第九講：龜玉毀于櫝中——百字作文天天練

何捷

【圖解】 龜玉毀于櫝中

【資料故事】

中國(guó)一直都是愛(ài)玉之邦。古時(shí)上到帝王將相，下到販夫走卒，都愛(ài)玉、奉玉、佩玉。隨著時(shí)間的流轉(zhuǎn)，文化的進(jìn)步，人們將玉本身具有的溫潤(rùn)細(xì)膩、堅(jiān)韌縈澤的特性比附為人的道德品質(zhì)。以孔子為代表的儒家更是賦予了玉有十一德。“冰清玉潔”“玉石俱焚”“璞金渾玉”“金聲玉振”……從這些婦孺皆知的成語(yǔ)中我們能夠看出：在國(guó)人眼里，這些看得見(jiàn)、摸得著的玉，是華夏民族精神信念的外在表現(xiàn)。因此就有“君子玉不離身”的生活習(xí)慣，以及“寧為玉碎，不為瓦全”的民族氣節(jié)。大家所熟知的故事《完璧歸趙》中提到的和氏璧，就是中國(guó)歷史上著名的美玉，它從誕生到被世人認(rèn)可直至奉為奇珍異寶，中間也歷盡了千磨萬(wàn)難。“艱難困苦，玉汝于成”，這同樣是玉所傳遞給每一個(gè)國(guó)人的信念。

【原文】? “……龜玉毀于櫝中……”

【釋文】? 語(yǔ)出《論語(yǔ)·季氏將伐顓臾》：“……龜殼和玉器在匣子中毀壞了……”

第九講

龜玉毀于櫝中——百字作文天天練

龜玉，就是古人占卜用的龜甲與玉器。龜玉毀于櫝中，這句話(huà)的意思要聯(lián)系時(shí)代背景來(lái)理解。當(dāng)時(shí)孔子面對(duì)辯解，步步緊逼，說(shuō)出了這句，其實(shí)是告訴對(duì)方：匣子中的龜玉損壞了，顯然是保管人的失職。

如果你的作文寫(xiě)不好，怪誰(shuí)？怪老師教不好？怪爸爸媽媽遺傳給你的大腦不好使？怪自己？我想，與其在別人那里找答案，不如在自己身上找方法。問(wèn)一問(wèn)自己，有沒(méi)有好的方法，能讓自己寫(xiě)得更好？

有，我的好辦法很簡(jiǎn)單——百字作文天天練。

“百字作文”，不能生硬地理解為一百字作文，“百”是短的代名詞。寫(xiě)百字作文就是鼓勵(lì)孩子用兩三百字，即興、及時(shí)地將自己每天的煩惱或快樂(lè)、新奇的發(fā)現(xiàn)、一段“語(yǔ)不驚人死不休”的幽默文字、隨時(shí)發(fā)生的精彩事件、最真實(shí)的感受等記錄下來(lái)。記錄過(guò)程不必強(qiáng)調(diào)篇章結(jié)構(gòu)的完整，語(yǔ)句不必字斟句酌地苦苦推敲，意斷時(shí)筆止，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，想寫(xiě)多少就寫(xiě)多少。您也許覺(jué)得它有些類(lèi)似日記，的確，它和日記同屬于一種練筆形式，但又比日記寬松。首先，日記屬于個(gè)人隱私，教師不好參與分享和指導(dǎo);其次，日記強(qiáng)調(diào)格式章法，小朋友容易被格式“套牢”，日子稍長(zhǎng)就容易應(yīng)付了事。

記住了嗎？寫(xiě)百字，不要長(zhǎng)。很多小朋友特別害怕老師在字?jǐn)?shù)上給出要求：兩張、兩張半……最后沒(méi)辦法，只好用一些“廢話(huà)”來(lái)湊數(shù)啦。我就聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)笑話(huà)：一孩子寫(xiě)自己家的小狗“波比”，老師規(guī)定字?jǐn)?shù)要達(dá)到500字。他好容易寫(xiě)完了，一數(shù)，慘嘍，才400多字。怎么辦呢？只好又增加一段：

當(dāng)我想叫波比過(guò)來(lái)時(shí)，我就喊道：“波比！”如果它不來(lái)，我就再叫：“波比！波比！波比！”如果它還不來(lái)，我就使勁兒叫：“波比，波比，波比，波比……”

