小籃球引入小學(xué)體育課堂的可行性探究

陸建海

小籃球作為一項(xiàng)新型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)受到廣大教師及家長(zhǎng)的重視，使學(xué)生知道體育學(xué)科的重要性。本文主要以小籃球?yàn)檠芯磕繕?biāo)，針對(duì)小學(xué)體育課程以及小學(xué)生存在的問(wèn)題提出了自己的教學(xué)看法，以供參考。

1 把小籃球運(yùn)動(dòng)引入小學(xué)體育課堂的意義

1.1 有利于促進(jìn)小學(xué)生身體健康水平，培養(yǎng)其努力拼搏的意志品質(zhì)

小籃球是一項(xiàng)使用小型籃球的兒童體育活動(dòng)，其能夠使學(xué)生通過(guò)該項(xiàng)目促進(jìn)其心腦血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等技能得到改善，且能夠不斷加強(qiáng)代謝作用。與此同時(shí)，在小學(xué)體育教學(xué)中引入小籃球，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其四肢都能運(yùn)動(dòng)起來(lái)，充分鍛煉與孩子們的人體協(xié)調(diào)能力，讓其在該項(xiàng)目中身體素質(zhì)得到發(fā)展。除此之外，小籃球是一項(xiàng)非常健康的有氧運(yùn)動(dòng)，其有助于學(xué)生強(qiáng)化心血管和燃燒脂肪，減輕他們的壓力，在運(yùn)動(dòng)量充足的條件下去，培養(yǎng)學(xué)生形成拼搏的意志，這對(duì)學(xué)生后期學(xué)習(xí)繁重的知識(shí)有很大的影響。

1.2 有利于提高學(xué)生的表現(xiàn)力，在各種競(jìng)賽、表演中展現(xiàn)個(gè)性

小籃球跟傳統(tǒng)的籃球有一定的區(qū)別，其比成年人用球輕0.1千克～0.15千克，只有0.45千克～0.5千克。球的圓周比成年人用球小0.08米～0.10米，只有0.68米～0.70米?；@圈比成年人所用的低0.25米，只有2.80米。這些都是根據(jù)兒童人小、手小、力弱的特點(diǎn)，為便于他們進(jìn)行活動(dòng)以形成正確的投籃、傳接球及運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作而設(shè)計(jì)的。這些特點(diǎn)都有利于小學(xué)生去掌握籃球技巧，并使他們熟練的掌握這些技巧，以此來(lái)提高他們打籃球的水平。與此同時(shí)，由于小學(xué)生愛(ài)表演的特性，當(dāng)學(xué)生具備一定的技能時(shí)，教師要給學(xué)生提供更多的舞臺(tái)表演機(jī)會(huì)，使學(xué)生具備一定的表現(xiàn)力，在各種表演中充分展示個(gè)性。與此同時(shí)，小學(xué)生性格開(kāi)朗、活潑好動(dòng)，孩子們打籃球時(shí)會(huì)釋放壓力，在音樂(lè)節(jié)奏的帶領(lǐng)下，能夠更好地學(xué)習(xí)籃球技能。

