點(diǎn)點(diǎn)滴滴看人生

耿世誠(chéng)

真題回放

一個(gè)笑容，表露一種樂觀的心態(tài);一滴眼淚，傳達(dá)一種悲傷的心境;一次握手，展示一種豁達(dá)的境界;一場(chǎng)離別，見證一種難舍的真情……常言說得好：“一花一世界，一葉一菩提?！标P(guān)注我們生活中的一點(diǎn)一滴，你會(huì)對(duì)我們的人生有不少的感悟。

請(qǐng)以《點(diǎn)點(diǎn)滴滴看人生》為題，寫一篇600字以上的作文。

要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）;②立意自定，但要積極向上;③文中要有一定的事例。

寫作指津

要寫好《點(diǎn)點(diǎn)滴滴看人生》這道全命題作文，可從以下幾方面入手：

1.閱讀導(dǎo)語，尋找觸點(diǎn)。認(rèn)真閱讀題干中的導(dǎo)語，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該去觀察、思考生活中的細(xì)小事件，并從中去感悟生活的真諦。寫的是一件小事情、一個(gè)小場(chǎng)面，表達(dá)的卻是對(duì)人生的深刻見解。

2.選材集中，重點(diǎn)突出。圍繞所確定的主題，如“付出”“勇氣”“堅(jiān)強(qiáng)”等，最好是從自己的親身經(jīng)歷中，篩選一兩件典型的事情來寫，這樣便于重點(diǎn)突出，集中表達(dá)主題。材料不宜貪多，要么顯得累贅，要么字?jǐn)?shù)偏多。

3.凝練主題，畫龍點(diǎn)睛。由一點(diǎn)一滴的生活現(xiàn)象，上升到生活的本質(zhì)規(guī)律。此時(shí)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮結(jié)尾的技巧，巧妙總結(jié)全文，引發(fā)讀者思考?？梢愿鶕?jù)所選材料，深入挖掘其思想內(nèi)涵，并在文章結(jié)尾以精練的語言歸結(jié)主題，點(diǎn)明中心。只羅列生活現(xiàn)象的作文是流于膚淺的，是缺乏思想深度的。

4.展示鳳頭，雕琢豹尾。可以把生活的種種感受簡(jiǎn)要列舉，組成對(duì)稱而優(yōu)美的排比式的開頭，再引出文章要表現(xiàn)的主題;可以摘引一句關(guān)于人生的名言作為開頭，順勢(shì)引出主旨;也可以用一兩句關(guān)于人生體驗(yàn)的流行歌詞，來引出自己獨(dú)特的人生感悟等。結(jié)尾部分，可以結(jié)合所敘事件總結(jié)全文，卒章顯志;可以設(shè)置問題，引發(fā)讀者積極思考;可以用抒情句和反復(fù)手法，增強(qiáng)抒情的力量;也可以由此及彼，拓展意境，升華主題等。

佳作工坊

點(diǎn)點(diǎn)滴滴看人生

葛 莉

不經(jīng)過挫折，怎知道生活之艱難;不經(jīng)過創(chuàng)傷，怎知道命運(yùn)之坎坷。只有當(dāng)生命與苦難結(jié)緣，才知道苦難其實(shí)也是一筆豐厚的財(cái)富。

期中考試早已落下了帷幕。一天晚自習(xí)，班主任在班上公布了同學(xué)們的期中考試成績(jī)。我在本班是第六名，在全學(xué)年排名第四十四，可我并沒怎么高興，而是懷著一種平常心來對(duì)待。

人生往往并非湖面一樣平靜，有時(shí)還會(huì)涌來一陣巨浪，考驗(yàn)人們的毅力。下課后，有個(gè)同學(xué)跑來問我：“有人說你有生物期中考試題的答案，所以說你的生物成績(jī)?nèi)浅瓉淼模俊蔽乙宦?，心里打翻了五味瓶，她的話字字如雷，敲打著我脆弱的心。我說：“誰說的？我的生物……62分呀，我可能抄嗎？”“少在這兒裝，我都知道了。沒想到你是這樣的人！”她厲言道：“你還是語文課代表呢，成績(jī)都是抄來的，有資格當(dāng)語文課代表嗎？！”聽了她的話，我再也無法堅(jiān)強(qiáng)，在教室里哭了起來。許多同學(xué)都在議論我，連我自己也覺得沒有資格當(dāng)下去了，便去辦公室向語文老師辭職。誰知語文老師并沒有同意，而是對(duì)我說：“根據(jù)你平時(shí)的表現(xiàn)，老師一直相信你的成績(jī)。在成長(zhǎng)的路上，難免會(huì)遇到很多的困難和挫折。你才遇到這么一點(diǎn)小小的麻煩就退縮，那你以后的人生路上呢？是不是一遇風(fēng)浪就退縮了呢？你要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)?！碚慌掠白有?，魯迅不是說過這樣一句話嗎‘走自己的路，讓別人說去吧！整理好自己的情緒，準(zhǔn)備上課吧?！?/p>

對(duì)，擦干眼淚，整理情緒，繼續(xù)向前進(jìn)發(fā)。我相信事實(shí)會(huì)證明一切。

列別捷夫說：“平靜的湖水練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人。”人生就如一杯茶，經(jīng)歷沸水的沖蕩，才能釋放出茶葉的馨香;人生就如一條路，經(jīng)過眾人的踩踏，才能展露出胸膛的堅(jiān)實(shí)。我無法偉大，但苦難卻讓我告別懦弱。感謝苦難考驗(yàn)了我，也解救了我。因?yàn)槲以诳嚯y中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，在孤寂中學(xué)會(huì)了微笑生活，在磨難中學(xué)會(huì)了放飛理想。

