以后，我繼續(xù)當您的乖乖女

“乖女兒，爸爸媽媽要出差，伙食自己解決，我們走啦！”媽媽牽掛的目光繞在我身上。

“要去幾天啊？我會想你們的！”我可憐巴巴地說。但隨著關(guān)門聲響起，我一下子跳到沙發(fā)上，大喊一聲： “我可以吃泡面啦！”

小時候坐火車，我眼巴巴地看著鄰座的大人們吸溜泡面。那一根根潔白的、彎曲的面上沾滿了汁水，香氣不受控制地鉆進我的鼻腔，我饞得眼睛放光，可父母已經(jīng)為我準備了豐盛的飯菜。我只好挪開視線，把那含著滿腔渴望的口水吞進肚子里。那時，我就暗暗許下一個愿望，希望能整天吃泡面，把泡面吃過癮。

一次，路過一個便利店，里面口味眾多的泡面吸引了我，我拉著媽媽的手說：“媽媽，我們吃泡面吧?！眿寢尠欀碱^說：“泡面有什么好吃的？垃圾食品！回家吃你爸炒的菜，飯后吃點水果，多健康。”

這次，我的機會終于來了。父母臨走時給我留了2 0 0塊錢。他們前腳剛走，我后腳就直奔便利店，挑選了我一直想嘗試的幾種口味的泡面?；氐郊?，我急不可耐地燒好水，立馬把面泡上。幾分鐘后，我顧不得面的滾燙，夾起一大筷子面就塞進嘴里。

啊，我的心里被一種叫滿足的東西填滿了。面條在火辣的調(diào)料水中翻滾，筋道可口，再搭配一瓶冰爽的牛奶，堪稱絕配。吃飽喝足后，我拍了拍圓滾滾的肚子，躺到了沙發(fā)上，心里想著：泡面真是人間美味??！爸爸媽媽要是每天都出差就好了。

在爸媽回來之前，我把泡面盒子、包裝紙全部塞到一個袋子里，擦干凈桌面，整理好廚房，把垃圾扔到了樓下。

媽媽一回來，就問我吃的什么。我努力做出回想的樣子：“早上買了兩個包子，一肉一菜，搭一瓶牛奶，中午吃蘭州拉面，晚上吃快餐，兩葷兩素?！眿寢屄牶鬂M意地點點頭。

一次，家里來了幾位客人，他們一起聊天，聊著聊著就聊到了孩子的吃飯問題。只聽媽媽驕傲地說：“我家女兒很乖的，從來不吃垃圾食品。上次她一個人在家，一天都吃得很健康?！?/p>

聽了這話，我躲進房間偷笑。媽媽，這個事我還是不跟您講了，這是我的秘密，就讓您的女兒放縱一天吧。以后，我繼續(xù)當您的乖乖女。

（浙江省東陽市吳寧一中金秋文學(xué)社 張子墨指導(dǎo)老師 王秋珍）

小作者之前一定也是乖乖女吧。對話體，蠻有生活氣息，沒有拿腔拿調(diào)地寫作，真好。

小作者還真是乖，開頭第一句，就有證人出場啦，有多乖呢？往下看唄。

媽媽牽掛的目光繞在小作者身上。這么讓人疼，小作者一定很幸福吧。

神態(tài)描寫，小作者向父母撒嬌，表現(xiàn)出小作者的俏皮，也反映了親子關(guān)系的融洽。

原形畢露，還是有啥未實施的陰謀？“跳”“喊”，表現(xiàn)出小作者的興奮。

前后反差大，讓人會心一笑。

他人吃泡面的動作刻在小作者腦海。這畫面很常見，沒想到給小作者的印象頗深，使小作者出現(xiàn)了“饞蟲綜合征”。多年夙愿未能實現(xiàn)！

這段關(guān)于泡面的回憶比較長，小作者的愿望可以理解。小孩子哪知道好歹？下文一定是爸媽不讓吃泡面，總說這是垃圾食品，上火。咱們且看是也不是。

果不其然。家長的態(tài)度很鮮明。

終于吃上泡面了！“直奔”“急不可耐地燒好水”“夾起一大筷子面就塞進嘴里”，這一系列動作顯示出小作者的急切。

牛奶配泡面，圓肚躺沙發(fā)。人間值得！

好勤快啊，真講衛(wèi)生！這點正是乖乖女的表現(xiàn)之一，值得點贊！也是怕自己偷吃泡面的行為被發(fā)現(xiàn)吧！

小作者是個演技派。

小作者給出的菜單倒是合理得很，科學(xué)得很！很有說服力！

老媽沒有懷疑。接下去怎么寫呢？小作者后悔了，認為自己不該騙媽媽，并承諾以后再也不敢了……是這樣嗎？

居然再起波瀾。文章寫到了另一個時間、另一個事件，會不會“東窗事發(fā)”“被公開處刑”？……媽媽居然從未懷疑，并滿臉驕傲地夸獎女兒，出人意料。

媽媽夸小作者很乖，她的反應(yīng)是偷笑，這樣的舉動真實可信，惹人發(fā)笑。當然，小作者知道是非對錯，表明往后還是會做個乖乖女，此處照應(yīng)題目。

