簡論當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力與意識(shí)的培育

葉明輝 郝兆輝

摘要：在當(dāng)今社會(huì)創(chuàng)新是發(fā)展的主題，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)新時(shí)代的中國青年是好樣的，是堪當(dāng)大仁的，習(xí)近平指出，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。在當(dāng)今國際環(huán)境下，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，使國家富強(qiáng)，人民幸福，民族和諧，這些因素使得創(chuàng)新能力的培養(yǎng)變得尤為重要。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新 新時(shí)代 大學(xué)生 教育

青年時(shí)期是創(chuàng)新創(chuàng)造的寶貴時(shí)期。所以在寶貴的青春時(shí)期，我們就要勇于培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)與能力。社會(huì)在不斷前進(jìn)，生活在不斷發(fā)展。發(fā)展的生活離不開創(chuàng)新，創(chuàng)新是推動(dòng)民族前進(jìn)和社會(huì)進(jìn)步的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞匯，它是人類主觀能動(dòng)性的一個(gè)高級(jí)表現(xiàn)形式，一個(gè)民族要想走在時(shí)代的前列，必須需要有創(chuàng)新意識(shí)，必須要有創(chuàng)新思維。一個(gè)大學(xué)生要想得到更好的發(fā)展，也必須要有創(chuàng)新思維，心中有創(chuàng)新意識(shí)。新時(shí)代的大學(xué)生置身于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代洪流之中，應(yīng)當(dāng)以時(shí)代使命為己任，把握時(shí)代脈搏，迎接時(shí)代挑戰(zhàn)，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)造的能力和本領(lǐng)，勇做改革創(chuàng)新的實(shí)踐者，將弘揚(yáng)改革創(chuàng)新精神貫穿于實(shí)踐中、體現(xiàn)在行動(dòng)上。

創(chuàng)新是科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力，是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。因此，我們每個(gè)人都要有創(chuàng)新思維，要有創(chuàng)造力，要在生活實(shí)踐中去提高自己的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維。以下，將簡單列出要點(diǎn)。

首先，應(yīng)樹立改革創(chuàng)新的自覺意識(shí)。在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代大背景下，大學(xué)生要增強(qiáng)改革創(chuàng)新的責(zé)任感、樹立敢于突破陳規(guī)的意識(shí)和大膽探索未知領(lǐng)域的信心，在實(shí)踐工作中用創(chuàng)新來充分展現(xiàn)自己的抱負(fù)和激情。

其次，應(yīng)增強(qiáng)改革創(chuàng)新的能力本領(lǐng)。第一，夯實(shí)創(chuàng)新基礎(chǔ)。創(chuàng)新不是憑空捏造，不是不切實(shí)際的異想天開，它都是建立在前期知識(shí)的疊加上。知識(shí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。當(dāng)知識(shí)完成量的積累，才可能為創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)提供必要的智力支持。第二，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在專業(yè)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐中應(yīng)自覺培養(yǎng)創(chuàng)新型思維，勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新。第三，投身創(chuàng)新實(shí)踐。創(chuàng)新深植于知識(shí)，而踐行于行動(dòng)。只有當(dāng)實(shí)踐與創(chuàng)新的想法有機(jī)結(jié)合，并不斷總結(jié)、反思，創(chuàng)新才可能最終得以實(shí)現(xiàn)。實(shí)踐出真知，實(shí)踐長才干。

培養(yǎng)創(chuàng)新能力最重要的是要培養(yǎng)創(chuàng)新思維。培養(yǎng)創(chuàng)新思維必須培養(yǎng)組織或個(gè)人的危機(jī)意識(shí)、突破意識(shí)、標(biāo)新立異意識(shí)，以及群策群力意識(shí)等“四個(gè)意識(shí)”，這“四個(gè)意識(shí)”一旦形成就是一個(gè)組織的核心文化，也是個(gè)人的核心競(jìng)爭力。

