◆文題再現(xiàn)◆

題目：有一種甜

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

◆下筆指南◆

“有一種甜”側(cè)重點在“甜”，一切與“甜”相關(guān)的經(jīng)歷和感受，都可以作為敘事素材。所以，作文的立意應該鎖定在“甜”這個主題上，而同學們對“甜”的理解和解讀，就顯得尤為重要了。

首先，構(gòu)思時，可以嘗試問自己三個問題：什么事讓“我”醞釀出“甜味”？為什么甜？甜在哪兒？

對初中生來說，自己成長路上的收獲、家人親情的美好感受、父母師長的支持鼓勵、日常生活中獲得的點滴感動……凡是能讓自己感受到美好、感受到被愛護與滋養(yǎng)的事情，都可以成為文章的素材，仔細篩選，融入情感，就能寫出富有真情實感的文章。

其次，不能忽視題目中的“有一種”這三個字。這仨字限制了“甜”字，即題目要求同學們細寫的是最有感觸的“一種”甜味，非泛濫的多種美好感受。“有一種”就是在提醒大家，文章需完整地敘述一件事情，側(cè)重描寫該事給自己帶來的甘甜美好的感受，也提示同學們要選取典型事件，細細寫、慢慢寫，充分體現(xiàn)出所選的這“一種”“甜”甜在何處，這是寫作該文章的重點之一。

最后，一定要注意所選素材要真實合理、積極向上。

◆選材指導◆

這道作文題在選材上給同學們提供了廣闊的選擇范圍，大家可以把視野延伸到社會生活的各個方面，立意可大可小、可遠可近、可實可虛，凡是能夠引發(fā)積極情感體驗，促使自己得到發(fā)自內(nèi)心的滿足感、成就感、美好感、幸福感的材料，都可以選用。題目中的“有一種”并不明確指定具體方向，不僅可以指學習，也可以指向成長過程中遇到的有意義的、令人興奮的、獲得感動的事，校園內(nèi)、社會上、家庭中，乃至國際上的事都可以寫。

選材參考：①自己的學習中、生活上取得的成功或收獲，讓“我”心里泛“甜”;②身邊的人、事觸動自己的心靈，讓“我”心生感觸;③較大的社會事件引人深思，令“我”心懷感動……

總之，要將事情的過程記述得條理清楚、生動細致，特別是把“甜”的細節(jié)寫到位。

◆習作一◆

有一種甜

趙琳琳

站在舞臺上，數(shù)百雙眼睛盯著我，我不禁打了個寒戰(zhàn)，雙腿不住地顫抖。

恍惚間，我都不知自己是如何完成自我介紹的。接下來的才藝展示更讓我萬分緊張。我竭盡全力把注意力集中在黑白琴鍵上，手指貼著琴鍵，一絲冰涼傳到心頭，右腳微微挪動到踏板上，閉上眼，做了個深呼吸，才下定決心開始彈奏。

不出所料，剛開始彈奏時，由于我的雙手不聽使喚地抖動，好幾次都彈錯了音。我好不容易才靜下心來，聽到行云流水的琴聲劃過指尖，我才稍稍松了一口氣。

一絲得意在我臉上綻放，心中也有了一點兒甜。彈奏完畢后，掌聲響起的一瞬間，我回想起比賽前緊張籌備的過程

“才藝展示得好好準備，你們幾個回去后都好好想想打算展示什么?！变撉倮蠋熑酉乱痪湓挘愦蟛搅餍堑刈叱隽私淌?。我的心里頓時炸了鍋，才藝展示就幾分鐘，能表演什么？我平時的興趣愛好可都不符合展示要求。舞蹈？早就丟了。繪畫？幾分鐘能畫什么？鋼琴？很久沒有碰了，技藝已經(jīng)生疏。我想了好久，才和媽媽一起敲定：突擊鋼琴，在展示會上彈首曲子。

我步入久違的琴行，大廳的三角鋼琴還是老樣子，不同的旋律在琴行里交織，環(huán)繞在我的耳畔。我找個空位坐下，翻了好一會兒書才找到中意的曲子，隨即開始練習。好久都沒有碰過琴了，一開始還有些生疏。彈著彈著便漸入佳境，手指逐漸找回了彼此間的默契，不一會兒，它們已經(jīng)可以在琴鍵上翻飛，耳畔又傳來熟悉的旋律。我緊皺的眉頭這才舒展開來，老師也對我露出欣慰的笑容。

一曲已畢，我決定挑戰(zhàn)一下自己，選擇另一首更有難度的曲子?？蛇@回的“畫風”卻和剛才全然不同。

“錯了錯了……”

“這里，應該是一拍……”

“這里不對，不對……”

老師倚在旁邊，右手拿著筆不停地指著曲譜為我指正。

我咬緊牙關(guān)，眉間又皺成一團，隨著老師的指點笨拙地調(diào)整手指在琴鍵上的位置，很久之后才能動一動酸痛的胳膊、撫摩一下微疼的手指。但我不想輕言放棄，把頭一揚，又按下一串琴鍵。

