陳曦
暑假期間,曉曉家的餐廳生意火爆,曉曉的家人忙得不可開(kāi)交。為了給家里人減輕負(fù)擔(dān),放假在家的曉曉決定去餐廳幫忙。
一天,一名顧客來(lái)訂生日宴,他要求在正方形的餐桌周圍擺10把椅子,并且每一邊的椅子數(shù)都相等。鑒于布置餐桌這種活兒技術(shù)含量不高,適合新手,這項(xiàng)任務(wù)便落到了曉曉的身上。
曉曉開(kāi)始思考:正方形共有四條邊,需要擺放10把椅子。10不能被4整除,怎樣布置才能讓餐桌每邊的椅子數(shù)量一樣?
如果每邊放置2把椅子,總共是8把椅子,還有2把椅子沒(méi)有擺在餐桌旁。
接著,曉曉在餐桌上畫(huà)了兩條對(duì)角線。正方形的對(duì)角線連著相對(duì)的兩個(gè)角,而這個(gè)角的頂點(diǎn)是相鄰兩條邊的交匯點(diǎn)。比如,左上角的A點(diǎn)既屬于邊AB,也屬于邊AC。
曉曉很快就想出了解決方案。她將多出來(lái)的2把椅子放到對(duì)角線上,再調(diào)整好椅子的間距,餐桌就這樣布置好了。
晚上,顧客提前將蛋糕帶到了餐廳,但他太著急趕路,蛋糕有一片區(qū)域上的櫻桃竟然掉了!其余三片區(qū)域上的櫻桃則均勻放置,分別有9、4、6顆櫻桃。曉曉要幫忙給蛋糕補(bǔ)上相應(yīng)數(shù)量的櫻桃。
曉曉雖然畫(huà)出了蛋糕的示意圖,但想不出任何辦法??粗蠲伎嗄樀臅詴?,媽媽過(guò)來(lái)給示意圖添了兩條輔助線??粗惠o助線分割的圖形,曉曉的思路瞬間開(kāi)闊了起來(lái),她給分割后的小圖形分別標(biāo)上了序號(hào)。
曉曉發(fā)現(xiàn),圖形①和⑧,②和③,④和⑤,⑥和⑦,兩兩對(duì)應(yīng)的圖形間的長(zhǎng)和寬是一樣的,也就是說(shuō):
①和⑧面積相等;
②和③面積相等;
④和⑤面積相等;
⑥和⑦面積相等。
接著,曉曉將圖形①,②,⑥,⑤剪下來(lái),拼接到了對(duì)應(yīng)的位置。
完成計(jì)算的曉曉開(kāi)始給蛋糕“補(bǔ)妝”。剛放置好最后一顆櫻桃,餐廳內(nèi)的生日歌就響了起來(lái),曉曉的朋友們陸續(xù)從廚房里走了出來(lái),原來(lái)今天是曉曉的生日!
忙得暈頭轉(zhuǎn)向的曉曉都忘記了這回事,爸爸和媽媽便偷偷地為她策劃了這場(chǎng)驚喜生日會(huì)。
“小壽星還愣著干啥,快給大家分蛋糕呀!”看著媽媽遞來(lái)的蛋糕刀,曉曉的內(nèi)心充滿了喜悅。