王冰寒

黑色的音符像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的精靈，跳動(dòng)著，譜寫出一首歡樂(lè)的文學(xué)之歌。我用心感受每一個(gè)音符跳動(dòng)的聲音，隨心所動(dòng)，去尋找文學(xué)的芳蹤。

我撐著竹篙，向青草更青處漫溯?？堪?，撐一把油紙傘，獨(dú)自徘徊在悠長(zhǎng)的江南雨巷中，感到了濃濃的文學(xué)氣息從遠(yuǎn)古流淌而來(lái)，淌過(guò)唐詩(shī)，淌過(guò)宋詞，一直淌到戴望舒的雨巷。江南，如詩(shī)如畫，如魂?duì)康慕袷?，似霧，似煙，似夢(mèng)縈的今生，朦朧著一種詩(shī)意的美感。那陌上或村外隨處可見(jiàn)的池塘里橫臥著疏密相間的荷葉，綠萍慵懶地凝漾在水波上，風(fēng)緩云靜，柳灣竹橋也只有在這水的依傍下才更顯出柔美來(lái)。天，下起了蒙蒙細(xì)雨，我斜倚著油紙傘，想象著丁香姑娘的柔弱含情。也只有在這江南的雨中，在春潮晚來(lái)的澗雨中，在沾衣欲濕的杏花雨中，在家家蛙鳴的黃梅雨中，這油紙傘才能如半開(kāi)半醉的花一般風(fēng)姿生媚。文學(xué)席卷著江南的詩(shī)意，在朦朧的煙雨里沖我凝眸淺笑。心底那首歡快的旋律逐漸清晰起來(lái)。

午后微醺，陽(yáng)光似有實(shí)質(zhì)，將金色的光聚成一張透氣的絲網(wǎng)覆在書房的地板上，像是哪只饞貓打翻了蜜罐，灑了一地金燦燦的甜蜜。我搬來(lái)椅子，取下書架頂端沉睡了幾個(gè)春秋的“大塊頭”，攤開(kāi)書坐在床邊，細(xì)細(xì)地讀那千年之前的文字，尋找滄海中的遺珠，嗅著唐風(fēng)宋韻里的亙古不變的濃郁墨香。那一刻，我的心與歷史長(zhǎng)河中的太白、子美、東坡、易安等人竟貼得如此之近?！按蠼瓥|去浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！蔽膶W(xué)從那些古人口中娓娓道出，文學(xué)被那當(dāng)陽(yáng)橋頭的張飛一聲吼出，文學(xué)從那憂國(guó)憂民的范仲淹筆端流出，文學(xué)在潯陽(yáng)江頭的琵琶女琴弦上回蕩。文學(xué)帶我們到天姥山的仙人洞里體驗(yàn)神奇，到景陽(yáng)岡的青石板上感受驚險(xiǎn)，它讓我們體味“逝者如斯”的感慨，“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的無(wú)奈，“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲”的蕭瑟……我讀他們的狷介疏狂，抑或他們的倦怠情思，他們的幾多悲喜。漸漸地，我就成了他們，在草色煙光殘照里伏于文案上，一筆筆、一字字把過(guò)往的沉浮起落刻進(jìn)柔軟的宣紙，留給后人評(píng)說(shuō)。復(fù)雜的情感漲在心中，恍惚間我看到，文學(xué)在風(fēng)骨清嘉的筆鋒末梢，默然與我相望。心底那首歡快的旋律越發(fā)清晰了。

走在路上，一俯首，一低眉，目之所及皆精彩。秋游的學(xué)生在團(tuán)團(tuán)濃綠的密林間談笑風(fēng)生，隱約間聽(tīng)到“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的吟誦。鳥(niǎo)兒收起彩色羽翼，站在與太陽(yáng)最接近的枝椏頂端，唱著不知名的歌謠，沒(méi)有那些傷春悲秋的歌詞，純粹的語(yǔ)言力量使人浸透在更加純粹的感動(dòng)中。文學(xué)奔跑在樹(shù)杈中，歡樂(lè)的靈魂受陽(yáng)光指引，在空中盤旋升騰。心底那首歡樂(lè)的旋律格外清晰了。

文學(xué)是如此的奇妙，它從靜止的文字變成跳動(dòng)的生命，輕輕停駐在我心中。文學(xué)，歡樂(lè)了我三百六十五天中的分分秒秒。

小編點(diǎn)評(píng)：

愛(ài)好是一個(gè)人快樂(lè)的來(lái)源，而讀書，更是帶給人恒久的快樂(lè)。作者是一位文學(xué)愛(ài)好者，她生活中的點(diǎn)滴快樂(lè)，都與文學(xué)相關(guān)。作者由自然的一草一木，聯(lián)想到了從唐詩(shī)宋詞中一路走來(lái)的煙雨江南。唐風(fēng)宋韻里的濃郁墨香，演繹成了她心底那首歡樂(lè)的旋律。如作者所言，“文學(xué)是如此的奇妙”，它從靜止的文字變成跳動(dòng)的生命，不但給予了作者內(nèi)心的快樂(lè)，也賦予了她生命的內(nèi)涵。

【中考熱點(diǎn)文題延伸】那一種摯愛(ài);讀書之樂(lè);最美的風(fēng)景……

中考作文鏈接

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2015廣東茂名卷：以“這樣很快樂(lè)”為題

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2017年浙江麗水卷：以“找到自己的快樂(lè)”為主題

2017年黑龍江龍東卷：以“開(kāi)在心中的花”為題

2018年遼寧沈陽(yáng)卷：以“驚喜”為題

2019年安徽卷：以“對(duì)樂(lè)的思考”為主題