等都因其慢節(jié)奏的影視表達(dá)受到大家的喜愛(ài)與追捧。但遍覽國(guó)內(nèi)研究可以發(fā)現(xiàn)，我國(guó)學(xué)界對(duì)“治愈系”一詞并未進(jìn)行明確的定義與解釋，在百度百科中，對(duì)“治愈”的解釋也是僅限于療愈，或單指動(dòng)漫中溫暖人心、凈化心靈的作品，有關(guān)影視、書籍、繪本等文化產(chǎn)業(yè)的研究較少。

2.2 成人繪本與治愈系成人繪本之異同

繪本起源于19世紀(jì)的歐美國(guó)家，起初主要以兒童繪本的形式存在，主要通過(guò)兒童的視角了解世界、認(rèn)識(shí)物品、培養(yǎng)習(xí)慣，在輕松的氛圍下具有一定的教育功能。而隨著時(shí)代的發(fā)展，繪本的受眾群體也發(fā)生了改變，成人繪本的市場(chǎng)需求逐漸擴(kuò)大，治愈系成人繪本就是其中的一個(gè)類別。成人繪本包含的內(nèi)容非常多，有游戲說(shuō)明、傳統(tǒng)故事、人物傳記、驚悚故事等，這些成人繪本中更多的是偏理性的內(nèi)容，是以普及知識(shí)或單純地以講述故事為目的進(jìn)行的創(chuàng)作，不太注重人們的感官感受，在顏色、線條、構(gòu)圖等畫面組成上鮮少考慮共情的獲得及情感的觸發(fā)，與治愈系成人繪本截然不同。

治愈系成人繪本更注重情感的表達(dá)，人們可以通過(guò)看、觸摸、聞等行為從繪本中獲得平靜。繪本內(nèi)容中，其配圖給人帶來(lái)的情感更為直接，在繪本插圖的繪制過(guò)程中，作者會(huì)有意地通過(guò)具體的色彩線條傳遞藏匿在其中的情感，從而將積極樂(lè)觀的情緒傳遞給讀者。

我們也可以通過(guò)繪本表達(dá)的意義與畫面表現(xiàn)區(qū)分二者的不同。例如，治愈系成人繪本《我就這樣傻傻幸福著》是由5個(gè)小故事組成的愛(ài)情故事，其以動(dòng)物的形象描繪了戀愛(ài)過(guò)程中的小細(xì)節(jié)，用稚嫩的線條和兩三種顏色的描繪表達(dá)出了在感到彷徨疲憊時(shí)，身邊的愛(ài)人一直在的情感。而普通成人繪本如《遺產(chǎn)》則講述了三代猶太人戰(zhàn)后首次重游華沙，在旅途中重新認(rèn)識(shí)自己家族的故事，繪本內(nèi)容以傳統(tǒng)的敘事為主，很少通過(guò)共鳴觸發(fā)情感。

3 召喚感知的形式語(yǔ)言

視覺(jué)是人類感官的重點(diǎn)，眼睛是心靈之窗，當(dāng)看到一本繪本時(shí)，畫面的色彩、構(gòu)圖、圖形等會(huì)先入為主地影響人們的感受。面對(duì)不同的色彩，我們會(huì)產(chǎn)生完全不同的感受，同時(shí)，不同的圖形也會(huì)帶來(lái)不同的認(rèn)知，畫面的構(gòu)圖方式也在向我們傳達(dá)著不同的信息，這些形式語(yǔ)言都在向我們?cè)V說(shuō)著情感。

3.1 色彩語(yǔ)言

色彩是用以表達(dá)、渲染畫面情感與氛圍最為直接且有效的手段。康定斯基認(rèn)為：“色彩是能直接對(duì)心靈發(fā)生影響的手段，色彩的表面印象能夠發(fā)展成為深刻的內(nèi)心體驗(yàn)，造成感情震動(dòng)，像在一個(gè)回聲里，心靈的區(qū)域進(jìn)入共鳴?！盵1]色彩由色相、明度、純度組成。色相是色彩的鮮明特征，它是區(qū)分不同顏色的尺度與標(biāo)準(zhǔn)，如赤橙黃綠青藍(lán)紫每種顏色最大的區(qū)分就是色相的不同;色彩的明亮程度為明度，白色是最亮的顏色，黑色是最暗的顏色;純度則是色彩的鮮亮度與強(qiáng)度。無(wú)論是色相、明度還是純度，任何一項(xiàng)發(fā)生變化，色彩都會(huì)改變，因而它們可以給我們帶來(lái)完全不一樣的色彩感受。不同顏色之間的搭配也會(huì)帶給人不同的感受，比如使用較弱的冷色如灰色、灰藍(lán)色對(duì)比搭配，會(huì)帶給人一種孤傲的感覺(jué);而使用暖色如皮粉色、象牙色則可以給人舒適自然的感覺(jué);搭配上淡黃與黃綠色則能營(yíng)造出幽靜、純凈之感。這種色彩搭配時(shí)常會(huì)出現(xiàn)在治愈系繪本中，通過(guò)色彩傳達(dá)情感。

