綜合實(shí)踐活動(dòng)勞動(dòng)課程與技術(shù)領(lǐng)域方法指導(dǎo)初探

熊智力

摘要：近年來，國家越來越多地高度重視對學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校積極推出與勞動(dòng)相關(guān)的課程。綜合實(shí)踐性活動(dòng)課程，它們是勞動(dòng)知識和能力培養(yǎng)的主要載體。近日由于受到疫情的影響，學(xué)校大多采用線上或線下微課等方式開展的教育和科研活動(dòng)。本文簡述了創(chuàng)意社會(huì)勞動(dòng)知識傳授對于學(xué)生的重要意義，微課的教學(xué)模式如何將其運(yùn)用到綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂，以及家校之間的合作對于勞動(dòng)知識傳授的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動(dòng);綜合實(shí)踐活動(dòng);微課

引言

2019年，國家出臺(tái)政策明確指出：課程建設(shè)是加強(qiáng)中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的途徑和主渠道，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)是主要載體。然而，近十年來，中小學(xué)在開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過程中也遇到了許多問題，主要包括對課程價(jià)值和屬性的認(rèn)識、課程體系的構(gòu)建、課程內(nèi)容體系的發(fā)展、課程內(nèi)容體系的創(chuàng)新、課程內(nèi)容體系的創(chuàng)新、課程內(nèi)容體系的創(chuàng)新等，課程指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。

一、回歸綜合實(shí)踐活動(dòng)的本真

對于新時(shí)期的孩子來說，綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義尤為重要。綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅是身體的體驗(yàn)，更是心靈的滋養(yǎng)。只有通過勞動(dòng)，人們才能真正成長。每個(gè)人都離不開勞動(dòng)。

我們今天所要強(qiáng)調(diào)的現(xiàn)代化綜合實(shí)踐活動(dòng)，就是對于綜合實(shí)踐活動(dòng)這一本質(zhì)的理解和認(rèn)識。不單是為了使學(xué)生們能夠掌握如何洗衣做飯，打掃衛(wèi)生，更重要的一點(diǎn)就是為了使學(xué)生們懂得我們的生活都依賴于勞動(dòng)來創(chuàng)造，美好的人生都依賴于勞動(dòng)來創(chuàng)造?！秳?chuàng)意針線活》一課就遵循此理念設(shè)計(jì)了幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一、探究掌握幾種簡單手工縫合的方法。二、用我們所學(xué)會(huì)的工具手縫方法，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，做出自己最喜歡的工藝?！皠?chuàng)意”即鼓勵(lì)大班學(xué)生運(yùn)用所掌握的技藝，發(fā)揮其創(chuàng)造性精神，為自己的日常生活中創(chuàng)造一種有趣的、有用手工藝術(shù)。這一教育目標(biāo)深深地激勵(lì)著我們的學(xué)生們，他們也明白了如何讓孩子們掌握手縫的方法，可以親手縫制一個(gè)沙包或者一個(gè)錢包。沙包將會(huì)給你帶來無窮游戲的樂趣，錢包可以作為自己共同創(chuàng)造的日常生活必備物品為人們提供了很多便利。而且學(xué)生們自己利用勞動(dòng)所創(chuàng)造出來的作品不論是否完美，都凝聚著他們勞動(dòng)的汗水，記錄著一段屬于他們的勞動(dòng)記憶。在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)中，綜合實(shí)踐活動(dòng)的真諦會(huì)像滴水的石頭一樣慢慢滲透到孩子們的心里。

