摘要：1866年1月1日，倫敦消防隊成立，倫敦成為近現(xiàn)代史上第一個建立公共消防隊伍的城市。英國的消防培訓成績斐然，目前共有120多個國家或地區(qū)的消防救援人員到英國進修培訓。本文僅從中國和英國的消防救援與消防工程的業(yè)務理論與技能訓練方面的課程設置進行比較，以達到借鑒和學習的目的。

關鍵詞：消防救援;消防工程;課程設置

一、我國消防課程設置現(xiàn)狀

（一）消防救援訓練課目

《滅火救援業(yè)務訓練與考核大綱（2009）》分別規(guī)定了消防員入職訓練、大（中）隊訓練、特勤大（中）隊訓練和總（支）隊機關訓練等四個層次的訓練課目。

1.消防員入職訓練

業(yè)務理論學習設置《燃燒常識》等6個必修課目。技能訓練設置《水帶鋪設》等5個必修課目。

2.消防大（中）隊訓練

消防大（中）隊訓練分為3個層次：消防員訓練、指揮員訓練、合成訓練。

消防大（中）隊消防員訓練分為7部分：第1部分的共同訓練設置《法律法規(guī)》等6個必修課目。第2至第7部分按崗位劃分為戰(zhàn)斗員、駕駛員、通信員、供水員、班長、現(xiàn)場安全員、攝錄像員、現(xiàn)場緊急救護員、現(xiàn)場文書共9類課程。

消防大（中）隊指揮員訓練分為3個層次：第1部分的共同訓練設置《法律法規(guī)》等3個必修課目。第2部分的中隊指揮員設置《業(yè)務理論》等6個必修課目。第3部分的大隊指揮員設置《滅火救援組織指揮》等4個必修課目，1個選修課目為《滅火救援業(yè)務訓練的組織與實施》。

消防大（中）隊合成訓練分為2部分：第1部分的班（組）合成訓練設置《水罐消防車操》《火情偵察》等14個必修課目和《干粉消防車操》《排險》等7個選修課目。第2部分的大（中）隊合成訓練設置《水罐消防車編成》等18個必修課目，《跨區(qū)域預案演練》等3個選修課目。

3.特勤大（中）隊訓練

特勤大（中）隊訓練也分為3個層次：消防員訓練、指揮員訓練、合成訓練。

特勤大（中）隊消防員訓練分為7部分：第1部分的共同訓練設置《特種防護》等6個必修課目。第2至第7部分按崗位劃分為戰(zhàn)斗員、駕駛員、通信員、供水員、班長、現(xiàn)場安全員、攝錄像員、現(xiàn)場緊急救護員、現(xiàn)場文書、搜救犬訓導員、船艇操控員、潛水員、消防機器人等特種裝備操控員共13類課程。

特勤大（中）隊指揮員訓練的課程設置與消防大（中）隊指揮員訓練課目相同。

特勤大（中）隊合成訓練分為2部分：第1部分的班（組）合成訓練設置《高空排險》等19個必修課目和《消防機器人操》等5個選修課目。第2部分的大（中）隊合成訓練設置《危險化學品泄漏事故處置》等21個必修課目，《跨區(qū)域預案演練》等12個選修課目。

4.總（支）隊機關訓練

總（支）隊訓練分為7個層次，設置的課目均為必修：共同訓練（《安全防護》等5門課）、總（支）隊首長（《決策指揮》等3門）、司令部指揮員（《戰(zhàn)術研究》等6門）、政治部（處）指揮員（《心理疏導》等3門）、后勤部（處）指揮員（《戰(zhàn)勤保障》等2門）、防火監(jiān)督部（處）指揮員（《消防重大危險源調查》等3門）、總（支）隊演練（《機關演練》等3門）。

（二）我國消防救援和消防工程本科課程設置

1.消防救援

消防救援設置7門核心課程：《消防燃燒學》《火場供水》《消防技術裝備》《滅火戰(zhàn)術》《消防通信》《滅火救援指揮》《消防技能訓練》。森林消防救援設置6門核心課程：《林火原理》《森林滅火裝備》《森林滅火技術》《森林滅火戰(zhàn)術》《消防通信》《森林滅火指揮》，還開設《無人機消防救援應用》《消防救援信息化技術應用》《消防救援數(shù)據(jù)處理》等信息工程類課程。

2.消防工程

消防工程專業(yè)設置9門核心課程：《消防燃燒學》《建筑防火》《工業(yè)企業(yè)與典型場所防火》《建筑滅火設施》《消防供配電與電器防火》《火災自動報警與指揮消防》《城鄉(xiāng)消防規(guī)劃》《消防監(jiān)督管理》《火災風險評估》。

