摘 要:本文研究目的是明確在生態(tài)文明建設(shè)背景下農(nóng)林技術(shù)人員職業(yè)培訓(xùn)的重要性,通過研究培訓(xùn)策略來推動農(nóng)林技術(shù)人員綜合素質(zhì)的提升。本次研究通過文獻(xiàn)研究法,為全文的研究提供一些理論基礎(chǔ)。通過分析可以得知,農(nóng)林技術(shù)人員職業(yè)培訓(xùn)要注意完善培訓(xùn)制度、規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容和建設(shè)培訓(xùn)團(tuán)隊三方面,才能更好更快地推動農(nóng)林產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級。
關(guān)鍵詞:生態(tài)文明建設(shè);農(nóng)林技術(shù)人員;職業(yè)培訓(xùn)
黨的十九大對生態(tài)文明建設(shè)的重視,更是要求要堅持和踐行綠水青山就是金山銀山的生態(tài)理念,高度重視農(nóng)林在生態(tài)文明建設(shè)的突出位置。只有培養(yǎng)出一批具有創(chuàng)新意識的高端農(nóng)林從業(yè)人員,才能加快推進(jìn)農(nóng)林產(chǎn)業(yè)改革優(yōu)化,完成農(nóng)林在生態(tài)文明建設(shè)背景下的轉(zhuǎn)型升級。然而當(dāng)前農(nóng)林技術(shù)人員的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)仍存在問題。
首先農(nóng)林技術(shù)人員職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的制度不完善,當(dāng)前農(nóng)林產(chǎn)業(yè)并未重視規(guī)范培訓(xùn)制度的建立,使得實際培訓(xùn)無法有效開展。其次當(dāng)前的農(nóng)林技術(shù)人員職業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容不規(guī)范。據(jù)調(diào)查顯示,就業(yè)前參加過專門的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的農(nóng)林工作人員少之又少,大多數(shù)農(nóng)林從業(yè)人員都面臨過因缺乏培訓(xùn)而服務(wù)不完善的情況,因此通過專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)來提升農(nóng)林從業(yè)人員的素質(zhì)更是刻不容緩。最后培訓(xùn)團(tuán)隊管理不足,農(nóng)林從業(yè)人員在遇到技術(shù)問題時無法得到專業(yè)、及時的解答,這些問題都會阻礙農(nóng)林產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,因此完善農(nóng)林技術(shù)人員的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)至關(guān)重要。
2.1 完善培訓(xùn)制度
構(gòu)建適應(yīng)農(nóng)林現(xiàn)代化發(fā)展的農(nóng)林技術(shù)培訓(xùn)體系,建立健全高端農(nóng)林技術(shù)人員培訓(xùn)制度,把培訓(xùn)具有創(chuàng)新思維、實踐效力的新型從業(yè)人員作為目標(biāo),通過職業(yè)培訓(xùn)來提升農(nóng)林技術(shù)人員的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平,在政策的支撐下增強(qiáng)農(nóng)林技術(shù)人員自身的發(fā)展和學(xué)習(xí)能力,通過規(guī)范管理引導(dǎo)人員,構(gòu)建新型人才培訓(xùn)模式,加快農(nóng)林現(xiàn)代化發(fā)展。
2.2 規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容
規(guī)范農(nóng)林技術(shù)人員職業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容,應(yīng)重點強(qiáng)調(diào)農(nóng)林科技實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展能力,培育農(nóng)林從業(yè)人員的綠色生態(tài)發(fā)展理念和職業(yè)道德素養(yǎng),調(diào)整人才培養(yǎng)方案,注重多元化培訓(xùn),提高農(nóng)林技術(shù)人員的自主學(xué)習(xí)能力和積極性,兼顧培養(yǎng)農(nóng)林產(chǎn)業(yè)品牌創(chuàng)建和現(xiàn)代化農(nóng)林經(jīng)營管理能力。將先進(jìn)、優(yōu)秀的農(nóng)林技術(shù)模范的生動案例運用到培訓(xùn)當(dāng)中,發(fā)揮其示范帶動作用。堅持實施農(nóng)林經(jīng)營主體帶頭人培訓(xùn)計劃,重點提高新型農(nóng)林技術(shù)實際應(yīng)用水平、生產(chǎn)經(jīng)營能力和創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力,推動農(nóng)林現(xiàn)代化發(fā)展。
2.3 建設(shè)培訓(xùn)團(tuán)隊
要定期開展專業(yè)的農(nóng)林技術(shù)人員職業(yè)培訓(xùn),可以根據(jù)各單位需要和實際情況,聘請專業(yè)技術(shù)人員和優(yōu)秀農(nóng)林專家定期來為農(nóng)林從業(yè)人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),通過理論講解和實踐經(jīng)驗的分享來提高農(nóng)林技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì),基層從業(yè)人員在遇到問題時可以及時向?qū)<艺埥?。可以把培?xùn)納入日常評分考核,以此提高基層員工的學(xué)習(xí)積極性。
生態(tài)文明建設(shè)的持續(xù)推進(jìn),為農(nóng)林現(xiàn)代化指明了建設(shè)方向,也為培養(yǎng)適合新型農(nóng)林的現(xiàn)代化農(nóng)林技術(shù)人員提出了要求。在生態(tài)文明建設(shè)的背景下,農(nóng)林技術(shù)人員的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)只有建立健全培育機(jī)制、完善培訓(xùn)內(nèi)容,加上專業(yè)的培訓(xùn)團(tuán)隊指導(dǎo),才能培養(yǎng)出符合新時代要求的新型農(nóng)林技術(shù)人才。
■作者簡介:逯曉敏(1987-),女,漢族,甘肅秦安人,助理研究員,研究方向:農(nóng)林業(yè)技術(shù)推廣與應(yīng)用、科技管理。
■基金項目:甘肅省青年科技基金計劃目《大麥β-葡聚糖含量與SSR標(biāo)記的關(guān)聯(lián)分析》,項目編號:2020-0406-JCC-0171。