當(dāng)代大學(xué)生黨員理想信念教育的現(xiàn)狀分析

馬繼強(qiáng)

【摘要】大學(xué)生是國家的未來，民族的希望。而大學(xué)生黨員，應(yīng)當(dāng)在青年學(xué)生中起著先鋒模范帶頭作用。注重學(xué)生黨員理想信念教育，有利于促進(jìn)他們堅定崇高信念，追求遠(yuǎn)大理想，面對困難和挑戰(zhàn)時，無所畏懼，奮勇爭先，擁有強(qiáng)大的精神動力。通過問卷或訪談?wù){(diào)查發(fā)現(xiàn)，一少部分大學(xué)生黨員的理想信念還有待加強(qiáng)，這就需要從自身、社會、學(xué)校等各方面查找原因，以便有針對性地解決問題。

【關(guān)鍵詞】黨性修養(yǎng);人生規(guī)劃;知情意行;個體關(guān)注

在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族實現(xiàn)了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，中國特色社會主義進(jìn)入了一個嶄新的時代。中國特色社會主義新的偉大目標(biāo)和美好藍(lán)圖需要中國年青一代不遺余力的去奮斗和開創(chuàng)。大學(xué)生黨員是青年學(xué)生中的先鋒，他們能否堅守正確的政治方向、能否塑造完美人格、能否在社會中發(fā)揮正能量，都與他們所接受到的理想信念教育緊密相關(guān)。

通過對沈陽地區(qū)不同高校300名大學(xué)生黨員調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們所具備的理想信念整體狀況良好，政治素質(zhì)較高，在涉及到原則性和思想性問題時旗幟鮮明，具有正確的政治立場。但是少部分大學(xué)生黨員身上我們也能看到所暴露出的問題：

1、少數(shù)大學(xué)生黨員自身黨性修養(yǎng)不夠

少數(shù)大學(xué)生黨員對于基本的政治理論問題存在嚴(yán)重的盲區(qū)。調(diào)查中顯示，7.2%的黨員不能準(zhǔn)確說出黨的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度;12.2%的大學(xué)生黨員不能準(zhǔn)確選出“四個自信”和“四個意識”的含義;更有21%的大學(xué)生黨員不能準(zhǔn)確答出中國共產(chǎn)黨在社會主義初級階段基本路線的內(nèi)容。這深刻說明，大學(xué)生黨員對于黨的基礎(chǔ)理論不扎實、理論學(xué)習(xí)上不求甚解，對相關(guān)基本概念認(rèn)識模糊。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，11.6%的同學(xué)承認(rèn)平時忙于課業(yè)和娛樂活動，很少主動學(xué)習(xí)理論知識;27.7%的大學(xué)生黨員表示“雖然能夠主動學(xué)習(xí)理論知識，但是很少參加社會實踐類活動”;42%的大學(xué)生黨員選擇“經(jīng)常參加實踐活動，但是從不主動學(xué)習(xí)理論知識”。從各種調(diào)查數(shù)據(jù)來看，少數(shù)大學(xué)生黨員沒有正確認(rèn)識到理論知識的重要作用，缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。在談及入黨動機(jī)時，少部分大學(xué)生黨員顯示出明顯的功利主義傾向：6.1%的大學(xué)生黨員把入黨當(dāng)做一種身份榮譽(yù)的象征;9.5%的大學(xué)生黨員選擇“入黨有利于個人事業(yè)發(fā)展”。所以說，一少部分大學(xué)生黨員并未端正入黨動機(jī)，思想覺悟不夠黨員的標(biāo)準(zhǔn)。在談及未來就業(yè)理想時，有38%的同學(xué)表示，“由于受家庭因素影響，不愿意去貧困地區(qū)”，有17%的大大學(xué)生黨員黨員表示，“如果待遇夠好，可以考慮”。這也說明了這一少部分同學(xué)，雖然愿意畢業(yè)后投身于祖國建設(shè)中，但不愿意犧牲個人利益，意志薄弱，艱苦奮斗的精神不足。在回答“是否有人生目標(biāo)”、“有怎樣的人生目標(biāo)”時，有18.4%的大學(xué)生黨員回答“尚未建立明確的人生目標(biāo)”，12%的同學(xué)表示“只有短期目標(biāo)，尚未建立長遠(yuǎn)目標(biāo)”，有8.3%的同學(xué)表示，“對外來充滿迷茫，不知何去何從”。能夠看出，部分大學(xué)生黨員沒有長遠(yuǎn)打算，無法建立起科學(xué)的人生規(guī)劃，部分大學(xué)生黨員走一步看一步，缺乏長遠(yuǎn)考慮。這種大學(xué)生黨員遇到挫折與困難時，也往往容易灰心喪氣，對理想信念容易發(fā)生動搖。