總評

一條小溪在張家界某個河谷蜿蜒向前，兩只白貓在鼓浪嶼某條闃寂深巷曬著暖陽。游客匆匆，多關(guān)注天門山、日光巖等知名“景點”，其實一個人“閑臥高岡無人處”，往往會印象更深，且更能體現(xiàn)風景地的韻味。

寫作也是如此。寫生活中的反常、意外、偶發(fā)事件，寫耐人尋味、出人意料、讓人恍然大悟的人、事、物、理，這不是故意討巧，而是寫作常識。

父母皆出差，獨子留家中，十萬個不放心，百般牽掛，這很正常。孩子把家里搞得一團糟，肚子餓扁，秋水望穿，這比較正常。但是孩子歡心雀躍，盡享泡面美食，一圓多年夙愿。這就是反常，就會有異趣。

但是我們的寫作，往往是啥樣子呢？

太多一眼望到底的“白水作文”了。首段是所謂扣題，亮出一種情感，后面就是感恩、奮斗、堅強等無比正確的主旨表達。這樣的寫作當然有其“考場屬性”，閱卷者不需要太動腦子，就可快速給分。但如此千人一面，寫作的趣味就比較少見了。一眼望不到邊的風景才深邃，一眼望不穿的情感才渾厚，一眼看不透的思想才有其揣摩價值，對不對？

為啥寫作會變成這個樣子，如此淺薄且無趣？

當然有考場寫作評價機制的原因。但究其本質(zhì)，是觀察、體驗、思維、表達的懶惰?；疖嚿铣丝臀锱菝妫憷昀飲寢尠櫭碱^，飽餐泡面后肚子滾圓，賓客聚會時媽媽驕傲夸贊女兒之乖，這諸多細屑之事，非眼觀耳聞心查腦憶不可細寫。未曾切膚體察所述事件主人公的冷暖，自然也只能寫出表面膚淺的觀點、人盡皆知的論證，記敘則是無關(guān)痛癢的抓撓、輕輕拂過的浮漂。

寫作追求一點反常和意外，有啥效果？

我們且看該文，乖乖女的生活方式當然健康無比，不說臟話，不會撒謊，這或許是小作者的生活常態(tài)和既定人設(shè)。寫作若止于寫乖巧，則失之凡常；若抱怨一番，也屬常規(guī)操作，不出意外。

如寫放肆一回，面目全非，則父母大跌眼鏡，自己樂在其中，讀者刮目相看。文末家長蒙在鼓里，孩子愧而且羞，表示日后繼續(xù)做乖乖女，調(diào)皮模樣讓人愛?？梢哉f，這篇文章寫出了青少年好奇恣肆、青春活潑的性情，反映了當下少年氣象之一，可謂生氣昂揚、異趣飄搖。

怎樣才能挖掘上述“意外素材”？下面試舉例說明。

人之反常舉動。樓下平時慢聲細語的爺爺，忽然在某天清晨狂敲我家大門，原來是我家衛(wèi)生間漏水，打擾了他深深疼愛的老伴清眠。在小區(qū)種菜送菜的和藹阿婆，卻與二樓鄰居吵起來了，原來她把小區(qū)綠化帶改成菜地，在里面撒糞肥，讓鄰居苦不堪言。小區(qū)綠化帶畢竟不是鄉(xiāng)下菜園，偶爾種些蔬菜點綴尚可，完全照搬鄉(xiāng)下菜園的種植模式，則會給其他人帶來困擾。

事之反常表現(xiàn)。小區(qū)洋紫荊棵棵被斬首，徒留軀干，居民怒火中燒，百思不解：好好的大樹怎落得如此下場？這是要干啥？原來是樹枝伸到多戶陽臺，影響采光，還招蚊子。種樹時沒規(guī)劃好，離樓房太近，且樹的根系太淺，經(jīng)不起臺風。電視劇《裝臺》里的黑總，平日蝸居舊車摳搜至極，城鄉(xiāng)改造，占道的車要被拖走，他的舊車引擎蓋里紛紛揚揚地撒出張張捐款收據(jù)，原來黑總是大慈善家。

理之反常思維。青少年青睞垃圾食品，家長與其二話不說，讓青少年與垃圾食品一刀兩斷，不如先反省自己動輒以之為獎勵的行為。再如疫情過后，地攤經(jīng)濟得到較大支持，若能從各級城市的發(fā)展定位、疫情之后的衛(wèi)生保障、短期膨脹管理滯后等方面，予以更多層面的辨析，則更能引發(fā)深度思考。

文似看山不喜平，于無疑處生疑，在尋常處另辟蹊徑，寫人、記事、說理，都不妨如此一試。

（福建省廈門市海滄實驗中學(xué) 郭培旺老師）