書法教育應(yīng)肩負使命、砥礪前行

吳健

經(jīng)過長期的努力奮斗，我國的中國特色社會主義已邁進了新時代。偉大的新時代在文化科技方面主要表現(xiàn)為民族自信、文化自信。習(xí)總書記指出：“文運同國運相連，文脈同國脈相連。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一項震古爍今的偉大事業(yè)，需要堅忍不拔的偉大精神，也需要振奮人心的偉大作品?！倍鴺O具中國文化、藝術(shù)特質(zhì)的書法，無疑是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表符號。

在新時代的歷史背景下，書法教育不僅僅是個人提高文化藝術(shù)素養(yǎng)、磨煉意志品質(zhì)、修身養(yǎng)性、提升審美能力的必修課，它還是營造文化氛圍、以文化人、藝術(shù)育人的重要方式，它更是繁榮社會主義精神文明、增強民族文化自信的重要途徑和有效手段。書法教育是新時代中國特色社會主義文藝創(chuàng)作的基礎(chǔ)和前提保證，相信從事和關(guān)注書法教育的同道們均于此深有體會，經(jīng)驗之談在此不贅言。黨和國家一直非常重視書法教育，早在2011年和2013年，教育部就相繼出臺了《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》以及《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，對書法進校園、進課程做了明確的要求。自此，書法教育理當成為中小學(xué)生一門必修課，與語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科一樣成為國家規(guī)定課程。2021年高考中書法分值的進一步提高也可以說是策應(yīng)總書記指示精神的一個重要信號。這充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化中書法的重要性和開展書法教育的迫切性，充分證明書法教育絕不是可有可無的教育教學(xué)的補充，它不能被狹隘地理解為一項技能技法課程，更不能將它看成是以功利為目的的書法藝術(shù)教學(xué)，它是關(guān)于中國文化脈絡(luò)傳承與振興的大事。

書法教育自古以來就不是單純的技法訓(xùn)練課程，而是多層面、多功能的民族優(yōu)秀品德教育的重要手段。如王獻之學(xué)書故事中說到，他稍有成績便驕傲自大，其母點化他“吾兒磨盡三缸水，唯有一點似羲之”;又如智永和尚閉門習(xí)書三十年，書成后，才被求字者踏破門檻。正如《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》中指出的，“書法教育對培養(yǎng)學(xué)生書寫技能、審美能力和文化品質(zhì)具有重要作用”。這就闡明了“書法技能”“審美”“文化品質(zhì)”都包含在書法教育之中。

習(xí)總書記最新指示：“中國字是中國文化傳承的標志，書法課必須堅持?！币粋€民族的復(fù)興需要強大的精神力量，沒有先進文化的積極引領(lǐng)，沒有人民精神世界的極大豐富，沒有民族精神力量的不斷增強，一個國家、一個民族不可能屹立于世界民族之林。如今社會主義中國闊步新時代，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中國近代以來最偉大的夢想，書法教育事業(yè)工作者們更應(yīng)勵精圖治，勇?lián)厝危蝗枋姑?，不忘初心，砥礪前行！

（作者系淮陰師范學(xué)院書畫創(chuàng)作研究所所長，中國書法家協(xié)會會員，江蘇省民盟國風(fēng)書畫院副院長，淮安市書法家協(xié)會副主席。）