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      體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用探究

      2021-09-10 06:00:55侯龍龍
      當(dāng)代體育 2021年12期
      關(guān)鍵詞:毅力初中生體育教師

      侯龍龍

      隨著新課程改革的不斷推進(jìn),對初中體育教學(xué)也提出了更高的教學(xué)要求。初中體育教學(xué)開設(shè)是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時鍛煉身體素質(zhì),并能夠有效的促進(jìn)初中生身心的健康發(fā)展。在初中體育教學(xué)體系中,體育教師可以采用游戲形式的教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生具有運(yùn)動意識,從而在體育教學(xué)活動中達(dá)到鍛煉身體的目標(biāo),以及培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的毅力。因此,體育教師開展教學(xué)活動過程中應(yīng)該科學(xué)性合理化選擇體育游戲,激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣,促使學(xué)生在體育教學(xué)活動中發(fā)揮其主觀能動性,進(jìn)而充分體現(xiàn)體育游戲在體育教學(xué)中的有效性。

      1 結(jié)合學(xué)生身體特點(diǎn),合理選擇游戲

      初中體育教師在開展教學(xué)過程中,應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的身體特點(diǎn),合理的選擇體育游戲,進(jìn)而使學(xué)生達(dá)到鍛煉身體的教學(xué)目的。初中階段正是學(xué)生身體發(fā)育的關(guān)鍵時期,骨骼發(fā)育較快,且身體的各方面并沒有發(fā)育完全。由于初中生的體能方面與成年人相比還是有些許欠缺的,因此體育教師在進(jìn)行教學(xué)活動時應(yīng)該選擇適宜學(xué)生身體特征的體育游戲,同時還要合理的規(guī)劃游戲時間以及每項(xiàng)游戲間隔的休息時間,不要選擇運(yùn)動強(qiáng)度大,耐力性強(qiáng)、持續(xù)時間過長的體育游戲。在心臟承受能力方面,初中生與成年人相比也是有一定的差距的,因此初中體育教師在選擇體育游戲時,要掌握好游戲強(qiáng)度、力度以及運(yùn)動量,從而讓學(xué)生在游戲教學(xué)的活動中達(dá)到鍛煉身體的目的,并激發(fā)學(xué)生在體育課堂教學(xué)中主觀能動性。

      例如,體育教師在創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)內(nèi)容時,可以將教學(xué)內(nèi)容分成三部分開展,其中包括準(zhǔn)備、基本、結(jié)束三部分。在每節(jié)課正式教學(xué)前,體育教師可以和學(xué)生共同做《金龍拍拍操》的小游戲,不僅能夠鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力,還可以將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中,待游戲結(jié)束后,體育教師再組織學(xué)生進(jìn)行體育游戲前的熱身運(yùn)動,從而確保學(xué)生在運(yùn)動時不受到傷害,盡量避免運(yùn)動過程中帶來的損傷。教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展到基本部分時,體育教師可以選擇如《紙巾胸前跑不掉》的體育游戲,選擇此類游戲不僅可以調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性,還可以讓學(xué)生的身體得到鍛煉。在進(jìn)行到結(jié)束部分時,體育教師應(yīng)當(dāng)選擇一些簡單并輕松的游戲,讓學(xué)生在游戲過程中可以緩解疲勞。同時,體育教師還要掌握好游戲的時長,讓學(xué)生完成適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動量,從而真正體現(xiàn)體育教學(xué)的有效性。

      2 體育游戲融合德育,鍛煉學(xué)生毅力

      在初中體育教學(xué)過程中,教師采用游戲教學(xué)時應(yīng)合理的融合德育,并有意識的鍛煉學(xué)生的毅力,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的身心都能夠得到健康的發(fā)展。由于初中生正處于叛逆時期,極容易對一些未接觸過的事物產(chǎn)生興趣,但是很難長時間的保持對事物的新鮮感,興趣愛好也在不斷的發(fā)生變化,同時也會對有興趣的事物進(jìn)行模仿。但是初中生很難做到長時間的集中注意力,對一些較為難理解的游戲并不感興趣,情緒變化較快且自控力差。

      因此,初中體育教師在開展游戲教學(xué)活動時,既要提高學(xué)生的身體素質(zhì),還要在心理方面對其進(jìn)行正確的引導(dǎo),在游戲教學(xué)的過程中積極引導(dǎo)學(xué)生處理并解決有關(guān)心理方面的問題。同時,體育教師還要通過游戲教學(xué)鍛煉學(xué)生持之以恒的毅力,無論遇到怎樣難理解的游戲規(guī)則都能夠從容面對,應(yīng)該以積極向上的良好心態(tài)參與到游戲中。選擇適宜的游戲教學(xué)方式,不僅可以鍛煉學(xué)生的身體,還可以鍛煉學(xué)生堅(jiān)定的毅力,使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中,無論遇到怎樣的問題與困難,都能夠坦然的面對并解決。

      例如,初中體育教師開展游戲教學(xué)過程中,要注意觀察學(xué)生在游戲中的情緒。仔細(xì)觀察學(xué)生遇到困難時,是能夠積極的面對還是選擇立即放棄。表面是在對游戲做出選擇,其實(shí)也是學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)寫照。倘若體育教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生選擇放棄游戲時,不對其進(jìn)行正確的引導(dǎo),那么長此以往,學(xué)生便會產(chǎn)生畏難心理,在今后的學(xué)習(xí)和生活中遇到些許困難時都會選擇放棄。因此,在開展初中體育游戲教學(xué)的過程中,體育教師在觀察到學(xué)生遇到困難并難以解決時,要給予學(xué)生一定的鼓勵與支持,促進(jìn)學(xué)生形成一種固有的心理暗示,只要持之以恒便會取得成功。使學(xué)生在取得游戲勝利時,獲得極大的滿足感,從而領(lǐng)悟到一種理念,無論遇到怎樣的困難,都要勇敢的去面對與解決,進(jìn)而為學(xué)生今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      3 創(chuàng)新體育游戲規(guī)則,增添教學(xué)趣味

      初中體育教師在開展游戲教學(xué)活動時,需要不斷的創(chuàng)新體育游戲規(guī)則,進(jìn)而增添體育教學(xué)的趣味性,促使體育教學(xué)進(jìn)行的更為順利。初中體育教學(xué)應(yīng)該緊隨時代發(fā)展的腳步,摒棄掉繁冗復(fù)雜的體育游戲,在體育教學(xué)活動中應(yīng)該創(chuàng)新一些具有趣味性的體育游戲,從而才可以使體育教學(xué)達(dá)到順應(yīng)時代發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。體育教師應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)新的體育游戲規(guī)則,促使體育游戲變得更加具有趣味性。因此,初中體育教師采用此種教學(xué)方法,不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,還可以大幅度的提升體育教學(xué)的質(zhì)量。

      4 總結(jié)

      總而言之,在初中體育教學(xué)過程中運(yùn)用體育游戲開展教學(xué)是非常有必要的,既可以適當(dāng)?shù)腻憻拰W(xué)生的滲透,還有助于學(xué)生身心的健康發(fā)展。初中體育教學(xué)活動中應(yīng)用提有時,要結(jié)合學(xué)生的身體特點(diǎn),在提高學(xué)生體能的同時幫助學(xué)生形成積極向上的良好心態(tài),在學(xué)生遇到困難或問題時,能夠坦然的面對并解決,為學(xué)生今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生能夠獲得更全面的發(fā)展。

      (作者單位:廣東省惠州市第八中學(xué))

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