樂(lè)在鉆研中

唐詩(shī)哲

我總跟媽媽說(shuō)我是一個(gè)“專業(yè)研究人員”，因?yàn)槲疑砩嫌幸还墒芎闷嫘尿?qū)使的鉆研勁兒。

偶然間，我看到了一個(gè)模型飛機(jī)升空的視頻，被深深吸引，于是找到媽媽說(shuō)了不少好話，終于得到了人生第一架航模，還有一個(gè)飛行模擬器。我拿出遙控器，第一次試飛，別提有多興奮了。

我把油門拉滿，航模先是一陣轟鳴，然后“嘭”的一聲撞在了樹(shù)上。那一瞬間，我的心都快碎了。我想起一句話，想象很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。任憑我怎么搖拉桿，航模不是一頭栽到樹(shù)上，就是落在地上。接二連三的失敗讓我開(kāi)始懷疑我買這個(gè)東西是不是錯(cuò)的，我忍不住唉聲嘆氣。

就這么放棄了嗎？不，我不是輕言放棄的人！曾幾何時(shí)，為了研究鋼琴的結(jié)構(gòu)，我把鋼琴拆開(kāi)看了個(gè)遍；為了研究電腦的性能，所有電腦的型號(hào)我都爛熟于心；為了研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)球，我將所有擊球點(diǎn)試了個(gè)遍……如今遇到一個(gè)值得研究的問(wèn)題，我有什么理由放棄鉆研呢？想到這里，我定下心來(lái)，繼續(xù)鉆研。我研究起航模起飛時(shí)拉升的高度，橫滾時(shí)尾翼的偏轉(zhuǎn)，著陸時(shí)仰角的角度……當(dāng)我第一次成功操控航模順利降落時(shí)，一旁的媽媽贊揚(yáng)了我。我如沐春風(fēng)，揚(yáng)揚(yáng)得意，喜笑顏開(kāi)。鉆研之樂(lè)，莫過(guò)于此。

能控制航模還不能讓我滿足，我決定自己組裝一個(gè)新航模。這是個(gè)全新的領(lǐng)域，面對(duì)電機(jī)上的“3 1 3 6 - 1 4 0 0”，我一頭霧水，面對(duì)電池上的“2 2 0 0 m a h，35C 14.8V”，我摸不著頭腦，再想到組裝航模要將電調(diào)、接收器、航模零件等拼在一起，我頓時(shí)覺(jué)得難度很大。

我會(huì)就此放棄嗎？不，我不會(huì)拋下鉆研精神的，鉆研中有快樂(lè)?。〗酉聛?lái)的幾天，我白天盤腿而坐組裝零件，晚上在臺(tái)燈下學(xué)習(xí)航模的參數(shù)。當(dāng)我拖著疲憊的身子被媽媽趕上床時(shí)，我的心里是滿足的，期待的，快樂(lè)的。躺在床上，我還在掐著手指算參數(shù)、系數(shù)……

終于，我組裝的航模飛上了藍(lán)天。當(dāng)我操控航模完成酷炫的表演，贏得家人連連稱贊，引得路人駐足旁觀，驚得小孩興奮尖叫時(shí)，日夜的艱辛隨風(fēng)飄散，只留下滿心的驕傲。

鉆研的精神是“兩彈一星”精神，是載人航天精神，是工匠精神，更是樂(lè)觀主義者的精神。鉆研中有樂(lè)，樂(lè)在鉆研中。

（指導(dǎo)老師 快樂(lè)如風(fēng)）

簡(jiǎn) 評(píng)

只要迎難而上，就能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。作者在興趣的引領(lǐng)下，由玩現(xiàn)成的航模，到自己組裝航模，體驗(yàn)到了鉆研的快樂(lè)。文章寫(xiě)得很有波瀾，將失敗后的心理、研究航模的過(guò)程等寫(xiě)得很詳細(xì)。“就這么放棄了嗎”“我會(huì)就此放棄嗎”等不斷的追問(wèn)，把文章引向更深的層次。結(jié)尾升華主題。

（快樂(lè)如風(fēng)老師）