薛紅偉

最近一周，家住山東青島嶗山區(qū)的李女士反復收到孩子班級群內發(fā)布的下載APP、關注公眾號的通知。“班級經(jīng)常有這樣的通知，不注冊都不行?！崩钆空f。有專家認為，學校如果想借助新媒介搭建與家長的良性溝通，首先要梳理統(tǒng)籌APP、小程序的各項功能，減少填報頻次，減輕家長和學生的壓力。另外，將其作為家校合育的有效工具，讓家長真正接受這種互動方式，才能起到事半功倍的效果。