色值的大小同樣可以影響人的情緒，這種影響大致可以分為三類：消極、中性和積極[2]。當(dāng)色彩飽和度和明度很高時(shí)，它帶來(lái)的過(guò)度耀眼與曝光會(huì)給人以不適感，因而會(huì)產(chǎn)生一定的悲觀情緒;如果一種顏色看起來(lái)暗淡卻不失美感，可以給人以獨(dú)特的感受，那么它帶來(lái)的就是一種沉穩(wěn)的情緒;如果它暗到讓人感到沉郁甚至有陰郁的情感成分，那么它帶來(lái)的就是一種悲觀情緒，這種悲觀的情緒會(huì)給人類似于沉溺于大海的窒息感。

色彩聯(lián)想是根據(jù)已有色彩聯(lián)想到一系列事物的行為，分為具體聯(lián)想與抽象聯(lián)想，但其過(guò)程是一個(gè)由具象到抽象的過(guò)程。例如，當(dāng)我們看到紅色時(shí)，會(huì)聯(lián)想到火把、國(guó)旗，然后才會(huì)聯(lián)想到熱情、喜慶、暴躁等，而從火把到熱情的這一過(guò)程就是從具象到抽象的聯(lián)想過(guò)程。當(dāng)然色彩聯(lián)想并非是絕對(duì)的，也沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn)，不同的國(guó)家會(huì)根據(jù)習(xí)俗、生活習(xí)慣賦予其不同的意義。

針對(duì)色彩語(yǔ)言，一項(xiàng)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，暖色調(diào)會(huì)給工作壓力大的成年人以及學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的學(xué)生更堅(jiān)實(shí)的力量，能減輕他們身體的疲憊感，增加其生活動(dòng)力;而對(duì)于初出茅廬對(duì)未來(lái)感到困惑迷茫的年輕人以及職場(chǎng)壓力劇增的成年人來(lái)說(shuō)，冷色調(diào)可以使他們處事更為冷靜，平靜地處理問(wèn)題和職場(chǎng)關(guān)系，同時(shí)也能起到幫助其認(rèn)真審視、反省自己的作用。在治愈系繪本的創(chuàng)作中，也可以結(jié)合顏色的屬性使其更有效地起到相應(yīng)的作用。

3.2 線條語(yǔ)言

線條在繪畫過(guò)程中占有極其重要的地位，它也是最簡(jiǎn)單的、最早出現(xiàn)的塑造畫面的方式。我們可以從不同的線條中獲得不同的感受，如上挑的斜線是輕快的、積極的，下滑的斜線是低沉的、暗沉的;重復(fù)的線條排列會(huì)顯得單調(diào)、有序，展示出一種理性和節(jié)制;粗線可以給人厚重堅(jiān)實(shí)的感覺(jué);隨意的線條則可以帶來(lái)輕松感;堅(jiān)硬的直線、流暢的曲線可以顯得熱情、活躍，橫線表現(xiàn)為平實(shí)，豎線表現(xiàn)為挺拔。不同線條可以傳遞不同的感受。

松弛的線條可以給人以輕松的感受，傳達(dá)樂(lè)觀的情感。例如，《滾蛋吧，腫瘤君！》中的線條偏向松弛，歪歪扭扭，雖顯得笨拙但卻可以給人輕松輕快的感受。作者夸張的描繪也呈現(xiàn)趣味感，即使繪本內(nèi)容是與病魔斗爭(zhēng)但也絲毫不見(jiàn)作者的悲傷，表現(xiàn)出的是病痛下的幽默與樂(lè)觀。

纖細(xì)的線條可以使人感到一切都是輕盈的，仿佛風(fēng)一吹就能舞動(dòng)起來(lái)。在治愈系繪本中，我們可以通過(guò)對(duì)纖細(xì)的線條的使用釋放情感。例如，幾米的作品中線條總是若隱若現(xiàn)，極細(xì)的線條宛如飄在空中的風(fēng)箏線不斷飄落，這使幾米作品中表達(dá)的美好經(jīng)常掩蓋著一層溫情脈脈的情感之紗。

流暢的線條則具有很強(qiáng)的趣味性，可以體現(xiàn)作者流暢的想法，增強(qiáng)畫面的趣味性。例如，在繪本《我就這樣傻傻幸福著》中，兩個(gè)小動(dòng)物的描繪簡(jiǎn)單卻不失可愛(ài)，畫面中使人身心舒暢的線條，使人在閱讀時(shí)暢快之感油然而生，能使人們洗去一天的疲憊。

以上就是繪本中不同的線條描繪向我們傳達(dá)的不同觀感與情感。

4 溫暖心靈的情感語(yǔ)言

4.1 治愈性

顧名思義，治愈系成人繪本最大的特點(diǎn)就在于其治愈性。這里的治愈是心理的治療，可以使觀者得到一定的心靈撫慰。

一是繪本插圖的治愈性。不同的畫面可以給讀者帶來(lái)不同的感受，當(dāng)我們看到莫奈的作品時(shí)，會(huì)感到靜謐和溫和，而看到梵高的向日葵則會(huì)感受到一股熱情的氣息，看到康定斯基的作品則會(huì)產(chǎn)生一種力量感，通過(guò)這些大師的作品我們可以感受到不同的情感。因此，治愈系繪本中的插圖也一定要能起到一定的治愈作用，這要求其畫面除了要注重視覺(jué)的表現(xiàn)外，還要關(guān)注畫面與文字結(jié)合所傳達(dá)的情感。

