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      “鄉(xiāng)村振興離不開教育振興,鄉(xiāng)村學(xué)生更需要我”

      2021-09-10 22:30:24瞿民乾
      陜西教育·綜合版 2021年8期
      關(guān)鍵詞:藍田縣碧波生命

      瞿民乾

      教師周碧波,2012年被授予西安市教學(xué)能手稱號;2014年被授予陜西省教學(xué)能手稱號;2016年被中國教師網(wǎng)評為優(yōu)秀工作坊坊主;2019年8月被評為全國模范教師……2019年8月,周碧波被調(diào)入藍田縣馬樓中學(xué)任副校長,她更忙了,但還是一如既往地撲在一線教學(xué)上。2021年3月13日,周碧波被陜西省教育廳評定為第七批中小學(xué)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象。面對榮譽,她陷入了沉思,因為她發(fā)現(xiàn),她必須重新定位自己,還有很多書要讀,很多路要走,很多事要做,一個個榮譽背后更多的是擔(dān)當(dāng),是責(zé)任,更是挑戰(zhàn)。

      努力,是為了無愧于自己的生命

      2003年,對周碧波來說,是一個重要的年份,這一年她選擇回到家鄉(xiāng)藍田縣當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師。當(dāng)她被分到溝壑縱橫的偏遠山區(qū)學(xué)校厚鎮(zhèn)中學(xué)時,朋友惋惜道:“且把深山當(dāng)桃園,心有大木難舒展。”她哈哈一笑,回道:“身在桃園靜賞花,雖非大木也挺拔。”

      就這樣,在這所藍田縣山嶺里的寄宿制學(xué)校里,懷著對教育工作的熱愛,她默默耕耘,艱苦奮斗,用心、用情、用愛去做每一件瑣事,靜靜地欣賞了近二十年的花開花落。她至今仍清楚記得,學(xué)生們?yōu)榱吮磉_對周老師無私的愛,有的學(xué)生走了近三十里山路,扛了一袋嫩芽給她做“神仙粉”;有的學(xué)生悄悄地把剛打下的核桃偷偷放在她的門前;有的學(xué)生帶來自己辛苦采摘的各類山林野果……面對這些孩子,她知道自己沒有理由不努力工作:“努力不是為了別人的掌聲,而是為了那些默默愛著自己的人,更要無愧于自己的生命!”

      “成績好并不代表出色,做一個正直、守信的人,遠比考高分、上名校更重要?!彼J為教育不僅僅要關(guān)心學(xué)生的成績,更要注重學(xué)生的內(nèi)心世界。

      2018年6月1日,周碧波寫給39名初三學(xué)生的一封信火遍了朋友圈,引發(fā)很多人關(guān)注。當(dāng)時中考在即,不少學(xué)生都產(chǎn)生了悲觀、消極情緒,對未來感到迷茫,有的甚至開始自暴自棄,逃避現(xiàn)實。面對這樣的學(xué)生,周碧波看在眼里,急在心里,但她沒有急于批評責(zé)備,而是靜心思考,以書信的方式勸告學(xué)生。她希望通過信中誠摯的語言告訴孩子們:接納自己的不完美,才能與自己和平相處。這封平凡的書信觸動了學(xué)生們的心靈,也鼓舞了他們的斗志。

      其實,像這樣平凡的教育工作,周碧波還做了很多。她帶的很多學(xué)生都是留守兒童,父母常年在外打工,他們只能寄宿在學(xué)校,日常的學(xué)習(xí)、生活,都和老師們在一起。周碧波見證過一屆屆畢業(yè)生從這里走出農(nóng)村,走向社會。她感慨萬千:“對農(nóng)村學(xué)生來說,知識可能是改變他們命運的唯一出路。”因此,周碧波和學(xué)生們的朝夕相處間,更多了一份愛心、一份責(zé)任、一份擔(dān)當(dāng)。為了做好教育工作,她在老師、媽媽、姐姐等多個角色間無縫切換,雖然很累,但是她卻一直默默無聞地堅守著,從不停歇。平凡的教育瑣事就像一朵朵向日葵,在陽光下定能綻放成生命的花海。

      正如路遙先生說的:生活包含著更廣闊的意義,而不在于我們實際得到了什么,關(guān)鍵是我們的心靈是否充實。周碧波老師就是這樣,對生活和理想始終充滿虔誠與熱情!

      不懈地追求生活,

      卻從不奢望生活給予報酬和寵愛

      自周碧波參加工作以來,一直兢兢業(yè)業(yè),勤奮努力。在教學(xué)上認真思考,善于鉆研。剛開始工作的她也曾平凡普通,然而愛心、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)卻漸漸成了促使她專業(yè)成長的動力,努力工作,把課上好成了她自然而然的教學(xué)行為,她說那股力量來自孩子們渴求知識的清澈眼眸。

      堅持學(xué)習(xí),筆耕不輟。周碧波老師的專注力極強,數(shù)十年如一日的堅持難能可貴。各種教育反思、札記、隨筆、散記、小故事等,不知留下了她多少個忙碌的日子。如今她依然持續(xù)記錄著自己的教育時光。在朱永新的《致教師》中,她批注道:“多年之后,你會發(fā)現(xiàn),那些曾經(jīng)讀過的書已經(jīng)滲透到你的生命中,成就了現(xiàn)在的你?!?/p>