他就這樣叫足了500字方才安心。

如果你寫(xiě)百字，就不需要這樣費(fèi)力瞎編啦。優(yōu)點(diǎn)多多的百字，真的管用：

第一，短小精悍。十幾行，百來(lái)字，相信沒(méi)有哪個(gè)孩子會(huì)感到為難。而正是一個(gè)“短”字，消除了大家對(duì)作文的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：作文都必須是“長(zhǎng)篇巨作”。要知道，正是這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)讓小朋友害怕作文，寫(xiě)起作文來(lái)“皺著眉頭，咬著筆頭”，像便秘一樣難受。

第二，形式不拘。百字作文可以是一首隨感小詩(shī);甚至可以是處方體、新聞稿、小對(duì)聯(lián)……隨意而為。記錄的過(guò)程也比較寬松，不必強(qiáng)調(diào)篇章結(jié)構(gòu)的完整，語(yǔ)句不必字斟句酌地苦苦推敲，只要能簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)自己的意思即可。不拘一格的形式正是很多小朋友喜愛(ài)“百字作文”的重要原因。大家想一想，從現(xiàn)在開(kāi)始，自己寫(xiě)作文時(shí)不要再想：這樣寫(xiě)像作文嗎？作文長(zhǎng)什么樣？現(xiàn)在你說(shuō)了算！

第三，新鮮及時(shí)。當(dāng)天的事當(dāng)天回憶，當(dāng)天記錄，文章常寫(xiě)常新。長(zhǎng)此以往，大家為了找到新鮮事，會(huì)很自覺(jué)地去參與生活、觀(guān)察環(huán)境、尋找素材。寫(xiě)作所需的各種能力都在“求新”中得以綜合訓(xùn)練。為了先他人之前而及時(shí)記錄，請(qǐng)大家養(yǎng)成自覺(jué)、及時(shí)動(dòng)筆的習(xí)慣吧，要知道，這一自覺(jué)行為最終將會(huì)進(jìn)化成情動(dòng)辭發(fā)、心手合一的良好寫(xiě)作態(tài)度。很多大作家都是這樣的自覺(jué)寫(xiě)作者，現(xiàn)在，你有了這樣的寫(xiě)作心態(tài)，和作家的距離不就更近了嗎？

第四，便于拓展。寫(xiě)上一段時(shí)間后，可以充分利用自己寫(xiě)的“百字作文”，或擴(kuò)寫(xiě)成長(zhǎng)文，或以其為綱進(jìn)行改寫(xiě)。這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己就像一個(gè)個(gè)巧媳婦一樣，面對(duì)這琳瑯滿(mǎn)目的原料，或炒，或煎，或燉，隨心所欲地拓展發(fā)揮，再無(wú)畏難情緒。而你筆下的作文也會(huì)因?yàn)槟愕莫?dú)特體驗(yàn)、加工方法、表達(dá)方式而顯得與眾不同。

百字作文的優(yōu)點(diǎn)這么多，從現(xiàn)在開(kāi)始嘗試吧。作文寫(xiě)不好，責(zé)任推不了。

【見(jiàn)賢思齊·佳作】

青松

謝藝彤

曾看見(jiàn)一排排青松挺拔屹立于山間，也曾看見(jiàn)一列列士兵毅然駐守于邊疆。他們都一樣，不頹唐，也不失本色，只是在我們的身邊默默地付出。

嚴(yán)冬宛如一個(gè)密封的白色空間，一眼望去，卻有一片翠綠十分顯眼，仿佛給這片靜寂的大地增添了幾分生機(jī)。細(xì)細(xì)一看，帶幾片雪花的絨帽，凍得發(fā)青的面頰，以及那堅(jiān)定的眼神，即使是在凜冽寒風(fēng)的考驗(yàn)之下，仿佛在說(shuō)著：“我們會(huì)時(shí)刻保衛(wèi)著您——親愛(ài)的祖國(guó)！”

秋天，落葉在空中飛舞著，緩緩落下，在地上積成了一層黃色的地毯。“嘎吱”“嘎吱”，他們邁著整齊的步子，在一望無(wú)際的山嶺旁列隊(duì)齊走。挺拔的青松，你不曾給過(guò)我們金黃的果實(shí)，不曾給予我們芬芳的花朵，但你卻在那場(chǎng)水災(zāi)中挺身而出，握緊我們的雙手，告訴我們：“加油！不要放棄！我們會(huì)與你共渡難關(guān)?！彼疄?zāi)過(guò)后，你們幫助我們重建家園，我們老老小小都將希望寄于你們——敬愛(ài)的戰(zhàn)士們。