二是繪本內(nèi)容的治愈性。由于治愈系成人繪本的受眾是成人，因而其內(nèi)容也可以更加廣泛，可以是一個(gè)故事、一段詩(shī)歌，也可以是一段抽象的表述，只要建立在成年人的理解范圍之內(nèi)即可。繪本的內(nèi)容要能起到一定的鼓勵(lì)作用，要能在人們感到彷徨或孤獨(dú)時(shí)給人帶來(lái)力量。比如熊頓的《滾蛋吧，腫瘤君！》使用幽默詼諧的語(yǔ)言描述對(duì)抗病魔的故事，以樂(lè)觀的態(tài)度給讀者帶來(lái)了非常大的鼓勵(lì)。繪本的內(nèi)容不能只專注于對(duì)華麗的辭藻的使用或致力于打造感人的雞湯文，即使語(yǔ)言質(zhì)樸平淡，但在一定的故事基調(diào)下，用最普通的方式也能傳達(dá)出溫暖的情感。

4.2 體驗(yàn)性

《藝術(shù)和審美的價(jià)值》中，羅曼·英伽登指出，藝術(shù)作品自身包含了各種未定之域，即顯著特征的空白[3]。這些空白需要讀者自身去填補(bǔ)，每一個(gè)藝術(shù)作品的完整性都離不開觀者的體驗(yàn)。而在治愈系繪本中，每一個(gè)讀者或多或少都是帶著問(wèn)題來(lái)的，因此繪本需要使讀者在閱讀的過(guò)程中得到體驗(yàn)感，要使讀者可以將自身的經(jīng)歷、想法與繪本內(nèi)容相聯(lián)系，從而產(chǎn)生共鳴。要做到使讀者在看到繪本中描繪的場(chǎng)景或語(yǔ)言時(shí)能想到自己曾去過(guò)的某些地方、說(shuō)過(guò)的某些話，從而在由此產(chǎn)生的系列回憶與情感中得到安慰，即使是糟糕的回憶也可以通過(guò)繪本中的描繪慢慢得到消化。讀者通過(guò)繪本的體驗(yàn)性減輕或解決自身問(wèn)題正是治愈系成人繪本的魅力所在。

5 結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)壓力的劇增，人們物質(zhì)水平的提高，人們也對(duì)相應(yīng)的精神滿足產(chǎn)生了需求，此時(shí)，治愈系成人繪本應(yīng)運(yùn)而生，成了現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)新事物。

由于對(duì)“治愈系”一詞的解釋需要結(jié)合豐富的心理學(xué)知識(shí)理論研究進(jìn)行，因而本文并沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行過(guò)多的闡述，后期還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)對(duì)其予以進(jìn)一步總結(jié)。本文只是從較淺的層面進(jìn)行了一定的調(diào)查學(xué)習(xí)，將治愈系成人繪本與普通成人繪本進(jìn)行了簡(jiǎn)單對(duì)比，從而總結(jié)了治愈系成人繪本的一些特點(diǎn)，又從相關(guān)繪本和文獻(xiàn)中總結(jié)出治愈系繪本的內(nèi)容特點(diǎn)，分別是治愈性和體驗(yàn)性，此外還通過(guò)繪本的色彩和線條分析其視覺(jué)特點(diǎn)，希望為未來(lái)可能的創(chuàng)作方向奠定基礎(chǔ)。

繪本與我們的成長(zhǎng)息息相關(guān)，然而隨著人年齡的增長(zhǎng)，繪本卻停留在了兒童繪本上，成人的需求難以得到滿足。因此，希望越來(lái)越多的人可以關(guān)注到治愈系成人繪本，能在感受到社會(huì)各方面的壓力時(shí)通過(guò)治愈系成人繪本得到一些溫暖和鼓勵(lì)。作為一種獨(dú)立的藝術(shù)形式，治愈系成人繪本可以影響我們的靈魂，重塑我們的精神世界，治愈我們的感情，希望治愈系成人繪本在未來(lái)能得到更深入的發(fā)展，成為心理醫(yī)生治療的輔助工具。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李寧，丁嘉.試論當(dāng)代繪本創(chuàng)作中色彩的情感表達(dá)[J].大眾文藝，2017（13）：115.

[2] 谷立娜.從視知覺(jué)維度分析成人繪本的情感表現(xiàn)[D].南京：南京師范大學(xué)，2014：17-18.

[3] 李倩.治愈系插畫研究[D].無(wú)錫：江南大學(xué)，2012.

作者簡(jiǎn)介：李紫源（1997—），女，河南平頂山人，碩士在讀，研究方向：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)。