（三）我國消防工程研究生課程設置

各消防工程碩士點開設的課程不完全相同，主要課程有：《工程熱物理》《工程流體力學》《工程熱力學與傳熱學》《電工技術與電子技術》《燃燒學》《火災動力學》《建筑防火工程》《滅火工程》《火災煙氣控制》《火災識別與設備控制》《火災自動報警與聯(lián)動控制》《火災調查》《消防法規(guī)》《安全系統(tǒng)工程》。

二、英國消防課程設置現(xiàn)狀

（一）消防救援課程設置

英國消防學院是英國最大的國家級消防培訓機構。目前，其消防救援培訓包括消防業(yè)務類、消防員基礎和發(fā)展類、危險物質類、事故指揮類、教官類、國際類、美國國家防火協(xié)會認證類、預防與保護類等八類培訓。

1.消防業(yè)務類

該類培訓共11類課程：地下熱作業(yè)/動火作業(yè)訓練、呼吸裝置訓練（2周）、消防隊隊長（5天）、消防隊隊員（5天）、重型車輛救援、船舶滅火戰(zhàn)術、溝渠救援技術、呼吸裝置教官（11天）、火場行為訓練（閃燃、回燃、燃氣著火）（10天）、道路交通事故救援教官（11天）、建筑物通風技戰(zhàn)術教官（5天）。

2.消防員基礎和發(fā)展類

該類培訓下設6類課程：火場基礎核心技能、呼吸裝置、現(xiàn)場救護、道路交通事故救援、危險物質、實景演練。其中，火場基礎核心技能開設11門課目：《消防泵和相關設備操作與使用》《消防梯操作與使用》《高空安全作業(yè)原則運用》《消防線路和輔助設備安全使用》《滅火劑及其設備操作與使用》《消防法規(guī)》《消防部門的指揮與控制》《建筑構造和電力基本原理》《溝渠塌陷與受限空間作業(yè)基本原理》（包括電梯救援）、《乙炔及液化石油氣事故滅火戰(zhàn)術》《一級近水安全作業(yè)》。危險物質開設5門課目：《危險物質物理特性與聯(lián)合國分類標準》《緊急行動安全守則應用》《化學防護服與洗消》《應急人員危險物質事故管理》《環(huán)境保護》。

3.危險品類

該類培訓設置4類課程：危險品應急人員、危險品顧問、危險品顧問的繼續(xù)教育、危險品教官。

4.事故指揮類

該類培訓設置11類課程：事故初級消防指揮——基礎、事故初級消防指揮——1級（5天）、事故中級消防指揮——基礎（4天）、事故中級消防指揮——2級（6周）、事故中級消防指揮——在職培訓（3天）、事故高級消防指揮——3級（4天）、事故高級消防指揮——在職培訓（3天）、消防救援戰(zhàn)略指揮（黃金級）——4級、黃金級事故指揮——跨部門、國家機構聯(lián)絡官、事故指揮訓練教官（12天）。

5.教官類

培訓消防教官的課程共設置8類：呼吸器教官（12天）、火場行為訓練教官（12天）、危險品教官（12天）、事故指揮訓練教官（12天）、道路交通事故救援教官（11天）、通風戰(zhàn)術教官（5天）、火場行為訓練國際教官、國際教官。

6.國際類

國際類培訓共設置8類課程：消防員入職訓練國際課程、中隊指揮國際課程、支隊指揮國際課程、火場行為訓練國際課程、實用火災調查國際課程、呼吸裝置教官國際課程、國際教官、場外危險品操作員國際課程（5天）。

7.美國國家防火協(xié)會（NFPA）認證類

該類培訓共設置16類課程：1級消防員——基礎、1級消防員——強化、2級消防員——基礎、消防設備駕駛員及操作員、事故安全官、危險品操作員、危險品技術員（為已通過操作員認證的學員開設）、1級消防官、2級消防官、1級消防教官（7天）、1級消防督察、1級計劃審查員、國際火災調查員（IFI）、1級繩索救援、2級繩索救援、1級受限空間救援，2級受限空間救援。

8.預防與保護類

該類培訓共設置18類課程：消防安全管理與火災風險評估（5天）、消防安全管理與火災風險評估（3天）、消防執(zhí)行官（1天）、實用火災調查（5天）、消防安全工程原理（5天）、火災警報與應急照明（3天）、便攜式滅火器重新罐裝與維護、醫(yī)療場所的消防安全管理（5天）、醫(yī)療場所的消防安全管理——火災風險評估、消防從業(yè)人員的消防煙霧控制（5天）、消防安全煙霧控制系統(tǒng)（5天）、3級消防安全員——基礎、消防安全認證——3級消防審計員、消防安全認證——4級消防審計員、消防安全認證——4級消防督察、BS9999（《建筑設計、管理、使用消防安全守則》）簡介、噴水滅火系統(tǒng)、住宅消防噴頭設計及安裝（2天）。

