《永遠(yuǎn)的你》作文例析

趙秀菊

【題目再現(xiàn)】

在魯迅先生的童年里，阿長就像陽光，溫暖他的童年，也溫暖了他的一生;在史鐵生的生命中，母親是永不枯竭的一汪泉水，讓他的生命得以延續(xù)并生機勃勃。我們的生命中，也有這樣的人，他們做過的一些事給予了我們成長的力量;他們說過的一些話時時回響在耳際。他們是我們生命中的永遠(yuǎn)。拿起筆，寫出你心中那個永遠(yuǎn)的人。

請以《永遠(yuǎn)的你》為題目寫一篇寫人的文章。

要求：文體不限，詩歌除外;表達(dá)真情實感，不得套作、抄襲;文中不能出現(xiàn)真實的地名和人名;不少于600字。

【思路解析】

首先明確這是一篇寫人的文章，要通過幾件事表現(xiàn)人物。這些事要能具體生動地表現(xiàn)這個人物的性格、品質(zhì)特點，更重要的是“永遠(yuǎn)”這個修飾語，它提示的是人物和自己的關(guān)系——自己生命中有重要意義的人。這個人物曾給過自己最深刻的影響，或者是困境中的雪中送炭，或者是沉淪迷茫時的指點迷津，或者是當(dāng)時不經(jīng)意過后令自己深思警醒的語言動作，總之，文章所寫的事既能生動傳神地表現(xiàn)人物的性格特點，又對自己有深遠(yuǎn)的影響?？梢哉f，這篇文章既要寫出這個“你”的個性，又要寫出自己的感悟和認(rèn)識。具體分析如下：

看到寫作提示首先回想自己學(xué)過的兩篇文章的大致內(nèi)容，然后搜索對于自己來說最重要的那個人：親人、朋友、老師、同學(xué)，還是那個留在記憶深處的路人。然后思考對于自己來說他的意義是什么：是對自己生活的照顧和陪伴，還是對自己品行的磨礪或者思想認(rèn)識的提升，還是對自己來說振聾發(fā)聵的警示?？傊?，明確那個人對自己來說“永遠(yuǎn)”之處。

明確了那個人的“永遠(yuǎn)”之處，要再繼續(xù)明確“永遠(yuǎn)”的具體體現(xiàn)：若是他細(xì)水長流的陪伴，哪些具體的事情細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)他的用心;若是震撼心靈的教導(dǎo)幫助，令自己刻骨銘心的是他的表情、語言、語氣、動作、還是煞費苦心的方式方法……總之，明確“永遠(yuǎn)”的具體表現(xiàn)，越具體越細(xì)致越好，這樣就明確了文章的寫作重點，讓自己在寫做事心中有數(shù)，不至于詳略不當(dāng)。

最后確定文章框架結(jié)構(gòu)，考慮寫作手法運用。如果文中“你”的材料較多，就用普通的平鋪直敘即可;如果要重點寫的只是一個小小的片段，不足以支撐起整篇文章，就要考慮用側(cè)面烘托、欲揚先抑、留白等手法，或者詳細(xì)寫出自己的感悟或變化，為文章的重點和重心做足鋪墊和烘托?？傊?，不能讓文章太單薄。

還要注意文章的人稱?；蛘邚念^至尾用第二人稱“你”，和題目保持一致，也省下了文章中的人稱變換?；蛘?，只在文章結(jié)尾用“你”，既和題目照應(yīng)，又能突出表現(xiàn)自己的情感變化?？傊?，千萬不要忽略題目中的特別人稱。

【素材積累】

一、名人心中“永遠(yuǎn)的你”

在公共汽車上，看見一個母親不斷疼惜呵護(hù)弱智的兒子，擔(dān)心著兒子第一次坐公共汽車受到驚嚇。

“寶寶乖，別怕別怕，坐車車很安全?！?/p>

那母親口中的寶寶，看來已經(jīng)是十幾歲的少年了。

乘客們都用非常崇敬的眼神看著那浴滿愛的光輝的母親。

我想到，如果人人都能用如此崇敬的眼神看自己的母親就好了，可惜，一般人常常忽略自己的母親也是那樣充滿光輝。

那對母子下車的時候，車內(nèi)一片靜默，司機先生也表現(xiàn)了平時少有的耐心，等他們完全下妥當(dāng)了，才緩緩起步，開走。

乘客們還都向那對母子行注目禮，一直到他們消失于街角。

二、人物事例

1.呂清森：“光明守護(hù)者”