危機(jī)意識(shí)，是指對(duì)未來發(fā)展的不確定性而表現(xiàn)出來的擔(dān)憂、焦慮，甚至是恐懼，從而思考和著手發(fā)現(xiàn)或者探索新的發(fā)展機(jī)遇。危機(jī)意識(shí)可以倒逼組織和個(gè)人必須做到未雨綢繆，預(yù)見性地越過舒適區(qū)或者舒適的發(fā)展階段，讓組織或者個(gè)人在新的發(fā)展瓶頸來臨之前就能找到突破點(diǎn)，尋得新的發(fā)展機(jī)遇和引擎。而探索新的發(fā)展機(jī)遇和尋求新的發(fā)展引擎的過程，往往就密切地伴隨著創(chuàng)新思維。

突破意識(shí)，也是主動(dòng)突破現(xiàn)有發(fā)展瓶頸和困難，尋求新的進(jìn)步和發(fā)展的意識(shí)。兵來將擋，水來土掩，逢山開路，遇水架橋。不僅是人類的智慧也是勇氣，而這種智慧與勇氣也常常伴隨著創(chuàng)新思維和創(chuàng)造。

標(biāo)新立異意識(shí)，是最直接和立體的創(chuàng)新思維，凡事都求得和別人不一樣，力求走奇路，出奇招，別出心裁。具有標(biāo)新立異意識(shí)的人，思考的是怎么更能吸引人注意，思考的是速度怎么才能更快，思考的是如何更新更刺激，思考的是怎么樣更有效率，思考的是怎么才能更讓人方便。同時(shí)，這種人抱有超常人的好奇心，不僅自己善于搞出一些新玩意兒，而且敏感于其他外界新鮮事物，并主動(dòng)接納學(xué)習(xí)。

群策群力，俗話說，三個(gè)臭屁匠頂個(gè)諸葛亮。群策群力，是利用群眾智慧的重要領(lǐng)導(dǎo)思維，這是因?yàn)楝F(xiàn)代人通常以頭腦風(fēng)暴的形式獲得新靈感解決問題。群眾的智慧是無窮的，往往不經(jīng)意間，一個(gè)無名小卒的一句話就能點(diǎn)燃你的思考，帶來新的創(chuàng)意火花。

創(chuàng)新是不分年齡的，不分職位的，人人都要重視創(chuàng)新，人人都要參與創(chuàng)新，人人都有拓展自己的創(chuàng)新思維，為自己和民族的創(chuàng)新能力的提高奠定基礎(chǔ)。只有這樣，才能激發(fā)我們的無限潛能，才能使我們的創(chuàng)造性思維變得更加活躍，才能夠運(yùn)用創(chuàng)造技法去發(fā)明和改造一些東西。自己的創(chuàng)造力和想象力也會(huì)大大提高。學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維對(duì)于我們作為一名大學(xué)生來說是無比重要的，會(huì)提高我們的創(chuàng)造力與想象力。思維是人類特有的一種精神活動(dòng)。它是在表象、概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等認(rèn)識(shí)活動(dòng)的過程。而創(chuàng)新思維是人們?cè)趧?chuàng)造中或在解決問題時(shí)產(chǎn)生獨(dú)創(chuàng)性效果的認(rèn)識(shí)活動(dòng)過程。它既是非邏輯思維，又與邏輯思維、多維思維相通，是一個(gè)辯證的思維統(tǒng)一體。

創(chuàng)新思維和能力在當(dāng)今社會(huì)中是極為重要的。作為新時(shí)代的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)珍惜人生中最具創(chuàng)新創(chuàng)造活力的寶貴時(shí)期，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)出自己的心力與智慧，要有敢為人先、開拓進(jìn)取的銳氣，不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層的志氣。在創(chuàng)新創(chuàng)造中不斷積累經(jīng)驗(yàn)、取得成果、演繹精彩。

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指導(dǎo)老師：郝兆輝 山東協(xié)和學(xué)院

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