【摘要】2000年榮獲第九屆法國巴黎國際舞蹈比賽現(xiàn)代舞金獎《也許是要飛翔》,享譽中外?!兑苍S是要飛翔》是國內(nèi)著名編導王玫老師的舞蹈作品,該舞蹈僅僅用了五分鐘的時間,塑造了偉岸、陽光、向上的女性人物形象。本篇論文通過從舞臺空間、主題動作的重復和情感結(jié)構(gòu)的編織等等方面,來探討編者是如何運用身體語言巧妙地突出該舞蹈的主題思想。
【關(guān)鍵詞】《也許是要飛翔》;主題思想
面對人生旅途中的失意,我們該如何面對?是古人所云“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄?!钡暮肋~感;又是“沉舟側(cè)伴千帆過,病樹前頭萬木春”的向上感;或是“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”的豁然感。我想王玫老師現(xiàn)代舞作品《也許是要飛翔》,通過一名女演員精美的舞蹈身體動作,從女性的角度出發(fā),展現(xiàn)出現(xiàn)代人面對自己的人生道路曲折時內(nèi)心的復雜性、矛盾性、脆弱性等等的過多負面的心理因素,但在舞蹈結(jié)尾處,舞蹈演員從地面堅強站起來,看向“未來”。一下子,給人傳遞出一種積極、向上、堅韌的舞蹈形象。舞蹈演員從舞臺的右側(cè)緩緩入場到抬頭仰望舞臺左側(cè)出場,舞蹈調(diào)度以一條簡單的直線為路徑,好似人生中一段一段的時光縮影。人生的旅途中不可能一帆風順,我們心中要有信念、理想,敢于面對困難,勇往直前。
整場舞蹈的燈光一直以藍紫色為基調(diào),給全場營造出一種憂郁、惆悵的氛圍。舞蹈運用流行音樂《冬天來了》為主旋律,使觀眾能更加地引起共鳴,跟著舞蹈演員演繹出生動的情感密碼,將人的內(nèi)心感受的物態(tài)化,讓觀眾形成內(nèi)模仿。一起走進人們最深處的秘密,走進舞蹈家的生活經(jīng)驗,走進女性的生活態(tài)度。
一、運用舞臺空間,層層推進主題
《也許是要飛翔》舞蹈開始于舞者身體朝向舞臺對側(cè)緩慢出場,漸漸地抬起手臂,去觸碰遠方那一理想、那一追求、那一未來。然而現(xiàn)實的情況,使她縮回伸出的手臂,搭在自己的肩膀上,像是在安慰自己、像是在保護自己、更像是在為下一次的努力前行而蓄力準備著。該舞蹈可以分為三段,主要以舞者對于舞蹈空間平面的運用進行劃分。第一段多在中間平面中進行舞動,舞蹈動作的動態(tài)占據(jù)舞臺空間寬而廣,舞姿伸展與拉長,該段舞蹈的表演動作干凈、利落。舞蹈節(jié)奏速度快與慢、幅度大與小、力量輕與重的對比,形成鮮明的反差,表現(xiàn)出舞者內(nèi)心的低落與懷疑。第二段多為低平面進行抒情,通過舞者復雜的面部表情與多次手朝向天空的手勢,表達出舞者的掙扎與痛苦?;貧w舞蹈的主題思想也許是要飛翔,飛翔多指在天空自由自在的翱翔,而與舞蹈多為蜷伏、躺地、匍匐等低空動作形成第二個明顯的反差,更加體現(xiàn)出舞者內(nèi)心對天空的渴望,想與云朵嬉戲,想與鳥兒翱翔,想與藍天做伴,想逃離現(xiàn)實的苦難與挫折。而舞蹈的最后一段雖然短小,但是道出了一些人生哲理:面對挫折,我們要學會去面對,去克服,去解決。
二、重復主題動作,深化主題思想
