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      大班寫生活動:魔力連衣裙

      2021-09-18 02:40:18陸燕紅
      早期教育(美術(shù)教育) 2021年3期
      關(guān)鍵詞:鏤空連衣裙魔力

      陸燕紅

      活動目標

      1. 透過衣服的鏤空部分,尋找自然景色中的圖案與色彩,感受不同的角度觀察到的圖案與色彩的美。

      2. 樂于將鏤空透視看到的自然美景用寫生形式表現(xiàn)出來,體驗鏤空透視寫生的樂趣。

      活動準備

      材料準備:水粉顏料、毛筆、水彩筆、寫生板、水桶,有衣服形狀的鏤空大相框一個。

      課前準備:看過繪本《我的連衣裙》、塑封幼兒剪好的鏤空衣服。

      活動過程

      一、回憶繪本故事,引發(fā)觀察興趣

      師:上次我們看了繪本《我的連衣裙》,故事里的小兔有一條神奇的連衣裙,神奇在哪里?

      師:小兔的連衣裙有魔力,你也有一條連衣裙,同樣有魔力,它走到這里,會發(fā)生什么神奇的事情?

      二、出示鏤空連衣裙,欣賞局部與整體圖案的不同

      1. 鏤空連衣裙靠近小花園。師:連衣裙走到這里,發(fā)生什么神奇的事情?連衣裙上出現(xiàn)了什么圖案?(花草)

      2. 出示圖片。師:這件連衣裙上的圖案與不用鏤空連衣裙看到的有什么不一樣?(局部與整體)

      3. 把鏤空連衣裙靠近地面:走到這里,出現(xiàn)了什么圖案?(小路的局部圖案)

      小結(jié):原來有魔力的連衣裙走到哪里,衣服上就會出現(xiàn)景物中的一個局部圖案。

      三、尋找自然中的圖案,體驗鏤空看景物的不同視覺

      1. 用合適的觀察方法,欣賞連衣裙上出現(xiàn)的圖案。

      師:怎樣能更清楚地看到魔力連衣裙上的圖案?幼兒拿鏤空連衣裙的手盡量向前伸,用手遮住一只眼睛或閉起一只眼睛看鏤空連衣裙上的圖案。

      2. 師:讓有魔力的連衣裙走到你認為色彩、圖案最美的一處景物邊,觀察連衣裙上出現(xiàn)的圖案,走近或走遠圖案有什么變化?

      3. 幼兒分享找到的圖案。

      四、選擇角度,把透過鏤空看到的圖案色彩畫下來

      1. 幼兒自主選擇角度,調(diào)整寫生板位置。

      2. 把看到的衣服鏤空輪廓大膽地在紙上畫下來,盡量畫得大一些。

      3. 透過鏤空輪廓把看到的美景畫下來。

      五、作品展示,分享鏤空觀察到的景物

      1. 師:剛才你的連衣裙走到哪里?出現(xiàn)了什么圖案?

      2. 幼兒分享自己作品的取景角度。

      活動延伸

      激發(fā)幼兒透過鏤空找圖案的興趣。

      1. 出示圖片,師:我的連衣裙走到大自然中,我把連衣裙上出現(xiàn)的圖案用手機拍下來,看它走到了哪里?

      2. 生活經(jīng)驗拓展,師:大自然的色彩、圖案千變?nèi)f化,服裝設(shè)計師們也經(jīng)常走進大自然,尋找大自然的色彩,把看到的漂亮的圖案設(shè)計到衣服上。

      3. 師:回家后讓你有魔力的連衣裙到大自然中走一走,你會看到衣服上出現(xiàn)更多漂亮的圖案,拍下來可以開一個花裙子展覽。

      ◆幼兒作品:

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