• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      基于1+X證書(shū)制度的Web前端開(kāi)發(fā)課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究

      2021-09-10 12:13:31高欣
      科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年18期
      關(guān)鍵詞:職業(yè)技能證書(shū)制度

      高欣

      摘要:隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,Web前端開(kāi)發(fā)技術(shù)應(yīng)用的范圍越來(lái)越廣,包括網(wǎng)站設(shè)計(jì)、手機(jī)電腦桌面應(yīng)用、游戲、小程序等,社會(huì)需要大量的Web前端開(kāi)發(fā)人才,基于此各大院校紛紛開(kāi)發(fā)建設(shè)了Web前端開(kāi)發(fā)課程,不過(guò)目前來(lái)看Web前端開(kāi)發(fā)課程教學(xué)設(shè)計(jì)還存在一定問(wèn)題,為了讓W(xué)eb前端開(kāi)發(fā)課程更加高效,還需要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新改革才行。本文首先對(duì)1+X證書(shū)制度以及Web前端開(kāi)發(fā)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析,其次分析Web前端開(kāi)發(fā)課程中存在的問(wèn)題,最后結(jié)合問(wèn)題探究Web前端開(kāi)發(fā)課程教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究。

      關(guān)鍵詞:1+X證書(shū)制度;Web前端開(kāi)發(fā)

      引言:

      步入計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要性不言而喻,Web前端開(kāi)發(fā)技術(shù)有著非常廣闊的應(yīng)用空間,改革和創(chuàng)新Web前端開(kāi)發(fā)課程教學(xué)設(shè)計(jì),增強(qiáng)課程教學(xué)的有效性,為社會(huì)培養(yǎng)出更加優(yōu)異的人才,具有非常積極的作用。

      一、1+X證書(shū)制度以及Web前端開(kāi)發(fā)

      (一)1+X證書(shū)制度

      1+X證書(shū)制度指的是“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能登記證書(shū)”的培養(yǎng)模式[1],1+X證書(shū)制度中,學(xué)歷證書(shū)全面反映學(xué)校教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量,職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)是畢業(yè)生、社會(huì)成員職業(yè)技能水平的憑證,反映職業(yè)活動(dòng)和個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展所需要的綜合能力,1+X證書(shū)模式是對(duì)學(xué)生的全面要求,也是能反映學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)。

      (二)Web前端開(kāi)發(fā)

      社會(huì)在朝著自動(dòng)化、智能化發(fā)展,計(jì)算機(jī)技術(shù)格外重要,Web前端開(kāi)發(fā)主要用于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、響應(yīng)式頁(yè)面搭建、移動(dòng)網(wǎng)頁(yè)制作與設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)等,未來(lái)還有更加廣闊的發(fā)揮空間。

      二、Web前端開(kāi)發(fā)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

      (一)缺乏實(shí)踐資源

      Web前端開(kāi)發(fā)課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,設(shè)置1+X證書(shū)制度也是為了考驗(yàn)學(xué)生的實(shí)踐操作能力,其中,x指的是若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū),強(qiáng)調(diào)重視對(duì)學(xué)生多種職業(yè)技能的培養(yǎng),因此在Web前端開(kāi)發(fā)課程教學(xué)時(shí)要注意展開(kāi)實(shí)踐教學(xué),讓學(xué)生在實(shí)踐中探索,學(xué)生動(dòng)手能力的提升,能夠更好的理解Web前端開(kāi)發(fā)技術(shù),但很多情況下,Web前端開(kāi)發(fā)課程教學(xué)的實(shí)踐資源卻不足,未能帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)際操作,

      學(xué)生不熟悉Web前端開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)操作軟件,根本難以走入Web前端開(kāi)發(fā)課程教學(xué)。

      (二)兩極分化

      在Web前端開(kāi)發(fā)課程教學(xué)中,學(xué)生表現(xiàn)具有層次性,存在兩極分化的問(wèn)題,好學(xué)生一點(diǎn)就通,過(guò)多講解反而會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得枯燥,而學(xué)習(xí)不足學(xué)生卻遲遲走不進(jìn)門(mén),學(xué)習(xí)困難,講的再多也理解不了,慢慢形成抵觸情緒,產(chǎn)生自我懷疑,學(xué)習(xí)越學(xué)越苦。在這一問(wèn)題下,“1”這個(gè)學(xué)歷證書(shū)有保障,但是“x”這一部分要求的若干職業(yè)技能培養(yǎng),就受到了阻礙,因?yàn)榻處煙o(wú)法統(tǒng)一安排[2]。

      三、Web前端開(kāi)發(fā)課程教學(xué)改革策略探析

      (一)掌握前沿信息

      在“1+x”證書(shū)制度下,要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,除了掌握本專業(yè)一些基本的理論知識(shí),還要進(jìn)行拓展練習(xí),掌握更多的職業(yè)技能。就Web前端開(kāi)發(fā)這一課程來(lái)說(shuō),發(fā)展很快,從事這一行業(yè)一定要有快速學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿,這樣才能適應(yīng)Web產(chǎn)品的要求,在Web前端開(kāi)發(fā)領(lǐng)域沒(méi)有絕對(duì)的是與非,解決一個(gè)問(wèn)題的方法有很多,需要的是我們找到一個(gè)更合適的方法,同時(shí)提升解決問(wèn)題的熟練程度?;诖?,在展開(kāi)Web前端開(kāi)發(fā)課程教學(xué)的時(shí)候,教師需要優(yōu)選教材,掌握行業(yè)前沿信息,選用熱點(diǎn)時(shí)事和學(xué)生交流共享,另外,也可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,可在課外在許多程序員經(jīng)常關(guān)注和使用的網(wǎng)站與論壇中學(xué)習(xí),例如CSDN技術(shù)社區(qū)、碼農(nóng)網(wǎng)、果殼網(wǎng)等,Web前端入門(mén)容易,想熟練很難,需要學(xué)生更多的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿。