在這部舞蹈作品中,多次出現(xiàn)一些重復性的動作,如舞者單臂放置于身體一側(cè),或用另一只手似若小心翼翼地去觸碰自己的臂膀,或一手探出又似乎在向前摸索著什么;再如舞者在低平面時多次滾地并多次向前面探觸,再如最后一個動作,舞者的一只胳膊作飛翔狀,而另一支胳膊卻收縮至胸前不得動彈。德國舞蹈劇場代表人物皮娜包希對重復動作的編舞方式情有獨鐘,重復包含著編者對藝術(shù)哲學的觀念。她認為,重復即誠實,誠實意味著接受,并且忠實地呈現(xiàn)對立、矛盾、復雜難解的人類行為。上述動作,看似只是該部舞蹈作品之中某個局部動作的呈現(xiàn),實則正是這些局部動作的反復出現(xiàn)與變換才構(gòu)成了某種行為動機,突出主題,引人深思。
在該部舞蹈作品中,舞者多次向前去探觸前方,但多次被擊打回來。再如,舞者多次在不同的角度,看向天空等等一些重復性的動作,讓人直擊內(nèi)心,看似是簡單的重復,它卻具有深刻性與挖掘性?,F(xiàn)實的一次一次的打擊,并沒有擊打掉女性心目中的那一束“光”,想要去實現(xiàn)的夢想沒有變,想要去追逐的志向沒有變,想要去追求的未來沒有變,想要去飛翔的愿望沒有變。它不是單純的重復,每次重復都有不同的內(nèi)涵。每次重復更加體現(xiàn)出女性內(nèi)心的復雜和對美好未來極度地渴望。
三、采用情感結(jié)構(gòu),升華主題思想
該舞蹈作品在內(nèi)在形式上運用了情感結(jié)構(gòu)。在隆蔭培、徐爾充所著《舞蹈藝術(shù)概論》一書中,指出這種舞蹈的情感結(jié)構(gòu),是根據(jù)舞蹈作品中人物情感的發(fā)展邏輯和表現(xiàn)不同情感的要求,安排人物的行動軌跡和舞蹈場景的結(jié)構(gòu)方式。該舞蹈編排精致巧妙,通過女性的視角,根據(jù)人物內(nèi)心情感的變化,進行人物的情感外化,為自己發(fā)聲,為自己所代表的群體發(fā)聲。舞者運用高超的技術(shù)與扎實的基本功表現(xiàn)了舞者想要飛翔向上的動作態(tài)勢,卻由于某些原因又“動彈不得”的掙扎、無奈、痛苦。使觀眾在內(nèi)心形成“內(nèi)模仿”,感同身受著內(nèi)心一切的心理變化?!兑苍S是要飛翔》暗含、內(nèi)藏或明示的來自內(nèi)心深處渴求自由的訴求,也已經(jīng)遠遠超過作品本身所表達出的觀念,是編導及我們所看之人內(nèi)心潛意識的一種牽引與迸發(fā)。當看到舞者即使在站立的時候,還處于一種壓迫時,當看到舞者掙扎之余觸碰著垂下的肩膀,并為此暗自神傷之時,便深感這種透過肢體語匯所顯現(xiàn)的,不只是抽象性意味的傳遞,還有人性共通層面上的潛意識表達。潛意識的顯現(xiàn),正是得益于作品本身投射出對人們現(xiàn)代生存之境的反思:是面對還是逃避現(xiàn)實。
通過從舞臺空間、主題動作的重復和情感結(jié)構(gòu)的編織等等方面來分析該舞蹈的主題思想的突出性。這支舞蹈它深重、它深邃、它低沉。我們仿佛看到了自己在面對生活挫折時的內(nèi)心掙扎,仿佛看到了自己對于未來的憧憬與向往,仿佛看到了自己內(nèi)心巨大的潛力。所以,這支舞蹈它不僅帶給我們一場視覺的審美感受,同時還有的是精神上的力量、勇氣、鼓勵。
參考文獻:
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[2]張素琴、劉建著.《舞蹈身體語言學》[M].首都師范大學出版社,2013.8。
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作者簡介:劉玥(1995.9——),女,漢族,籍貫:河南省洛陽市,新疆藝術(shù)學院舞蹈學院,19級在讀研究生,碩士學位,專業(yè):舞蹈學研究方向:新疆舞蹈史研究。
(新疆藝術(shù)學院 ?新疆維吾爾族自治區(qū)烏魯木齊市 ?830001)