2、部分高校相關(guān)教育工作者對理想信念的教育認(rèn)識不足

在調(diào)查當(dāng)中，70.2%的大學(xué)生黨員認(rèn)為學(xué)校的思想政治相關(guān)教師能夠“擁有較強(qiáng)的理論修養(yǎng)，為人師表”，但是其余的大學(xué)生黨員認(rèn)為這些教師做的還不夠，并沒有發(fā)揮出明顯的示范作用，自身理想信念不堅定，表明相關(guān)教育工作隊伍建設(shè)需要加強(qiáng)。有62%的大學(xué)生黨員認(rèn)為思想政治理論教師“把理論與實踐相結(jié)合，達(dá)到知情意行的教育目的”，但剩余的大學(xué)生黨員認(rèn)為教師在課堂上對理論宣講的太多，教育的理論性太強(qiáng)，缺乏與社會實踐的聯(lián)系，期望加強(qiáng)實踐課的環(huán)節(jié)。還有71.1%的大學(xué)生黨員認(rèn)為所在黨支部對學(xué)生入黨前考察嚴(yán)格，但在學(xué)生入黨以后，在理想信念教育方面有所松懈，忽視了大學(xué)生黨員培養(yǎng)的連續(xù)性。

3、缺乏個體關(guān)注，教育形式單一

有些黨支部很多時候都注重強(qiáng)調(diào)理想信念教育的理論性宣講，但對于個體黨員不同的成長背景、發(fā)展需要、個性特點等關(guān)注和引導(dǎo)的較少，使大學(xué)生員知道應(yīng)該做，卻不知道具體如何做。讓理論僅停留于書本，不能貼近大學(xué)生黨員生活的實際。還有一些高校將主要精力放在忙于日常教學(xué)和管理，基層黨組織建設(shè)薄弱，教育形式老舊，難以適應(yīng)社會和大學(xué)生黨員的思想變化。在回答“所在支部用通過何種形式進(jìn)行理想信念教育”時，“召開黨員會議”、“觀看紅色電影”這兩種形式占到了87.3%。數(shù)據(jù)顯示，盡管有59.5%的大學(xué)生黨員表示黨支部經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行理想信念教育，但是近40.8%的同學(xué)感覺內(nèi)容更新的慢，功能不足，缺乏良好體驗?？梢?，封閉式的理論教學(xué)安排的多，開放式的教學(xué)活動安排的較少，部分學(xué)校開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)平臺難以滿足大學(xué)生黨員的實際需要，很難調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)熱情。

總的來說，對于理想信念教育而言，少部分大學(xué)生黨員存在著政治理論水平不高、黨性修養(yǎng)不夠、重大政治問題認(rèn)識不足、艱苦奮斗精神薄弱、具有功利主義傾向、榜樣示范性發(fā)揮不明顯、人生缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃和理想目標(biāo)模糊不清等問題，很顯然，這都沒有達(dá)到理想信念教育的預(yù)期目標(biāo)，還需要我們在實踐中不斷的探索和解決。