就這樣練了又練，一首曲子也不知道彈了多少遍。只記得每周只要一有空，我就一頭扎進琴行，獨自一人揣摩、練習。以前練一個多小時就心猿意馬，望著琴鍵發(fā)呆，如今卻能沉下心來練習，心中的甜隨著滴下的汗水在空氣中蒸騰。

回憶結(jié)束時，我微微搖了搖頭，坐在候場席上，等著評選結(jié)果。緊張的氣氛在空中彌漫，周圍安靜極了，我似乎只聽得見胸膛中心跳的聲音。冰冷的女聲宣布了結(jié)果，我并未獲獎。一旁的媽媽怕我失望，不斷安慰我說：“我覺得你彈得不錯，再練習下會更好！”

其實，在我心中，獎項已不重要。就算再來一次，我還是會選鋼琴。即使結(jié)果不理想，但至少我有那份堅持、那份努力、那一種甜。

有一種甜，要在堅持之后，才能甜到心底。

//小編點評//

一 陽：這篇作文的出彩之處，一是構(gòu)思精巧、懸念迭出。開頭將讀者目光鎖定在比賽現(xiàn)場，極力渲染“我”的緊張，留下懸念，之后作者筆鋒一轉(zhuǎn)，采用插敘手法，引出回憶：“我”選擇了鋼琴，苦練數(shù)日。最后雖然成績不佳，但重要的是收獲了人生啟示。二是表達靈活、描寫多樣。行文巧用插敘以及人物對話、心理、動作描寫，將“我”練琴時的投入、比賽時的緊張、比賽后的思考，完美地展示出來。

◆習作二◆

有一種甜

陳蘭溪

我的家鄉(xiāng)是一個普通的江北小鎮(zhèn)，沒有高樓林立的氣派，沒有煙雨迷蒙的浪漫，也沒有一望無邊的壯闊，卻有著自己獨特的味道。

陽光明媚的日子里，穿著薄底的涼鞋，走在田間的阡陌之上，沒有水泥地硬硬的觸感，沒有柏油馬路在太陽照射下的刺鼻氣味，只覺得腳下松松的、軟軟的，偶爾會有一顆石子，硌得腳底有些麻麻的。無論天氣如何變換著溫度，空氣中都彌漫著泥土的清香和草木、莊稼的氣味。閉上眼，四周的莊稼“窸窸窣窣”的低語隨風入耳;深吸一口氣，這是故鄉(xiāng)最自然的清甜。

站在小路上向旁邊望去，是一排排矮矮的單層小屋，青磚、紅瓦、白墻、木門，門前是一條碎石鋪成的小路，直通到溪邊。沿著小路向前，跨入鄰居大姐姐的家中，細細打量著屋里的擺設，幾乎與所有農(nóng)家的布置如出一轍。收拾得干干凈凈的小屋，墻角擺著一些農(nóng)具、生活用具和當季剛收獲的作物，屋后是羊圈和堆放干草的棚屋。忽地憶起兒時的場景，那時我還未上小學，大姐姐在院中一字一句教我背她剛學會的詩，傍晚的余暉斜照在院中，灑下一地絢爛。斜陽籠罩下，是農(nóng)家小院的裊裊炊煙，伴著奶奶蒸紅薯的香甜味道。

鄰家大姐姐為我端來一杯涼白開水，笑盈盈地說：“今天挺熱的，喝杯水吧，我剛剛晾的，特涼快?！蔽译p手接過，捧在手中，細細品味，沒有純凈水的塑料味，也沒有自來水的刺鼻味道，是一種自然的清新甘甜?！皩α耍?，大伯大嬸呢？”“在那兒呢！”大姐姐指著屋后的一片田說，“澆水，除草，施肥。這些年收成好，家里也過上了好日子，可把他們忙壞了！”說這話的時候，她的臉上洋溢著甜甜的笑容。抬眼望去，我看見不遠處有兩個身影，時而起身，時而俯身，辛勤勞作。

有一種甜叫做故鄉(xiāng)，它雖簡單質(zhì)樸，卻總能在憶起的時候甜到心底。

//小編點評//

薇 薇：這是一篇描寫家鄉(xiāng)的作文，文章充滿了電影般的畫面感。“電影”的第一個鏡頭是家鄉(xiāng)的小路。作者從視覺、觸覺、嗅覺、聽覺等多個角度進行描寫，生動細膩，并用“清甜”一詞扣題。接著第二個鏡頭為讀者展示了鄰居大姐姐家的場景，有景物，有事件，情景交融。文章中的一切，呈現(xiàn)出家鄉(xiāng)景物甜、水也甜，最后點出生活更甜，使得作文的主題更加深刻。

◆習作三◆

有一種甜

李圓蔚

臉上漾著慈祥的笑容，眼角刻著歲月流逝的痕跡，整潔的短發(fā)中夾雜著幾簇若隱若現(xiàn)的白發(fā)，使這慈祥的面孔多了幾分恬靜——奶奶，在我的眼里、心里，總是這個樣子。每每想起這樣的奶奶，我的心里，總是甜甜的。