2 把小籃球引入小學(xué)體育課堂教學(xué)中的策略

2.1 針對(duì)性的設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容

小籃球的教學(xué)不只是籃球基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，其需要學(xué)生在掌握一定的籃球理論知識(shí)的前提下去通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)更多的籃球技巧，掌握基本的籃球技能以及場(chǎng)地表現(xiàn)力，且打籃球?qū)W(xué)生的心理教育也是非常重要的。這就要求小學(xué)體育教師要針對(duì)學(xué)生目前存在的狀況設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，需要考慮到小籃球本身的特性，然后將這些特性融入到教學(xué)中進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。如：運(yùn)動(dòng)節(jié)奏感的訓(xùn)練，在平時(shí)的教學(xué)中，絕大多數(shù)的教師都是通過(guò)演示及使用口令來(lái)控制學(xué)生運(yùn)球的速度，讓他們掌握運(yùn)球速度的快慢。但是在小籃球教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，為其營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師就可以借助音樂(lè)節(jié)奏來(lái)使學(xué)生掌握運(yùn)球速度的快慢，讓學(xué)生們跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行運(yùn)球訓(xùn)練。其中對(duì)于無(wú)法跟上音樂(lè)節(jié)奏的學(xué)生，教師要先觀察學(xué)生為什么會(huì)這樣，然后發(fā)現(xiàn)其存在的問(wèn)題針對(duì)性教學(xué)。在音樂(lè)節(jié)奏的控制下，小學(xué)生們很快就會(huì)找到運(yùn)球的速度，這不僅幫助學(xué)生提高了學(xué)習(xí)效率，且鍛煉了其的節(jié)奏感，有助于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。又如：為了使學(xué)生能夠熟練的掌握運(yùn)球技巧，教師要鍛煉他們的手腕，可以在訓(xùn)練中讓兩個(gè)同學(xué)互相進(jìn)行練習(xí)，在同學(xué)的互相指導(dǎo)及監(jiān)督下逐步進(jìn)步。其中，教師要提前將設(shè)計(jì)好的訓(xùn)練內(nèi)容展示，讓學(xué)生針對(duì)這些內(nèi)容兩個(gè)同學(xué)合作共同完成訓(xùn)練任務(wù)，大家互相幫助進(jìn)步。

2.2 提高學(xué)校整體師資水平

目前體育教師沒(méi)有受到學(xué)校及教師的關(guān)注，大家都是主要針對(duì)學(xué)生的專業(yè)課進(jìn)行合理的指導(dǎo)，體育課很多次都成為了其他老師的學(xué)科教學(xué)，而小籃球是一項(xiàng)新穎的針對(duì)小學(xué)生的體育教學(xué)項(xiàng)目，其有利于小學(xué)生對(duì)籃球的掌握。但是由于學(xué)校師資方面存在的問(wèn)題以及教學(xué)資源不夠充足，導(dǎo)致學(xué)生很少能接觸這些項(xiàng)目。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視將教師送出去、引進(jìn)來(lái)，讓教師能夠針對(duì)專業(yè)性的項(xiàng)目出去培訓(xùn)，使教師能夠?qū)W習(xí)更多的體育教學(xué)項(xiàng)目，并學(xué)習(xí)更多的教學(xué)技巧，讓教師掌握小籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)。與此同時(shí)，學(xué)校也要引進(jìn)小籃球項(xiàng)目的專業(yè)技術(shù)人員，以此來(lái)充實(shí)籃球項(xiàng)目師資隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)校園籃球氛圍以及體育文化，使學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍下掌握小籃球運(yùn)動(dòng)技巧，并在課下課后進(jìn)行該項(xiàng)訓(xùn)練。例如，在開(kāi)展人教版體育與健康3至4年級(jí)（全一冊(cè)）《小籃球》的教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)生要學(xué)習(xí)小籃球行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，體會(huì)行進(jìn)間手觸球的部位，掌握跨越式跳高的動(dòng)作，而這些教學(xué)內(nèi)容都需要教師有專業(yè)的水平帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習(xí)。但是很多教師專業(yè)水平不足，教學(xué)存在諸多問(wèn)題。所以說(shuō)，學(xué)校要針對(duì)小籃球、小足球等教學(xué)內(nèi)容，使教師可以去優(yōu)質(zhì)地區(qū)進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高教師綜合專業(yè)水平。然后在體育教學(xué)中，合理選擇教學(xué)方式，針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)小籃球的教學(xué)任務(wù)，不斷提高學(xué)生的綜合水平。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，小籃球具有教育性、娛樂(lè)性、健身性等特點(diǎn)，其有助于塑造校園體育文化，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助他們鍛煉身體。為了豐富校園文化生活，提高小學(xué)體育教學(xué)綜合質(zhì)量，教師要將其融入到課堂中，并給學(xué)生講解項(xiàng)目的訓(xùn)練技巧，讓他們?cè)谡n下課上都可以通過(guò)小籃球來(lái)釋放壓力，提升綜合水平。

（作者單位：觀山湖區(qū)會(huì)展城小學(xué)）