二、教學(xué)方法的創(chuàng)新

微課程"又稱微視頻課程。微課教學(xué)的一個(gè)重要核心內(nèi)容就是"微視頻"，也包括教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、實(shí)踐考核和對于學(xué)生的真實(shí)反映、老師的點(diǎn)評等其他具有輔助作用的教學(xué)資源。綜合實(shí)踐性的活動(dòng)就是從廣大的大學(xué)生在社會(huì)實(shí)際中認(rèn)真理解自己的人生、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求的角度出發(fā)入手，從自己日常生活和工作中尋找到自己所存在的問題，轉(zhuǎn)化成為大學(xué)生成長活動(dòng)的一個(gè)重要主題，通過對廣大大學(xué)生的探索、服務(wù)、產(chǎn)品、體驗(yàn)，培養(yǎng)廣大大學(xué)生綜合能力和素質(zhì)而開設(shè)的一門跨領(lǐng)域、全面的綜合性實(shí)踐課。常用的課堂教學(xué)方法主要有情景式教學(xué)法、形象式教學(xué)法、歸納式教學(xué)法等。在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選題，引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，及時(shí)地幫助和評估學(xué)生。課堂教學(xué)的方法也發(fā)生了巨大的改變，從直接面對面的教學(xué)發(fā)展到微觀的課堂。我正在進(jìn)入微格課程的初級階段，因此我還有很多不足。沒有線上的互動(dòng)和面對面地教學(xué)，缺乏與其他同伴進(jìn)行面對面的指導(dǎo)和交流，無法及時(shí)掌握其他學(xué)生在線上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，只能通過后期的反饋。在微格教學(xué)模式下，學(xué)生們主動(dòng)參與探索的過程被弱化，也就是他們?nèi)狈屯檫M(jìn)行合作交流的機(jī)會(huì)。然而，對于"創(chuàng)意針線"這門課程來說，微格教學(xué)的優(yōu)勢遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于劣勢。在普通課堂上，無論是多媒體教學(xué)課件中的圖片和視頻實(shí)例，還是教師的親身示范，都有其弊端。由于教師和學(xué)生個(gè)體差異、經(jīng)驗(yàn)的差異以及課堂上教學(xué)時(shí)間限制，學(xué)生在觀看多媒體課件進(jìn)行學(xué)習(xí)縫紉方法的效果并不理想，教師很難做到全方位、逐步指導(dǎo)。微課的形式具有更多的優(yōu)勢，學(xué)生可以更清晰地觀看視頻，并且不受時(shí)間限制，可以反復(fù)觀看、學(xué)習(xí)和練習(xí)。只要學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，大多數(shù)人都能學(xué)會(huì)手工縫紉。因此，筆者認(rèn)為微課的形式有利于本課的教學(xué)。在以后的課堂教學(xué)中，我可以用微課堂輔助課堂教學(xué)。

三、家校合作重要性

綜合實(shí)踐活動(dòng)需要家校配合。在平時(shí)的課堂教學(xué)中不難看出，一些小班學(xué)生的家長自理能力強(qiáng)，獨(dú)立能力強(qiáng)，勞動(dòng)能力弱，這與他們的家長和家庭教育密切相關(guān)。對于注重綜合實(shí)踐活動(dòng)的家長和家庭來說，孩子的勞動(dòng)意識、勞動(dòng)工具、解決問題的方法和能力，以及對勞動(dòng)的興趣，往往比不注重勞動(dòng)的孩子要好得多。會(huì)工作一直伴隨著孩子的每一刻，會(huì)工作有機(jī)會(huì)活下去。在這種疫情下，“宅基地系列課程”拉近了學(xué)校與家庭的距離。學(xué)生的在線學(xué)習(xí)和微在線學(xué)習(xí)主要得益于家長的幫助和支持。以“創(chuàng)意針線”課件為例，在老師和家長的反饋中，我清楚地了解到學(xué)生們非常感興趣。家長成了老師，個(gè)人示范的任務(wù)往往落在他們的肩上。許多家長反映，他們已經(jīng)很久沒用針線了。雖然這段時(shí)間和孩子一起學(xué)習(xí)有曲折，但他們很開心，也很有意義。

結(jié)語

與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的綜合實(shí)踐課程更具吸引力和意義，一直是學(xué)生最喜愛的課程。孩子們喜歡感知所有新事物。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂上，他們用自己的大腦和雙手參與、享受和學(xué)習(xí)。作為一名從事綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師，他任重道遠(yuǎn)。他要時(shí)刻牢記自己的初衷，不斷努力改進(jìn)自己的課堂，為孩子的成長提供更廣闊更好的天空。

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瀘州開放大學(xué) 646000