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      淄博市張店區(qū)高中課間操開展現(xiàn)狀與對策分析

      2021-09-10 06:00:55施穎
      當代體育 2021年12期
      關鍵詞:張店區(qū)課間操淄博市

      施穎

      學校課間操是學校體育活動的重要組成部分,課間操也是開展素質教育的重要手段之一。課間操本身的意義和價值不僅是在身體方面的訓練,更是作用于心理和精神方面的提升。對淄博市張店區(qū)高中課間操的現(xiàn)狀調查,通過問卷調查的方式對于課間操的開展現(xiàn)狀、師生情況調查、主要影響因素這三個方面,分析在開展過程中所存在的問題,并總結分析得出可行性的意見,更好地促進學生的身心健康發(fā)展。

      1 研究對象和研究方法

      1.1 研究對象

      本文主要針對我國的課間操的發(fā)展狀況為切入點,具體研究對象應當是淄博張店區(qū)的十所高中課間操開展現(xiàn)狀。

      1.2 研究方法

      1.2.1 文獻資料法

      根據(jù)論文的研究方向需要,通過中國知網(wǎng)查相關論文為本課題的研究奠定充足的理論依據(jù)和基礎,通過圖書館閱讀相關資料圖書期刊,為本文的研究奠定理論基礎。

      1.2.2 問卷調查法

      以淄博市張店區(qū)的10所高中為抽樣對象,對相應的學生和老師進行問卷調查。為本文的研究奠定一定的理論基礎。

      1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

      將問卷調查的結果和檢索到的相關信息運用EXCEL等統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)處理。

      1.2.4 邏輯分析法

      將調查結果運用比較、歸納總結的方式進行分析,進而得出與本文相關的結論。

      1.2.5 訪談法

      通過面談和電話訪談的形式,聽取學校領導對于開展課間操的意見和看法,了解本學校課間操現(xiàn)狀,并進一步了解了影響因素及學校領導對于課間操的重視程度,聽取了意見和建議。

      2 淄博市張店區(qū)高中課間操開展現(xiàn)狀調查

      2.1 張店區(qū)高中課間操開展內(nèi)容調查

      對張店區(qū)的課間操的開展狀況進行分析。根據(jù)調查結果可知,淄博市張店區(qū)的高中的課間操發(fā)展已經(jīng)進入成熟階段。

      但大多數(shù)學校課間操內(nèi)容形式相對單一,缺乏創(chuàng)新。學校需要定期更新課間操,結合學生的實際情況,進行課間操的革新。

      2.2 張店區(qū)高中課間操開展設施、場地情況調查

      課間操的開展是于設施場地分不開的,是一切活動的基礎,也是一切活動的前提。學校開展課間操與場地有著直接的關系,各個學校情況不同,場地設施條件也是不同的。僅從當前的課間操運動來看,現(xiàn)有的場地和設施已經(jīng)足夠滿足課間操開展的需求。

      3 師生情況調查

      3.1 張店區(qū)高中男、女生對于參與課間操的態(tài)度

      通過調查所知:主要原因有兩個,其一,認為課間操的時間過長,浪費僅有的學習時間;其二,認為課間操過于幼稚和無聊。

      3.2 張店區(qū)高中生男、女參與課間操活動動機調

      可以概括為以下四種:即通過課間操達到體育鍛煉的目的;將課間操作為娛樂放松活動;源于學校和老師的強迫與要求;未抱有任何目的。從調查結果來看,學生參與課間操的動機與課間操的存在目的存在較大差異,學生普遍將其作為課業(yè)壓力之下的娛樂項目,用以放松自己的身心。

      3.3 張店區(qū)高中男、女喜歡課間操的項目調查

      大部分學生對一傳統(tǒng)類型的廣播體操是比較抵觸的,這種內(nèi)容單一的課間操組織形式,并沒有給他們帶來樂趣,不如依舊選擇傳統(tǒng)課間操。

      3.4 教師參與課間操的頻率調查

      綜合調查來看,除卻體育老師和班主任之外,其他教師普遍認為課間操就是一種簡單的休息和體育運動,主要目的就是放松精神。

      3.5 影響學校開展課間操的主要因素

      通過分析總結,得知學校開展課間操主要由學生因素、政府因素、學校因素三個方面為主要因素。

      3.5.1 學生因素

      課間操的開展與實施是符合學生的身心發(fā)展要求的,使得學生必須進行體育運動,從而實現(xiàn)強身健體的目的。因此,在課間操的開展過程中,學校為了學生的身心發(fā)展,應根據(jù)學生的興趣,淘汰內(nèi)容單一的項目,創(chuàng)新課間操內(nèi)容,吸引更多的學生能參與進來。

      3.5.2 政府因素

      政府對于學校課間操的開展起到一個推動的作用。政府的強力執(zhí)行和嚴格監(jiān)督對于學校課間操是至關重要的。

      3.5.3 學校因素

      本著特色教學為主,積極響應國家及政府所下達的課間操的制度,認為特色課間開展是對高中學生在學習壓力下最好的放松方式,對于課間操的積極創(chuàng)新,他們認為不僅可以提高學生的綜合素質發(fā)展,同時也有力地推動了學校的發(fā)展。

      4 結論與建議

      4.1 結論

      (1)十所學校軍開展課間操,只有一所學校采用自創(chuàng)性舞蹈。其余學校采用傳統(tǒng)課間操模式來開展課間操,使學生較為被動;學校開展課間操的場地設施比較完善;影響學校開展課間操的因素主要包括:學生因素、政府因素、學校因素。

      (2)在學生的態(tài)度調查中得知,男生的參與積極性相對于女生要更高一些;相對于傳統(tǒng)廣播操來說,更喜歡健美操、啦啦操和自創(chuàng)性舞蹈。班主任、體育老師在參與度上比其他任教老師更為積極。

      4.2 建議

      (1)明確課間操的實際價值,宣傳課間操的概念,激發(fā)學生學習興趣,主動參與課間操。

      (2)促進課間操模式的多元化,迎合學生需求,形成全體系化的監(jiān)督模式,引導學生參與。

      (作者單位:天津體育學院)

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