人生也許前路茫茫，人生也許狂風(fēng)暴雨，人生也許高處不勝寒，但我無怨無悔地一路追求。因?yàn)槲抑?，即使是黃昏時(shí)分，也必然會(huì)有美麗的晚霞;因?yàn)槲抑?，人生因有苦難相隨而精彩紛呈;因?yàn)槲抑?，正視人生逆境中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生命的價(jià)值將會(huì)得到升華！

名師評(píng)點(diǎn)

作者以積極昂揚(yáng)、樂觀向上的態(tài)度，正視生活中的挫折、創(chuàng)傷、苦難等，給讀者以強(qiáng)烈的感染和深深的啟迪。文章選取了學(xué)習(xí)生活中的一件小事件，攫取了生活中的一朵小小浪花。敘述的是有些同學(xué)對(duì)自己生物期中考試成績(jī)的誤解，在語文老師的開導(dǎo)下，自己學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)前行;表達(dá)的是“正視人生逆境中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生命的價(jià)值將會(huì)得到升華”的深刻主題。名言的恰當(dāng)引用，增強(qiáng)了文章的說服力。開頭運(yùn)用反復(fù)手法，句式整飭，并自然引入“苦難”話題。結(jié)尾兩次運(yùn)用排比，既洋溢出抒情的濃郁色彩，又巧妙地畫龍點(diǎn)睛。

佳作工坊

點(diǎn)點(diǎn)滴滴看人生

黃裕迪

叔本華說，我們的生活樣式，就像一幅油畫，從近看，看不出所以然來，要欣賞它的美，就非站遠(yuǎn)一點(diǎn)兒不可。站在遠(yuǎn)處關(guān)注生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)收獲很多。

陰

凄風(fēng)，苦雨。天昏地暗，愁云慘淡，大地被籠罩在壓抑和煩悶中。我忐忑地坐在座位上，看到同學(xué)一步一步向我走來，給我送卷子。試卷上一個(gè)又一個(gè)的“紅叉叉”讓我觸目驚心，是那么地刺眼?！拔也皇菑?fù)習(xí)了么？為什么會(huì)這樣？沒有好好復(fù)習(xí)的同學(xué)居然都比我考得好。”種種疑惑在我心中油然而生。想起老師的期望，家人的希望，我再也控制不住自己的情緒，像個(gè)柔弱的小女生一樣，眼淚奪眶而出。淚，浸濕了我的筆跡。淚水和墨水雜糅在一起，似一幅水墨畫。

唉，生活總需要悲傷來填充的。

晴

最讓我們興奮的課程就是體育課了。天氣特別“賞臉”，同學(xué)們活潑的身影把陽光剪碎。老師決定讓男生們來一場(chǎng)“野蠻足球”比賽。隨著老師的口哨聲，男生們開始了“斗智斗勇”。有耍賴將同學(xué)逮住不讓他搶球的，有摸不著球只隨著人群跑的，有使用“聲東擊西”招數(shù)的……不僅讓在一旁加油的女生們哈哈大笑，同時(shí)也激起了女生參加球賽的欲望。我和幾個(gè)女生毅然決定“參戰(zhàn)”。我一不小心讓足球和小李同學(xué)來了個(gè)親密接觸，他搞怪的表情和尖銳的“慘叫”，讓我又想笑又抱歉。

我的中學(xué)時(shí)光充滿陽光??！

多云

最讓我頭痛的，就是晚自習(xí)后去開水房打水了。因?yàn)槲伊庑。刻於嫉美粋€(gè)人陪我去。有一天晚上，常常陪我打水的小王同學(xué)在辦公室?guī)屠蠋熍淖鳂I(yè)。我只好獨(dú)自蔫蔫地走向開水房，心里充滿了焦慮，我一個(gè)人可怎么把開水桶提上學(xué)生公寓的4樓啊。我費(fèi)力地將水桶提起來，一步一步地慢慢移動(dòng)腳步。正在痛苦中煎熬時(shí)，忽然，似千斤重的水桶一下子變輕了。我驚喜地抬起頭，哦，原來是小王同學(xué)。她氣喘吁吁地笑著對(duì)我說：“我就知道你提不動(dòng)，我跑過來的。還好還好，你還沒走遠(yuǎn)。”

生活演繹著讓人驚喜的感動(dòng)。小王同學(xué)，謝謝有你。

原來，生活就像萬花筒。我們的生活萬花筒里，不僅有些許的悲傷，還充滿著一縷縷的陽光，有時(shí)還會(huì)演繹一點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)。珍藏讓人心動(dòng)的每一個(gè)瞬間，你會(huì)覺得，生活天天精彩，時(shí)時(shí)美妙。

名師評(píng)點(diǎn)

對(duì)生活的觀察與體驗(yàn)，既有整體的感悟，又有局部的細(xì)描，自然將文章布局成“總-分-總”式的結(jié)構(gòu)。作者選取了看試卷“紅叉叉”落淚、足球賽的搞笑、小王同學(xué)及時(shí)現(xiàn)身陪“我”提開水桶3個(gè)生活鏡頭，分別巧妙冠以“陰”“晴”“多云”3個(gè)天氣術(shù)語做小標(biāo)題，使生活事件與人物心情交互映襯。3個(gè)生活片段中，心理描寫、神態(tài)描寫、語言描寫等莫不生動(dòng)細(xì)膩，使得生活場(chǎng)面相當(dāng)逼真。每次敘述事件之后，都用簡(jiǎn)潔的語句提示生活的真諦。引用名言式的開頭，展示了作者著眼于全局觀察生活的智慧。比喻式的結(jié)尾中，作者又巧妙地將3個(gè)材料的內(nèi)涵綴連在一起，總結(jié)全文，并卒章顯志。