（二）伯明翰城市大學消防工程本科課程設置

伯明翰城市大學的工程與建筑環(huán)境學院開設全日制消防工程本科教育，學制3年。第一學年開設6門課程：《工程原理1》《工程原理2》《數(shù)學建模1》《數(shù)學建模2》《工程實踐》《綜合工程項目》。第二學年開設6門課程：《火災動力學》《結構與材料》《CFD/有限元分析》《項目管理》《火災與建筑環(huán)境》《健康與安全/消防法》。第三學年開設5門課程：《建筑消防工程》《消防安全管理》《消防設計項目》《個人研究項目》《熱力學》。

（三）愛丁堡大學消防工程研究生課程設置

愛丁堡大學的工程學院開設建筑結構與消防安全工程專業(yè)全日制碩士研究生教育，學制1年，授予理學碩士學位（MSc）。

第一學期開設6門課程：《消防科學與火災動力學》《建筑結構防火設計》《鋼結構》《固體有限元分析》《消防安全工程前瞻》《消防安全&工程&社會》。

第二學期開設5門課程：《消防科學實驗》《消防安全模型》《有限元分析》《結構動力學與地震工程》《消防安全工程論文》。

（四）根特大學、蘭德大學、愛丁堡大學聯(lián)合培養(yǎng)國際消防安全工程理學碩士課程設置

愛丁堡大學（英國蘇格蘭）、根特大學（比利時）與蘭德大學（瑞典）三校聯(lián)合培養(yǎng)國際消防安全工程理學碩士（International Master of Science in Fire Safety Engineering），學制2年。

第一學期學生可以選擇在根特大學或愛丁堡大學學習。根特大學開設的5門必修課程有《火災動力學》《熱力學&傳熱與傳質學》《爆炸與工業(yè)消防安全》《學術研討》《環(huán)境溫度和高溫下的材料性能》，此外，要求學生從《結構分析》（3學分）、《結構耐火設計》（3學分）、《高級建筑消防工程應用》（3學分）這三門課中選擇2—3門學習，同時從以下6門課中選擇1門學習：《企業(yè)導論》（3學分）、《渦輪機械》（6學分）、《湍流與燃燒建?！罚?學分）、《計算流體力學》（3學分）、《基于消防工程學的滅火行動》（3學分）、《火災事故的數(shù)據(jù)驅動管理》（3學分）。愛丁堡大學開設4門課程：《消防科學與火災動力學》《消防安全&工程&社會》《消防安全工程》《結構力學》。

第二學期由蘭德大學開設4門課程：《風險評估》《高級消防動力學》《火災中的人類行為》《火災模擬》，學習一年后可以獲得實習機會。

第三學期學生可以選擇在根特大學或愛丁堡大學學習。根特大學開設的5門必修課程有《被動防火》《主動防火1：檢測與抑制》《主動防火2：煙霧與熱量控制》《消防安全與法規(guī)》《基于性能的消防設計》。此外，選修課的要求與課程與第一學期選修課相同。愛丁堡大學開設4門課程：《消防科學實驗》《火災調查與故障分析》《固體有限元分析》《建筑防火設計》。

第四學期不開設面授課程，要求學生完成理學碩士論文（30學分）。碩士論文由校方（根特大學、蘭德大學或愛丁堡大學）及聯(lián)合合作方（瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工學院、澳大利亞昆士蘭大學、美國馬里蘭大學）或消防公司監(jiān)督完成。

三、關于我國消防課程設置的比較

（一）消防救援、消防指揮課程設置的比較

英國消防員為期13周的基礎強化訓練相當于我國消防員入職訓練，所以本文主要比較消防員入職訓練的消防業(yè)務與技能的課程設置。

1.突出訓練重難點

我國消防員入職訓練中沒有設置《高空安全作業(yè)原則運用》《建筑構造和電力基本原理》《乙炔及液化石油氣事故滅火戰(zhàn)術》《道路交通事故救援》《危險物質物理特性與聯(lián)合國分類標準》《化學防護服與洗消》《應急人員危險物質事故管理》課目，而這7個課目是英國消防員入職訓練的必修課。

我們雖然在消防大（中）隊戰(zhàn)斗員訓練的業(yè)務理論課目中涉及部分內容，但不是作為單獨課目開設。比如我們業(yè)務理論課目涵蓋了英國單獨開設的《建筑消防設施》《危險化學品常識》《災害事故的基本處置措施》3門課程。在班（組）合成訓練中《洗消》僅為選修課目。在大（中）隊合成訓練中設置了《石油化工火災撲救》《交通工具火災撲救》《危險化學品泄漏事故救援》《道路交通事故救援》課目。