從小我便在奶奶身邊長大，記憶中，奶奶很少打理她那麻利干練的短發(fā)，倒是常會興致勃勃地給我梳頭發(fā)，扎各種各樣的辮子。

每天清晨，奶奶都會坐在被縷縷陽光包圍的小院里，拿著一把小梳子，溫柔仔細地為我梳理因睡覺而打結(jié)的“雞窩頭”，并認真地為我扎上小麻花辮。直到瞇起眼睛嚴格審視完這頭“作品”后，她才滿意地點點頭，放下我去做早餐。

如此喜愛長發(fā)的奶奶，卻為何一直是短發(fā)？我不明白，后來問了爸爸，才知道“真相”。

爸爸是奶奶的第一個孩子，當時初為人母的奶奶，常常被爸爸折騰得睡不好覺，導致原本年輕的她失去了少女的光澤，頭發(fā)更是少有打理了。有一次，爸爸調(diào)皮出去玩，結(jié)果弄了自己一身的臟泥巴不說，還用泥巴弄臟了奶奶的長發(fā)。爸爸知道自己調(diào)皮過頭，打破了奶奶的“底線”，正繃緊了全身等待著被打的命運，誰知奶奶卻沒有說一句話，只是拿出了剪刀，把耳朵以下的頭發(fā)“咔嚓”一下，全剪了。

我曾經(jīng)問過奶奶：“為什么不把頭發(fā)洗一洗，就這么一刀剪了不心疼嗎？”奶奶笑著撫了撫我的頭發(fā)，淡淡道：“我當時明白了，我已經(jīng)不是小姑娘了，有孩子要照顧，頭發(fā)太長了不好打理。”

對于奶奶的話，當時的我似懂非懂。

奶奶向來十分寶貝我的頭發(fā)，所以我的頭發(fā)越來越長，漸漸超過了腰部。媽媽覺得小孩子頭發(fā)不能太長，于是趁著奶奶去買菜的空隙，“連哄帶騙”地帶我去了理發(fā)店。出來時，正巧遇到買菜回來的奶奶，“怎么把頭發(fā)剪了？”面對奶奶的疑問，我才反應過來我的長發(fā)沒了，我現(xiàn)在是一個一頭短發(fā)的“假小子”了。不知是因為心疼還是委屈，我抱著奶奶在理發(fā)店門口號啕大哭起來。

那天，吃完晚飯，我們翻看起以往的黑白老照片。我看到了一張奶奶年輕時的照片，那張我想象過無數(shù)次的面容出現(xiàn)在我眼前：她微笑著，看向鏡頭，大方得體卻又不失溫柔，一大股麻花辮從耳側(cè)垂下，臉上散發(fā)著少女獨有的光芒。上小學的弟弟說：“奶奶留長發(fā)這么好看啊！”

我看向奶奶，而奶奶，也正微笑著，看著我們姐弟倆——

她的眼角是深刻的皺紋;那不知何時已變得幾乎全白的短發(fā)，使原本慈祥的面孔多了幾分恬靜與淡然;她的臉上，是那個我熟悉的微笑……

看著這笑容，我的心里突然有些發(fā)酸——奶奶為了兒孫，操勞了一輩子，她默默而平靜地犧牲了自己的愛好，甚至沒有閑暇去享受青春的美好，甚至到了晚年還要為我們操心……她這一輩子，是否會后悔和遺憾？

看著奶奶熟悉的笑容，我試圖從中尋找答案：她的笑容里，有著安靜的溫暖，有著平和而知足的慈祥，卻找不到一絲抱怨和不甘。

我心中剛剛泛起的酸澀，不知不覺間已被奶奶的笑容中和，有一種甜，在我的心中彌散開來——那是一種因感動而感謝、從了解到理解，由奶奶給予我的平靜而溫暖的甜。

仿佛突然之間，我覺得，我喜歡上了我的短發(fā)。

//小編點評//

棉花糖：這是一篇畫面感很強的作文。透過作者的文字，我們看到了有著花白的短發(fā)、滿臉皺紋的奶奶，正恬靜而慈祥地微笑的畫面;看到了奶奶為人母之后，果斷而平靜地剪去美麗長發(fā)的畫面;看到了奶奶每天清晨為小孫女編辮子的畫面;看到了小孫女長發(fā)被剪短后抱著奶奶號啕大哭的畫面;看到了奶奶當年編著一大股麻花辮，臉上散發(fā)著少女獨有的光芒的畫面;看到了兒孫繞膝的奶奶，經(jīng)歷了人生風風雨，雖有遺憾卻安然知足地恬靜而淡然地微笑著的畫面……

文章以奶奶微笑的畫面開始，最后以奶奶微笑的畫面定格，講述的是兩代人長發(fā)變短發(fā)的故事，一個最普通最尋常、質(zhì)樸而溫暖的關(guān)于人生，關(guān)于家庭，關(guān)于傳承，關(guān)于愛、責任和奉獻的故事。

從奶奶的微笑里，作者感受到的那種“甜”中有微微的酸，有五味雜陳，或許還有更多。畫面之外，故事背后，有著更豐富的意蘊，讓人掩卷回味，感慨良多……