孫魯

1 前言

武術(shù)，是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，是中華民族傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)和瑰寶，它內(nèi)容豐富、形式多樣，既有強(qiáng)身健體的作用，又有豐富的思想內(nèi)涵，在弘揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、豐富學(xué)生業(yè)余生活、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)文化自信等方面都發(fā)揮著不可替代的作用。因此，在高職學(xué)生中加強(qiáng)武術(shù)教學(xué)，強(qiáng)化中華武術(shù)的培養(yǎng)和熏陶，提高學(xué)生對傳統(tǒng)體育的興趣和喜愛，掌握武術(shù)運(yùn)動技能，拓展體育文化空間作用重大。同時，能夠有效激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)民族自信心、榮譽(yù)感和自豪感。所以，在高職院校中，加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)，增加傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)，開展豐富多樣的校園武術(shù)活動，建立常態(tài)化的運(yùn)行機(jī)制，對于繼承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)建和諧校園有著積極的意義。

2 武術(shù)在高職校園體育文化建設(shè)中的地位和作用

2.1 有助于弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)文化自信

第一、能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，使學(xué)生了解中華武術(shù)精髓和內(nèi)涵，提高民族自信和文化自信。第二、能夠培養(yǎng)學(xué)生堅定對理想和信念的追求，塑造健康的獨(dú)立人格。第三、能夠培養(yǎng)學(xué)生汲取武術(shù)精神，培養(yǎng)堅持不懈的毅力和自強(qiáng)不息優(yōu)良品行。

2.2 有助于提高學(xué)生的身心健康

武術(shù)對于人體各個系統(tǒng)有著良好的作用，它能夠健身防病，延年益壽。因此，經(jīng)常從事武術(shù)鍛煉能夠有效改善學(xué)生內(nèi)臟器官和運(yùn)動器官的功能，培養(yǎng)健康的生活方式，促進(jìn)身體素質(zhì)的發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)身健體。此外，中華民族素有的武德，即習(xí)武者需遵守的道德規(guī)范和尊師重道、誠實(shí)守信、行俠仗義、攻堅克難等良好品行是育人教育不可或缺的，能夠有效提高學(xué)生的身心健康，錘煉意志，健全人格。

2.3 有助于校園體育文化建設(shè)

相關(guān)研究顯示，以武術(shù)為主導(dǎo)的校園體育文化建設(shè)在高職院校相對欠缺。近幾年，隨著“一校一品”校園體育文化建設(shè)的廣泛開展，一些高職院校也相繼把武術(shù)引入校園，作為重點(diǎn)打造的體育文化品牌助力我國傳統(tǒng)體育文化建設(shè)。同時，武術(shù)以它精湛的技藝和極高的觀賞價值能夠吸引眾多參與者，極大調(diào)動學(xué)生的練習(xí)興趣。在實(shí)施策略中可通過舉辦武術(shù)文化節(jié)、表演賽和文藝晚會等多種途徑加以運(yùn)用，以此豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，促進(jìn)校園體育文化發(fā)展。

3 武術(shù)融入高職校園體育文化途徑

3.1 夯實(shí)師資力量

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是有利于校園武術(shù)文化開展的前提和保障。因此夯實(shí)教師力量是把武術(shù)融入校園生活的重要方法和手段。具體實(shí)施手段如下：

（1）招聘武術(shù)專業(yè)教師，充實(shí)教師隊(duì)伍，也可通過簽約形式招募優(yōu)秀退役運(yùn)動員任代課教師，滿足學(xué)校對師資的需求。

（2）聘請屬地武術(shù)專家、教練進(jìn)行執(zhí)教、輔導(dǎo)，對于學(xué)生而言，他們的武術(shù)技能更扎實(shí)、高超，從而能夠有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（3）委派教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，從根本上解決師資力量薄弱的問題，促進(jìn)校園武術(shù)的長久健康發(fā)展。

3.2 強(qiáng)化教學(xué)改革

（1）加強(qiáng)教學(xué)研究。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)制訂科學(xué)合理、切實(shí)可行的教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，確定短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷通過探索、改進(jìn)予以落實(shí)完善，避免單一的生搬硬套。增加教研活動和集體備課，并通過說課、聽課、評課等多種方式，取長補(bǔ)短，共同提高。開創(chuàng)出一條適合高職學(xué)生特點(diǎn)、有利于學(xué)校武術(shù)運(yùn)動發(fā)展的常態(tài)化發(fā)展之路。

（2）改革教學(xué)方法。要摒棄落后的武術(shù)教學(xué)模式，拓寬教改思路，根據(jù)武術(shù)運(yùn)動的特點(diǎn)和高職學(xué)生的情感認(rèn)知進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，如運(yùn)用現(xiàn)代信息化技術(shù)，通過多媒體影像等手段對學(xué)生進(jìn)行感官刺激等方式打造教學(xué)情景，并嘗試創(chuàng)編新型的武術(shù)操，把傳統(tǒng)的武術(shù)套路融入現(xiàn)代流行元素，再配以動感和節(jié)奏較強(qiáng)的音樂，這樣，更利于學(xué)生接受和喜愛。同時，適時引用經(jīng)典歷史故事傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，既能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生接受了中華傳統(tǒng)文化教育，使學(xué)生在掌握武術(shù)技能、強(qiáng)身健體之時，又增強(qiáng)了民族榮譽(yù)感和自豪感。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，拓展學(xué)生的思維空間，提高主動學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

3.3 加強(qiáng)校園武術(shù)文化建設(shè)

強(qiáng)化校園武術(shù)文化建設(shè)，多維度營造武術(shù)文化環(huán)境，對于傳播傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，夯實(shí)高職體育文化建設(shè)有著積極的推動作用。實(shí)施方法如下：

（1）加強(qiáng)課內(nèi)外的結(jié)合，讓學(xué)生課下通過錄制視頻作業(yè)的形式通過職教云和SPOC平臺提交作業(yè)，進(jìn)行作業(yè)評比。

（2）加強(qiáng)武術(shù)社團(tuán)建設(shè)，委派專職教師加以輔導(dǎo)，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活。

（3）舉辦校園武術(shù)比賽和武術(shù)表演等活動，提高學(xué)生進(jìn)行武術(shù)鍛煉的積極性。

（4）編排武術(shù)課間操，在校園內(nèi)全面推廣，使學(xué)生在上課間歇進(jìn)行武術(shù)鍛煉，緩解大腦疲勞。并健全獎勵機(jī)制，設(shè)立流動紅旗，使其制度化和常態(tài)化，打造校園體育特色品牌。

（5）加強(qiáng)學(xué)校武術(shù)隊(duì)建設(shè)。建立長效機(jī)制，通過長年訓(xùn)練，擴(kuò)大對外交流，提高學(xué)校武術(shù)競技水平，以點(diǎn)帶面，以局部促整體，推動高職校園傳統(tǒng)體育文化的長足發(fā)展，打造風(fēng)清氣正的和諧文明校園。

（作者單位：北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院）