2.優(yōu)化“全災種”課程結構

我們在入職訓練中沒有設置《溝渠塌陷與受限空間作業(yè)基本原理》（包括電梯救援）、《一級近水安全作業(yè)》，這兩類課程是英國消防員入職訓練的必修課。我們在消防大（中）隊班（組）合成訓練設置的《特殊災害事故救援》（含水上和臺風事故救援）是選修課。特勤大（中）隊的班（組）合成訓練設置了《洗消》《高空排險》《水域救人》《高空救人》《電梯救人》等必修課和《洞穴救人》選修課，沒有《溝渠塌陷與受限空間作業(yè)訓練》課目。

3.完善課程體系

我國入職訓練沒有設置《緊急行動安全守則應用》和《環(huán)境保護》課目，這些是英國消防員入職訓練的必修課，增強了消防員安全評估和次生災害防范技能，有利于培養(yǎng)消防員的風險評估、自我防護和環(huán)保意識。

我國入職訓練開設《徒手救人》課目，《現(xiàn)場救護》課目是在消防大（中）隊消防員訓練中開設。英國消防員在入職訓練期間統(tǒng)一開設《現(xiàn)場救護》必修課。

英國各消防站的旁邊就是救護站。超重人士或者獨居老人在室內滑倒或突發(fā)心臟病等需要急救時，救護站會通知消防隊到場協(xié)助破門和搬運病人。救護車無法容納體格較大的超重病人時，還需要使用消防車運送病人至救護站。所以，為了滿足消防員協(xié)助急救的需要，所有消防員在入職訓練中都接受了專業(yè)的現(xiàn)場救護培訓。

關于消防救援的課程設置，在條件允許的情況下，如果將高層建筑火災、地下建筑火災、石油化工火災、特大型城市綜合體火災撲救、消防員安全、現(xiàn)場救護、環(huán)境保護等課目面向全體新消防員在入職訓練中統(tǒng)一開設，將有利于完善消防員的專業(yè)知識體系，培養(yǎng)比較全面的專業(yè)技能，提高消防員隊伍的整體業(yè)務素質。

（二）消防工程課程設置的比較

關于消防工程的課程設置：第一，在條件具備的情況下，細化課程設置更有利于打牢學員的專業(yè)基礎，比如消防工程本科教育的《工程原理》《數(shù)學建?！贰痘馂膭恿W》《結構與材料》《熱力學》《建筑消防工程》等專業(yè)課程;研究生教育的《渦輪機械》《湍流與燃燒建?！贰队嬎懔黧w力學》《基于消防工程學的滅火行動》《火災事故的數(shù)據(jù)驅動管理》《消防安全、工程與社會》《消防安全工程》《結構力學》《固體有限元分析》《高級消防動力學》《火災中的人類行為》《火災模擬》等課程。第二，注重開設應用型、思辨型、學術前沿類的消防工程專業(yè)課程，比如《工程實踐》《工程項目》《消防安全工程前瞻》《消防設計項目》等課程，有利于培養(yǎng)具有國際視野的高精專人才。

四、結語

通過兩國的消防課程設置的比較，相同點都是比較注重業(yè)務理論和核心技能方面的培訓。不同點主要有三點：第一，有的課程我們沒有設置;第二，有的課程在內容、深度、實用性、前瞻性上存在不同;第三，有的課程雖然我們也有，但是實施層次不一樣，課型不一樣，比如有的課程我們只在大（中）隊戰(zhàn)斗員訓練或特勤大（中）隊消防員的訓練層次里開設，在消防員入職訓練的層次不開設，而且有的列為選修課，但是在英國消防員入職訓練里是作為必修課開設。這樣一來，培養(yǎng)出來的消防指戰(zhàn)員的專業(yè)知識體系是不同的。

通過以上比較，希望給我們提供課程設置方面的參考，有利于相互借鑒，使我們的課程設置更加完善，以增強消防人員的專業(yè)技能，培養(yǎng)具有國際視野的高精專人才。

以上是筆者對我國消防課程設置的粗淺看法，由于研究時間和能力有限，如有不當之處，請專家批評指正。

參考文獻：

[1]公安部消防局.公安消防部隊滅火救援業(yè)務訓練與考核大綱[Z].2009.

[2]丹戈.走過150年滄桑歷程的倫敦消防隊（上）[M].中國消防，2016（08）：47.

作者簡介：

王莉，女，現(xiàn)任中國消防救援學院基礎部文化教研室副主任、副教授。2020—2021年擔任英國拉夫堡大學機械與電氣工程學院系統(tǒng)工程學訪問學者。