澤州一中籃球運動開展情況與調查研究

原靖杰

1 前言

籃球，起源于美國馬薩諸塞州，是1891年12月21日由奈斯密斯創(chuàng)造。它是一個團體性、對抗性、廣泛性的一個運動。它擁有奇特的魅力深受廣大學生喜歡，學校籃球運動隨著時代的進步和學校體育的發(fā)展，越來越成為學校體育不可缺少的一項運動，它既豐富了校園文化，又推動了學生全面素質教育，為我國籃球運動的普及起到了很大的作用。國家已經(jīng)將籃球列入了學校體育教學的內(nèi)容中，發(fā)展學?；@球可以提高學生的籃球水平，是實現(xiàn)全面素質教育的重要途徑，也逐漸成為同學之間相互交流的重要方式之一，從學校抓起才能使籃球運動得到迅速發(fā)展，因為經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，有些地區(qū)學?；@球開展的并不理想。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

本文以澤州一中高一至高三全體學生為對象。

2.2 研究方法

（1）文獻資料法：根據(jù)研究的目的，通過互聯(lián)網(wǎng)、體育書籍、體育期刊等收集了10余篇相關資料，為本論文研究提供了資料。

（2）問卷調查法：對學校部分同學進行問卷調查。

（3）訪談調查法：對其澤州一中老師進行訪問調查。

（4）數(shù)理統(tǒng)計法：通過Excel對問卷數(shù)據(jù)進行整理。

3 研究結果與分析

澤州一中各年級學生中，男生對籃球課滿意程度最高的是高二年級，女生對籃球課程安排滿意度最高的是高一年級。高三的男生女生對籃球課程的滿意度最低。由此可以根據(jù)各年級學生對籃球課的滿意程度調整體育教學內(nèi)容，來提高課堂效率。在課堂中，對待男生女生分別制定特殊的訓練計劃，做到個別對待，提高全體學生的籃球技能，達到學期末定制的教學目標，加強體育鍛煉在高三年級的學習生活中地位，樹立全民運動的理念，從而進一步促進學習效率和身心健康的發(fā)展。

每周男生參與籃球運動的5次以上的高達40%，說明大部分男生對籃球的喜愛程度很高，而大部分女生對籃球的喜愛程度則是一般。通過對澤州一中籃球發(fā)展的情況調查中可以發(fā)現(xiàn)，大部分男生最為容易接受籃球，女生只有一部分對籃球有著熱情，但人數(shù)不多。在普遍情況看來，籃球在同學中發(fā)展情況良好，受人追捧，是一項大眾運動?？梢愿鶕?jù)不同人群對籃球的興趣，不同程度的加強籃球運動的鍛煉，促進籃球運動的傳播和推廣。

籃球場地是參與籃球運動的基礎設施，通過對澤州一中籃球場地實際勘察發(fā)現(xiàn)，該校一共有十塊場地，其中有兩塊場地有不同程度的損壞，但整體來說場地維護的還是比較良好。經(jīng)調查發(fā)現(xiàn)，10%的學生對場地不是特別滿意，不滿意的原因主要有受天氣因素影響，因為不是專業(yè)的室內(nèi)球館！大部分學生對場地比較滿意，因為學校也屬于市重點學校，對設施建設這方面做的還是比較完善，基本上可以滿足學生參加籃球運動，16%的學生表示對場地非常滿意！這可以看出學校的場地設施比較完善，有利于激發(fā)學生參與籃球運動的意愿！

在參與調查的學生中，因為休閑娛樂去參與籃球運動的人數(shù)最多，因為在學習之余，參加籃球運動給同學們可以讓同學們感到身心的放松，其次是鍛煉身體，最后才是增進健康！因為各年級的學習情況不同，高三年級功課緊張，因此對籃球的休閑娛樂功能比較薄弱。盡管如此體育鍛煉仍對高中學生的學習生活占有重要的地位，增強學生身體素質，是青少年成長不可或缺的一部分。由此可以看出該校學生們對籃球運動鍛煉價值認知還需要完善，進一步深化學生對籃球運動鍛煉價值的認知。樹立正確的意識，才能調動起學生對籃球運動學習的積極性和熱情。

在所有男生中對籃球的專業(yè)指導期待值最高，次之是足球。女生心中對籃球的期待值也是最高，對待各類同學的興趣，要用各種方式方法激發(fā)出來，充分調動學生學習體育運動的積極性。由此得出結論，校方可以抓住學生的學習興趣，對學生進行專業(yè)的指導與培訓，提高學生的運動技能和專業(yè)素質，從而更好的發(fā)展各項運動，豐富學生的課余生活，也可以培養(yǎng)學生的技能，促進身心健康發(fā)展。

4 結論

4.1 針對籃球運動參與比例和籃球課程滿意程度得出結論

通過對本校男、女同學參與籃球的人數(shù)比例可以得出籃球是一項個相對比較大眾的運動項目。面對不同人群采取因材施教原則，發(fā)掘學生啟發(fā)方面的特長，在體育課上較低考核標準，順利完成教學目標。

4.2 針對每周課外籃球運動次數(shù)調查和每學期籃球比賽開展情況得出結論

在調查中發(fā)現(xiàn)，籃球已經(jīng)是中學生學校生活的一部分，若可以接受專業(yè)的訓練和培訓，則可以培養(yǎng)成校隊骨干，代表學校參加各大籃球賽事。激發(fā)學生各項運動項目的運動潛能和學習興趣。

4.3 針對籃球技術學習和對設施滿意程度得出結論

在全體學生中，校方注重學習成績提高的同時，也大力開發(fā)學生的運動能力，在學校中不斷完善體育設施和場地，體育設施的完善有利于學生學習的積極性，促進學生接觸運動的好奇心，促進體育運動的發(fā)展。

（作者單位：山西師范大學體育學院）