不管遇到怎樣的困難，你們都不曾放棄，總是會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)，去面對(duì)一座聳立的山嶺。一步步攀著陡峭的山峰，向上爬去，懷著更大的目標(biāo)——扎根于懸崖邊上。慢慢地，你們都將成為一棵護(hù)衛(wèi)青山的參天大樹(shù)。

我愛(ài)青松，更愛(ài)它那“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的精神。

一個(gè)“可怕”的人

王鴻濱

我的媽媽是個(gè)“可怕”的人，連綽號(hào)也很恐怖——“炸藥桶”！只因她經(jīng)常對(duì)我發(fā)火，所以我便送給她這個(gè)“美稱(chēng)”。這不，老媽今天又沖我發(fā)火了，那樣子實(shí)在可怕：怒目圓瞪，咬牙切齒，仿佛我和老媽生來(lái)就是一對(duì)仇人似的。但我也不是吃素的，就這樣，第三千五百九十九次世界大戰(zhàn)拉開(kāi)了序幕……

像這類(lèi)的事情還有很多，每天都一定會(huì)有九次，不，是十次的“戰(zhàn)斗”會(huì)被打響，真是煩人啊！有時(shí)，我也就稍微拖了一點(diǎn)兒時(shí)間而已，她也要生氣地對(duì)我實(shí)行“唾沫攻擊”，弄不好的話(huà)，還得吃上一頓“竹筍炒肉”呢！不僅如此，就連上廁所她也要給我立規(guī)矩，真是無(wú)奈??！

但是在一次又一次的打罵中，我逐漸明白了，媽媽是因?yàn)閻?ài)我才對(duì)我那么嚴(yán)格的。她也常跟我說(shuō)，只有對(duì)自己要求嚴(yán)格的人，將來(lái)才有所作為，從小要養(yǎng)成好的習(xí)慣！不要覺(jué)得自己還小，就可以縱容自己。

雖然媽媽既煩人又可怕，但我知道她是為我好，是為我那些不良的習(xí)慣而憤怒。所以，我決定以后不再爭(zhēng)論，并將媽媽的教導(dǎo)牢牢地記于心中 ！

【必有我?guī)煛ぴu(píng)點(diǎn)】

上述兩篇文章都符合“百字作文”的幾大特點(diǎn)：首先，字?jǐn)?shù)不多，短小精悍，屬于簡(jiǎn)單的練筆，但也都寫(xiě)得頗有味道。其次，形式不拘，一篇是類(lèi)似于散文式的隨筆，借物喻人，將青松與解放軍戰(zhàn)士進(jìn)行類(lèi)比;一篇是寫(xiě)自己“可怕”的媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)簡(jiǎn)單的事例來(lái)刻畫(huà)人物形象。第三，新鮮及時(shí)，想到就寫(xiě)。小朋友睹物思人，看到青松，產(chǎn)生聯(lián)想，有感而發(fā)，就動(dòng)筆寫(xiě)來(lái);回家看到媽媽?zhuān)肫饗寢屔鷼獾臉幼?，就將“可怕”的媽媽?xiě)成了作文。最后，便于拓展。這兩篇作文都還有進(jìn)一步拓展的空間，還可以通過(guò)老師的指導(dǎo)和自己的修改將之變得羽翼豐滿(mǎn)。

應(yīng)用好百字作文，能讓你在寫(xiě)作道路上的每一步都走得堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)固。

【學(xué)而時(shí)習(xí)·任務(wù)】

小朋友們，看了這么多關(guān)于百字作文的妙處，你是否已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)、躍躍欲試了呢？來(lái)吧！現(xiàn)在就拿起筆，馬上試一試、練一練。你可以寫(xiě)今天剛剛發(fā)生的新鮮事，也可以將腦海里剛剛閃過(guò)的念頭寫(xiě)成文章，甚至還可以請(qǐng)老師和同學(xué)來(lái)幫你命題，通過(guò)自己的聯(lián)想和想象，來(lái)迅速寫(xiě)出一篇百字作文。當(dāng)然，像這樣的一篇百字作文僅僅只是個(gè)開(kāi)始，而老師更希望的是，你能做到百字作文天天練，這樣日積月累，天長(zhǎng)日久，你的作文一定會(huì)獲得極大的飛躍。