      勤于請教,反思不斷。周碧波熱愛鉆研,遇到難題總是鍥而不舍,積極請教有經(jīng)驗、有學(xué)識的老師。在每次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,她總是走得最遲,將一直縈繞在心底的教育困惑問了又問,記了又記,筆記本用了一個又一個。她還經(jīng)常反思自己的課堂教學(xué),一有時間就尋找差距,精益求精。她的課堂都是反復(fù)錘煉、雕琢的結(jié)晶。不僅如此,她還帶領(lǐng)她的團隊成員們一起反思,不斷改進,她說:“研課磨課是教師成長的根基。”

      關(guān)注課堂,實踐不斷。周碧波對自己的課堂教學(xué)有著執(zhí)著的追求,在教學(xué)方法上進行深入研究。她“口中有聲、眼前有景、心中有情”的朗讀教學(xué)方法,深受廣大師生好評?!岸?、透、悟”三步閱讀教學(xué)方法,成功立項為陜西省十三五規(guī)劃課題。

      周老師常說,教師的天地就在課堂,所以我們一定要基于課堂,反復(fù)實踐,努力提高。要善于在課堂中施展才能,要鍛煉把握課堂的藝術(shù),尤其要重視課堂生成的自然性、突發(fā)性和敏捷性。

      在工作室的課堂教學(xué)活動中,每次評課時,她的筆記翔實,評論中肯、分析精辟、理論扎實。一提到課堂,她總會滔滔不絕地將自己的知識、經(jīng)驗無私地傳遞給每一位教師。在她的帶領(lǐng)下,工作室一大批成員也在快速成長。

      不懈追求,收獲不斷。周碧波是一個不懈追求生活的奮斗者,更是一個不奢望生活給予報酬和寵愛的自足者。默默堅持的時光就像刻刀,歲月的巖石上刻著她永恒的信仰;真誠無私的付出就像筆,生命的長書中寫著她無悔的青春。

      聚成一團火,散作滿天星

      很多人都曾問周碧波為什么不去西安發(fā)展,周碧波回答說:“看得見青山,留得住鄉(xiāng)愁,鄉(xiāng)村振興離不開教育的振興,我還是想留在鄉(xiāng)村,因為這里有更多的學(xué)生需要我?!?/p>

      周碧波出生在農(nóng)村,原生家庭帶給周碧波的困擾既痛苦又無奈,初中時,她的語文老師給了她無盡的鼓勵和肯定,才有了今天積極奮斗的周碧波。她回憶自己的職業(yè)生涯,幾乎有三分之一的學(xué)生來自問題家庭,看見他們就仿佛看見了曾經(jīng)的自己。她發(fā)自內(nèi)心地想要關(guān)愛這些孩子,她說:“我扎根農(nóng)村教育,不是奉獻,而是救贖,救贖這些學(xué)生的同時也是在救贖曾經(jīng)的自己?!敝鼙滩ǖ倪@種激情感染鼓舞了很多老師,在她的身邊,有更多的“春筍”在藍田這片“沃土”孕育成長。

      周碧波給自己制訂的學(xué)習(xí)計劃用五個字概括:讀、寫、練、研、夢。她帶領(lǐng)自己的團隊一起堅持每天一小時閱讀或朗讀,博覽群書,潤澤生命。雖然越來越忙,但她依然堅持寫作,日有所得,日有所獲。她還不斷練習(xí)自己的“三筆字”、普通話。她常常激勵其他老師:“在今后的教學(xué)工作中,我們要做好每一次教研工作,做好自己的教研課題。人生如海,愿我們逐夢前行,實現(xiàn)自己的人生價值,為藍田的教育事業(yè)盡自己的微薄之力。”

      目前周碧波正在籌建陜西省學(xué)科帶頭人工作坊。她將和她的團隊,繼續(xù)向著自己心中的名師之夢不斷前行。作為工作室的主持人,周碧波積極帶領(lǐng)成員深入課堂,積極實踐。在她的引領(lǐng)和組織下,工作室成員參與藍田縣送教下鄉(xiāng)活動十余次,推出《鄉(xiāng)愁》等19節(jié)精品課,深受好評;工作室共發(fā)表省級論文4篇,13人次獲得市級教學(xué)成果獎,22人次獲得縣級獎勵,培養(yǎng)了1名市級優(yōu)秀教師、1名市級教學(xué)能手……

      獨行快,眾行遠。在藍田縣“骨干”“卓越”“教育家”型教師培訓(xùn)會上,周碧波語重心長地說:“老師們,努力不是為了別人的掌聲,而是為了不負自己的生命。讓我們在光陰的信箋上書寫人生,勇?lián)?zé)任,不負使命。我們要聚成一團火,散作滿天星?!?/p>

      白駒過隙,滄海一粟。人生何其珍貴,又何其短暫。無論什么時刻,我們都應(yīng)用無盡的熱情,去熱愛我們的生活、我們的工作。正如周碧波老師所說:“當(dāng)我們老了,走不動了,在火爐旁打盹,回望這短暫而又漫長的一生,我希望我們都有一本自己的人生史詩?!?/p>

      作者單位:西安市藍田縣前衛(wèi)鎮(zhèn)初級中學(xué)

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