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      淺議如何在初中體育課堂中培養(yǎng)學(xué)生興趣

      2021-09-10 06:00:55曾晨華
      當(dāng)代體育 2021年12期
      關(guān)鍵詞:體育老師體育課初中生

      曾晨華

      無論學(xué)習(xí)哪門學(xué)科,興趣都是好老師,就拿初中體育課程來說,在體育課堂上培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)體育的興趣是當(dāng)今時代體育教學(xué)當(dāng)中的重要任務(wù)。體育老師也要在課堂上運用多樣化的教學(xué)方法,將學(xué)生們的發(fā)展作為教學(xué)核心,并從不同的角度培養(yǎng)初中生對體育的學(xué)習(xí)興趣,不斷激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。本文主要結(jié)合人教版新課改后的初中體育教材,分析了培養(yǎng)初中生體育學(xué)習(xí)興趣的方法。

      1 選擇正確的教學(xué)內(nèi)容

      在初中體育課堂上,老師要按照學(xué)生們現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)情和學(xué)習(xí)需求來選擇符合的體育教學(xué)內(nèi)容,只有滿足了學(xué)生們當(dāng)前的學(xué)習(xí)需求才能以此激發(fā)學(xué)生們對體育的學(xué)習(xí)興趣。例如,在上課之前讓學(xué)生們適當(dāng)做些課前熱身活動,像是健美操就比較適合,但是一定是簡單易學(xué),且對動作要充分了解到位,也可以玩一部分益智的游戲,觀察學(xué)生們的靈活程度和集體團結(jié)的意識,關(guān)鍵的是將學(xué)生們是肢體活動開,也為上課做好準備。此外,體育老師要做到了解每位初中生的興趣和體質(zhì)特點,這也才能在體育課上滿足到學(xué)生們的需求。另外,在選擇體育器材方面,也要科學(xué)合理,以此激發(fā)初中生學(xué)習(xí)體育的熱情,進而提升初中生們的身體素質(zhì),也為今后全面發(fā)展奠定下基礎(chǔ)。

      2 選擇靈活的教學(xué)方式

      以往傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式都是把老師當(dāng)作課堂教學(xué)的主體,無論是理論還是實踐,通常是老師在講臺上講課為主,而學(xué)生們則被動的聽課,時間久了,學(xué)生們也就會對學(xué)習(xí)喪失了興趣,因此,作為體育老師,要在體育課堂上選擇靈活性的教學(xué)方式,不能僅僅局限在一種教學(xué)方式上。在教學(xué)時,想要把沉悶的課堂氣氛進行轉(zhuǎn)變,那么老師一定要“放權(quán)”,把課堂的主體換為學(xué)生們,讓學(xué)生們“自治”,這時,老師只在旁邊起到宏觀調(diào)控作用就可以了。另外,體育老師可以設(shè)置趣味性較強且能激發(fā)初中生興趣以及想象力的體育活動,創(chuàng)建較為形象的體育教學(xué)情境,還可用實物模擬教學(xué)情境,或是播放音樂渲染課堂氣氛。在學(xué)生們做教學(xué)活動時,老師可以給學(xué)生們播放節(jié)奏感較強的音樂,以此活躍體育課堂氣氛。對于向健美操這類的教學(xué)活動,老師可以用多媒體播放健美操相關(guān)的教學(xué)視頻,并讓初中學(xué)生們跟著進行模仿,進而不斷提升自己。這種方式不但使課堂教學(xué)效率隨之增強,還拉近了老師和學(xué)生之間的距離,使師生之間的關(guān)系更為和諧,讓學(xué)生們在充滿激情和音樂聲中開心地學(xué)習(xí)體育教學(xué)內(nèi)容。

      3 增加教學(xué)的趣味性

      以往比較傳統(tǒng)的體育課是讓學(xué)生們先開展準備活動,隨后在開展簡單的教學(xué),接下來,老師就讓學(xué)生們進行自由活動,此種方式教學(xué)的結(jié)果就是使初中生們無法意識到體育課堂教學(xué)的重要性,對學(xué)習(xí)體育課堂內(nèi)容就會喪失了興趣,以敷衍的態(tài)度上體育課。所以,在體育教學(xué)時,體育老師要增加課堂的趣味性,像是制定一些游戲和比賽類的活動激發(fā)學(xué)生們對體育課的學(xué)習(xí)興趣。所以,在進行體育教學(xué)時,不能只簡單實施學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué),要在體育課堂上引入豐富的體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,以此增加體育內(nèi)容教學(xué)時的趣味,使初中生們真正能喜歡上體育課,而不是為了想要自由活動才參與體育課。比如,在練習(xí)體育長跑項目時,學(xué)生們通常只要聽到跑400米或800米都會產(chǎn)生抵觸心理和抵觸的情緒,進而使學(xué)生們喪失了學(xué)習(xí)體育內(nèi)容的興趣。這時,老師可以用玩游戲的教學(xué)方法,讓學(xué)生們主動參加到跑步鍛煉當(dāng)種。像是“支援前線”和“貼燒餅”等體育游戲的趣味性很強,也很符合初中生自身的認知,還能使學(xué)生們有效鍛煉他同時保持對體育鍛煉的熱情,進而培養(yǎng)初中生們對體育課的學(xué)習(xí)興趣。

      4 差異化教學(xué)

      由于每位初中生的健康情況和自身的身體素質(zhì)都存在一定差異,倘若體育課堂上教學(xué)內(nèi)容的難度也比較高,那么就會降低學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣;可如若教學(xué)內(nèi)容難度較低,不具備任何的挑戰(zhàn),那就無法有效培養(yǎng)初中生在體育課上的學(xué)習(xí)興趣。因此,作為體育老師,要了解學(xué)生們的特點,為學(xué)生們制定不同的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容。要開展素質(zhì)測試,比如跳遠、坐位體前屈、肺活量、仰臥起坐等相關(guān)測試,在了解每個學(xué)生身體素質(zhì)后,按照測試結(jié)果,給學(xué)生們制定出不同的教學(xué)方法。

      除此之外,建立初中生們的體育專項興趣也是讓學(xué)生們對體育教學(xué)感興趣的有效教學(xué)方式。比如,男生們都很喜歡足球、籃球或乒乓球等體育運動,而女生們喜歡的則是羽毛球、啦啦操等體育運動。在課堂教學(xué)內(nèi)容以外,體育老師也可以按學(xué)生們的興趣,開展體育專項運動練習(xí)。如在班級內(nèi)部組織一場籃球比賽,讓學(xué)生們盡情發(fā)揮,隨后老師再指出學(xué)生們在發(fā)揮過程中的不足之處,并教授給學(xué)生們相關(guān)的技術(shù)重點。此方式可以抓住初中生的好勝心理,使學(xué)生們能主動學(xué)習(xí),以此培養(yǎng)初中生們學(xué)習(xí)體育的興趣。

      5 結(jié)語

      綜上所知,想要提升初中體育教學(xué)效果,僅靠改變教學(xué)方式還是遠遠不夠的,關(guān)鍵的是要不斷培養(yǎng)初中生對體育內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣,以此激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。首先,要選擇正確的教學(xué)內(nèi)容,其次,老師要加強體育課的趣味,用豐富的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)體育內(nèi)容的興趣。最后,體育老師還要了解學(xué)生之間的個體差異,為學(xué)生們制定適合的教學(xué)方法,維持學(xué)生們對體育內(nèi)容的學(xué)習(xí)熱情和興趣。進而激發(fā)初中生在體育課堂上的學(xué)習(xí)興趣。

      (作者單位:福建省仙游第一中學(xué))

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