唐閱

媽媽覺得小歐最近寫作業(yè)的效率下降了，坐姿也不正確，總是扭來扭去的，就生氣地批評(píng)了小歐。

小歐覺得委屈極了：“我也不是故意扭來扭去的，是因?yàn)橐巫幼皇娣圆胚@樣的。以前我覺得桌椅都挺合適的，為什么現(xiàn)在突然覺得怎么坐都不合適了呢？”

上學(xué)的時(shí)候，小歐仔細(xì)觀察了同學(xué)們的坐姿，還別說，真讓他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：同學(xué)們的身高有高有矮，但是課桌和椅子全都是一個(gè)高度。結(jié)果就是，有的同學(xué)覺得桌椅很合適，但高個(gè)子同學(xué)覺得桌椅太矮了，只能彎著腰，矮個(gè)子同學(xué)覺得桌椅太高了，必須一直繃著身體。一節(jié)課下來，這些同學(xué)別提有多累了。

小歐把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽查詢資料后得出結(jié)論：

當(dāng)椅子的高度比小腿長度矮5厘米時(shí)，是最符合人體生理結(jié)構(gòu)的。

小腿長度- 5=椅子最佳高度。這樣我們不僅坐著舒服，坐下和站起也很省力。

而桌子的最佳高度則是人坐在椅子上的時(shí)候，肩到地面的高度減去肩到桌面的最佳高度。

肩到桌面的最佳高度比例大約是：

坐下時(shí)肩到地面的高度- 坐下時(shí)肩到桌面的高度=最佳桌面高度

小歐的媽媽給小歐調(diào)整了桌椅的高度，小歐覺得舒服極了，學(xué)習(xí)起來都沒那么累了呢。小歐決定把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴全班同學(xué)，讓大家也來計(jì)算一下，適合自己的桌椅高度到底是多少。