陸燕紅
活動目標
1. 透過衣服的鏤空部分,尋找自然景色中的圖案與色彩,感受不同的角度觀察到的圖案與色彩的美。
2. 樂于將鏤空透視看到的自然美景用寫生形式表現(xiàn)出來,體驗鏤空透視寫生的樂趣。
活動準備
材料準備:水粉顏料、毛筆、水彩筆、寫生板、水桶,有衣服形狀的鏤空大相框一個。
課前準備:看過繪本《我的連衣裙》、塑封幼兒剪好的鏤空衣服。
活動過程
一、回憶繪本故事,引發(fā)觀察興趣
師:上次我們看了繪本《我的連衣裙》,故事里的小兔有一條神奇的連衣裙,神奇在哪里?
師:小兔的連衣裙有魔力,你也有一條連衣裙,同樣有魔力,它走到這里,會發(fā)生什么神奇的事情?
二、出示鏤空連衣裙,欣賞局部與整體圖案的不同
1. 鏤空連衣裙靠近小花園。師:連衣裙走到這里,發(fā)生什么神奇的事情?連衣裙上出現(xiàn)了什么圖案?(花草)
2. 出示圖片。師:這件連衣裙上的圖案與不用鏤空連衣裙看到的有什么不一樣?(局部與整體)
3. 把鏤空連衣裙靠近地面:走到這里,出現(xiàn)了什么圖案?(小路的局部圖案)
小結(jié):原來有魔力的連衣裙走到哪里,衣服上就會出現(xiàn)景物中的一個局部圖案。
三、尋找自然中的圖案,體驗鏤空看景物的不同視覺
1. 用合適的觀察方法,欣賞連衣裙上出現(xiàn)的圖案。
師:怎樣能更清楚地看到魔力連衣裙上的圖案?幼兒拿鏤空連衣裙的手盡量向前伸,用手遮住一只眼睛或閉起一只眼睛看鏤空連衣裙上的圖案。
2. 師:讓有魔力的連衣裙走到你認為色彩、圖案最美的一處景物邊,觀察連衣裙上出現(xiàn)的圖案,走近或走遠圖案有什么變化?
3. 幼兒分享找到的圖案。
四、選擇角度,把透過鏤空看到的圖案色彩畫下來
1. 幼兒自主選擇角度,調(diào)整寫生板位置。
2. 把看到的衣服鏤空輪廓大膽地在紙上畫下來,盡量畫得大一些。
3. 透過鏤空輪廓把看到的美景畫下來。
五、作品展示,分享鏤空觀察到的景物
1. 師:剛才你的連衣裙走到哪里?出現(xiàn)了什么圖案?
2. 幼兒分享自己作品的取景角度。
活動延伸
激發(fā)幼兒透過鏤空找圖案的興趣。
1. 出示圖片,師:我的連衣裙走到大自然中,我把連衣裙上出現(xiàn)的圖案用手機拍下來,看它走到了哪里?
2. 生活經(jīng)驗拓展,師:大自然的色彩、圖案千變?nèi)f化,服裝設(shè)計師們也經(jīng)常走進大自然,尋找大自然的色彩,把看到的漂亮的圖案設(shè)計到衣服上。
3. 師:回家后讓你有魔力的連衣裙到大自然中走一走,你會看到衣服上出現(xiàn)更多漂亮的圖案,拍下來可以開一個花裙子展覽。
◆幼兒作品: