付超

在新課改目標的不斷發(fā)展之下，對初中的體育提出了更加明確的要求，其主要要求學生在進行體育活動的過程中，能夠不斷的發(fā)揮自身的學習積極性，從體育健康發(fā)展的角度不斷的促進學生德智體美的全面發(fā)展，尤其是在農(nóng)村的初中體育教學的過程中，更應該注重其在初中體育過程中的創(chuàng)新教學策略。

在初中的體育教學過程中，體育在中考中占據(jù)了一定的分數(shù)比例，尤其是在農(nóng)村的體育教學過程中，應該注重其路徑的創(chuàng)新性策略研究，教師除了注重學生自身的身體素質(zhì)之外，還應該注重學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，因此，對初中體育教學中，不斷的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力以及合作能力，在初中的體育教學實踐過程中，占據(jù)了非常重要的作用。

1 開展良好的競爭體育競賽，提高學生小組合作能力

初中學生在進行文化課的學習過程中，其具有一定的學業(yè)壓力，因此，在進行體育教學的過程中，教師應該注重學生在體育課程中學習興趣的培養(yǎng)。

例如，在講解《籃球——一對一防守》相關的課程學習時，教師可以引導學生根據(jù)自己身高的高矮進行站好并報數(shù)，使得學生在進行打籃球的過程中，先進行簡單的熱身活動，學生在進行比賽之前，教師要先為學生講解有關打籃球比賽中的學習要領，使得學生自由的進行分組打球，一隊對籃球進行防守，一隊進行進攻，通過這樣的方式，促進學生對于本節(jié)課程的學習，在進行打籃球的過程中，教師可以教會學生進行積極的防守，通過隊課堂上的游戲比賽進行暫停的過程中，對班級中的對抗賽進行積極的點評，進而使得學生在打籃球的期間，既能夠充分的對相關的技能進行練習以及把握，也能夠促進學生在情感上的溝通與交流，加強學生之間的友誼。

通過這樣的教學方式，能夠促進學生對籃球知識進行有效的掌握，進而促進學生團結(jié)互助的精神。

2 延展形體體育訓練，體提高學生的審美綜合能力

在初中學生的認知過程中，其對于美還沒有一個正確認識，使得其對于形態(tài)美沒有相關的概念，使得其在學習的過程中，由于對于美沒有形成一個及時的認識，使得其容易產(chǎn)生攀比的學習之風。這對形成中學生良好的審美以及價值觀將產(chǎn)生十分不利的影響。

例如，在講解《體育與身體形態(tài)》相關的課時時，教師可以為學生展示一個具有均衡身材的圖片，讓每位學生知道，其在相應的時間階段應該具備的身高、體重的比例，進而使得學生在進行對比的過程中，感覺到自己形態(tài)美中存在的不足，這時，教師可以組織學生進行小組討論，怎樣進行更好的形態(tài)美的展示，經(jīng)過學生的討論，可以總結(jié)出，躺臥起座、俯臥撐可以優(yōu)化自己的體態(tài)，有效的對學習生活中的駝背以及腹部的鍛煉具有非常積極的作用。與此同時，每天堅持鍛煉，堅持跑步，對自己的身體健康，以及養(yǎng)成良好的心態(tài)具有非常重要的作用。

使得學生在進行體育課堂的知識學習中，對身體美有一個更加全面的認知，進而促進其對于體育課堂的深刻理解，為學生養(yǎng)成積極鍛煉，良好的體育鍛煉習慣打下牢固的基礎。

3 樹立偶像的力量，激起學生體育學習的興趣

在進行體育學習的過程中，很多的學生對于體育的學習持有一種低級消沉的態(tài)度，這使得學生在進行體育學習的過程中，采取被動的學習，對體育活動以及體育鍛煉對自己的益處一無所知。

因此，在進行體育學習的過程中，教師應該充分的把握學生的學習心理，從多角度促進學生對于體育知識的總體認知，進而促進學生對于體育活動以及體育運動中的積極性。在體育活動的過程中，很多學生都喜歡NBN的籃球巨星以及籃球巨星，教師在上課的實踐過程中，可以通過多媒體的方式，播放相關明星的視頻，學生在觀看視頻的過程中，能夠看到自己的偶像，進而激發(fā)學生內(nèi)心中向偶像學習的決心，從明星效益的角度促進學生對于體育學習的激情，與此同時，班級中，有很多學生會有自己的體育愛好，尤其是在農(nóng)村的初中體育教學中，因為農(nóng)村中的農(nóng)活較多，學生大多體育素質(zhì)較強，因此，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生在體育學習中表現(xiàn)出來的長處，對這部分學生，教師要給予充分的表揚，促進學生對于體育學習的積極性。榜樣的作用能夠充分的調(diào)動學生在學習過程中的激情，使得學生在初中體育的學習過程中，養(yǎng)成不拋棄、不放棄的學習習慣，將偶像的力量充分的融合在平時的體育學習過程中。

4 結(jié)論

總而言之，教師在進行初中農(nóng)村體育的教學實踐過程中，一定要充分的掌握該年級階段學生的心理特點以及學習特點，使得學生在學習的過程中，能夠主動地參與到教師的實踐教學中去，教師在進行教學的過程中，應該從多角度、多方面的教學實踐措施上，促進學生對于體育學習的積極性，使得學生在進行初中體育的教學實踐過程中，能夠?qū)ψ陨淼拈W光點有著充足的認識，進而不斷的提高學生體育學習中的綜合能力。

（作者單位：滄州渤海新區(qū)中捷產(chǎn)業(yè)園區(qū)第二中學）