      (二)理論聯(lián)系實(shí)踐教學(xué)

      “1+x”證書(shū)制度要求學(xué)生能掌握更多的職業(yè)技能,因此,教師需重視實(shí)踐教學(xué)。就Web前端課程來(lái)說(shuō),本身也是非??粗貙?shí)踐的課程,理論教學(xué)是基礎(chǔ),實(shí)踐教學(xué)則是學(xué)生了解并掌握Web前端開(kāi)發(fā)的根本途徑,為了學(xué)生實(shí)踐能力著想,為了給社會(huì)培養(yǎng)出較強(qiáng)實(shí)踐能力的人才,在Web前端開(kāi)發(fā)課程給學(xué)生提供更多時(shí)間探究的機(jī)會(huì),增加實(shí)踐課在全部課程中的比例,讓學(xué)生多練習(xí)、多操作。又或是設(shè)計(jì)實(shí)踐性更強(qiáng)的項(xiàng)目教學(xué)法,給學(xué)生布置一個(gè)項(xiàng)目,例如仿照淘寶設(shè)計(jì)卡片式頁(yè)面,熟悉 div以及css布局,再例如給學(xué)生布置手機(jī)外派類 web 站點(diǎn)網(wǎng)頁(yè),熟悉響應(yīng)式這點(diǎn)的設(shè)計(jì)流程和實(shí)現(xiàn)方式[3]。

      (三)積極引入先進(jìn)教法

      要實(shí)現(xiàn)“1+x”證書(shū)制度在Web前端開(kāi)發(fā)課程中的充分應(yīng)用,需積極引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法,這樣才能保證學(xué)生的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和若干職業(yè)技能鍛煉同步進(jìn)行。比如分層教學(xué),比如線上線下混合式教學(xué),比如校企合作辦學(xué)等,用先進(jìn)的教法來(lái)展開(kāi)Web前端教學(xué),要求教師出方法、出章程,推動(dòng)先進(jìn)教法落地,而不是簡(jiǎn)單的應(yīng)付了事,比如針對(duì)上文提到的學(xué)生表現(xiàn)層次性問(wèn)題,設(shè)計(jì)分層教學(xué),首先對(duì)學(xué)生精準(zhǔn)了解,掌握學(xué)生學(xué)情和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),將學(xué)生對(duì)象群體分層,然后針對(duì)不同學(xué)生學(xué)情制定不同層次的教學(xué),對(duì)Web前端學(xué)習(xí)水平較差的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注,了解他們學(xué)習(xí)中的困惑與問(wèn)題,及時(shí)解決[4]。

      四、結(jié)束語(yǔ)

      綜上所述,隨著社會(huì)發(fā)展,Web前端開(kāi)發(fā)將還有更大的發(fā)揮空間,廣大院校在開(kāi)展Web前端課程教學(xué)時(shí),要關(guān)注教學(xué)中存在的問(wèn)題,積極解決問(wèn)題,促進(jìn)課程改革,優(yōu)化教學(xué)方式,切實(shí)提升Web前端開(kāi)發(fā)課程教學(xué)的質(zhì)量和效率,具有積極意義。

      參考文獻(xiàn):

      [1]郝靜靜, 馮維娜. 基于1+X證書(shū)制度的Web前端開(kāi)發(fā)課程教學(xué)模式研究[J]. 辦公自動(dòng)化, 2020, v.25;No.421(08):39-41.

      [2]馮淑杰. 1+X 證書(shū)制度對(duì)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)課程改革的影響——以《WEB前端開(kāi)發(fā)》為例[J]. 數(shù)碼世界, 2020(9).

      [3]郝靜靜,馮維娜. 基于1+X證書(shū)制度的Web前端開(kāi)發(fā)課程體系的構(gòu)建[J]. 開(kāi)封大學(xué)學(xué)報(bào), 2020, v.34;No.128(01):72-73.

      [4]李增福. 基于1+X證書(shū)制度的Web前端課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)研究[J]. 科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào), 2020, v.17;No.512(08):199-201.

      武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學(xué)院 430200

      猜你喜歡
      職業(yè)技能證書(shū)制度
      WJCI 收錄證書(shū)
      CSCD收錄證書(shū)
      草原與草坪(2022年1期)2022-05-11 10:44:40
      收錄證書(shū)
      大英縣職業(yè)技能培訓(xùn)調(diào)研
      太倉(cāng)市服裝定制職業(yè)技能競(jìng)賽舉行
      收錄證書(shū)
      淺探遼代捺缽制度及其形成與層次
      簽約制度怎么落到實(shí)處
      構(gòu)建好制度 織牢保障網(wǎng)
      一項(xiàng)完善中的制度
      郸城县| 常德市| 班戈县| 通海县| 焉耆| 东山县| 海口市| 香格里拉县| 喀什市| 漠河县| 石台县| 渑池县| 沙坪坝区| 将乐县| 宜春市| 株洲市| 县级市| 泰兴市| 龙口市| 汤阴县| 高青县| 洮南市| 保山市| 赣榆县| 吕梁市| 五家渠市| 华宁县| 西乌珠穆沁旗| 土默特左旗| 南投县| 邛崃市| 新郑市| 阿城市| 正定县| 武胜县| 永吉县| 克拉玛依市| 沽源县| 屏山县| 视频| 龙川县|