呂清森，吉林省樺甸市一名送電檢修班工人。他穿林海，臥雪原，在東北長白山深處獨行，巡護(hù)線路安全;他追太陽，尋雷電，首創(chuàng)“采光巡線法”等工作方法，發(fā)現(xiàn)供電隱患數(shù)千處，為國家節(jié)約維修開支數(shù)千萬元;他寂寞堅守，苦中作樂，在這條吉林省內(nèi)環(huán)境最惡劣、巡護(hù)難度最大的輸電線路上，一走就是31年，7萬多公里，相當(dāng)于繞地球赤道近2圈。這一切，只是為了守護(hù)“萬家燈火的事業(yè)”。

2.張桂梅：“燃燈校長”

張桂梅，扎根云南貧困山區(qū)40多年，推動創(chuàng)建了中國第一所免費女子高中，2008年建校以來已幫助1600多位女孩圓夢大學(xué)校園。張老師被女孩子們親切稱為“張媽媽”。她像一束希望之光，照亮孩子們的追夢人生。

【佳作示例】

永遠(yuǎn)的你

山東省濱州市鄒平市梁鄒實驗初級中學(xué) 劉鑫龍

我的奶奶，是一個我不大佩服的親人，完美的農(nóng)村老太太代表人物。

令我不大佩服的原因是，她實在不知道什么是面子和禮貌。每當(dāng)超市搞活動或贈東西時，我的奶奶總情不自禁地想要雙份，不論如何都要占上雙倍的便宜。如不給雙份的時候，就會大吵大鬧，直到自己滿意之后才會停止這場胡鬧。每每讓跟在旁邊的我毫無顏面，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去或者大聲告訴別人，她不是我的奶奶。奶奶不僅不要面子，而且還總喜歡切切察察，總喜歡向人們低聲絮說些什么事，這時往往豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。每當(dāng)過年時，一些在外謀生的年輕人便會回來看望自己的父母，奶奶便會跟其他的太婆切切察察，什么“XXX這么大了，還沒找X朋友，XXX穿得這么妖艷，肯定不是干正當(dāng)工作……”我的爸爸也曾經(jīng)鄭重地說過，不讓奶奶這樣做了，奶奶不吱聲，但是我每天放學(xué)依舊看見奶奶到處切切察察，我想，這實在無法可想了。

就是這么一個喜歡占小便宜，切切察察的老人，是個人見了都煩，可是因為一件事，徹底改變了我對奶奶的看法。那天外面下著雨，坐在教室里的我看著外面黑壓壓的天空，想起自己沒有帶雨傘，父母也不在家，心情糟糕透了。從窗戶可以看到同學(xué)們大多已經(jīng)逐漸離開了，我卻只能坐在教室里等著家長來領(lǐng)。老師回來了，我向老師借了電話，無奈地打通了奶奶的電話，但我并不抱有希望，因為奶奶腿痛，一受冷就受不了，更別說下雨天了。只聽見電話那邊傳來奶奶的詛罵聲，我不清楚罵的是誰——但是猜測是罵爸爸沒給我裝傘。時間飛快流逝，正在寫作業(yè)的我被“噠噠”聲驚得抬起了頭，發(fā)現(xiàn)奶奶正站在門口，雨傘上的水落在地上，形成“噠噠”聲。奶奶的鞋全都濕透了，頭發(fā)左側(cè)一點也濕了，應(yīng)該是太著急過來了才淋濕的。見到奶奶這個樣子，我似乎遇到了一個霹靂，全體都震悚起來，但很快就反應(yīng)過來，把書放進(jìn)書包里，跑到門口。奶奶見我跑過來，慢慢地轉(zhuǎn)過身去，蹣跚小心地向前走。她的兩腿有些彎曲，非常明顯的外八字，我能感到她每走一步都很努力，很艱難，因為她的腿顫顫的，看樣子腳根本不敢使勁踩在地上。奶奶胖胖的，腳掌難看地向外擺著，像一只笨拙的鴨子?？粗棠滔裰圾喿右粯幼呗?，我很難想象這到底有多痛。回到家我還在想著奶奶走路的樣子，心里酸酸的，但是奶奶卻走過來拍了一下我的后腦勺，說：“還不快點寫作業(yè)！”

我的奶奶，我心中永遠(yuǎn)的親人。奶奶，我永遠(yuǎn)愛你。

【點評】

奶奶雖然愛貪小便宜，愛談?wù)搫e人的是非，但她也深深地愛著自己孩子。因為雨中送傘讓作者改變了對奶奶的看法，讓奶奶成了自己心中的永遠(yuǎn)。作者巧妙地運用了欲揚先抑手法，既刻畫出了一個有點可笑有點粗俗的真實的奶奶形象，又突出了奶奶對自己的深愛。對于記敘重點，不吝筆墨，細(xì)細(xì)刻畫，既寫出奶奶的艱難，也寫出了自己的感動。