國順鵬

中圖分類號(hào)：G808 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A ? ? 文章編號(hào)：1009-9328（2021）06-078-01

摘 ?要 ?近年來，我國兒童青少年體質(zhì)健康越來越受到關(guān)注。兒童動(dòng)作發(fā)展作為一項(xiàng)測(cè)量發(fā)展領(lǐng)域的主流研究，對(duì)于診斷和評(píng)價(jià)兒童青少年體質(zhì)健康具有參考價(jià)值。本文將檢索到的文獻(xiàn)分為兒童大肌肉動(dòng)作分為大肌肉動(dòng)作測(cè)量量表發(fā)展、大肌肉動(dòng)作熱點(diǎn)分析、大肌肉動(dòng)作發(fā)展影響因素、大肌肉動(dòng)作發(fā)展特征研究四大類。

關(guān)鍵詞 ?動(dòng)作發(fā)展視角 ?兒童 ?大肌肉動(dòng)作

一、動(dòng)作發(fā)展視角下國內(nèi)兒童大肌肉動(dòng)作研究進(jìn)展

（一）動(dòng)作發(fā)展視角下我國兒童大肌肉動(dòng)作測(cè)量量表發(fā)展

在動(dòng)作技能測(cè)量方面，查閱到最早使用TGMD的文章是2005年李靜、梁國立發(fā)表的一篇文章。我國學(xué)者李靜、馬紅霞較早引進(jìn)國外大動(dòng)作技能測(cè)量表（TGMD-2），并對(duì)其進(jìn)行信效度檢驗(yàn)?，F(xiàn)在多數(shù)研究?jī)和瘎?dòng)作技能的學(xué)者均使用TGMD-3來進(jìn)行測(cè)量評(píng)價(jià)。我國量表多數(shù)從國外引進(jìn)，由于地域、教育方式的影響，此類量表需經(jīng)過翻譯和信效度檢驗(yàn)才可以正式為我國兒童的動(dòng)作技能發(fā)展進(jìn)行測(cè)量。

（二）動(dòng)作發(fā)展視角下我國兒童大肌肉動(dòng)作熱點(diǎn)分析

1.兒童肥胖和體能與身體活動(dòng)。目前我國研究者是通過大肌肉動(dòng)作發(fā)展測(cè)試與國民體質(zhì)測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)來進(jìn)行研究和討論動(dòng)作技能與體能的關(guān)系，以及體能訓(xùn)練與各專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之間的聯(lián)系。我國對(duì)于兒童肥胖問題和身體活動(dòng)較少問題非常重視，這關(guān)系到兒童青少年的體質(zhì)健康以及我國未來體質(zhì)健康的走勢(shì)。

2.感知覺與兒童大肌肉動(dòng)作。正常兒童掌握動(dòng)作多數(shù)以視—?jiǎng)诱稀⒁暋犝虾吐牎獎(jiǎng)诱系戎X整合，知覺和知覺—?jiǎng)幼骷庸ぃǔ０ǘ鄠€(gè)系統(tǒng)的同時(shí)參與。隨著動(dòng)態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展和個(gè)體在環(huán)境里的可行性或環(huán)境支持性經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，知覺整合能力也或獲得特別的增長(zhǎng)。盡管通道間知覺在童年期結(jié)束時(shí)已經(jīng)具有基本功能，但是其他形式的知覺整合在青春期還會(huì)由于經(jīng)驗(yàn)的顯著影響而持續(xù)發(fā)展。我國目前對(duì)于感知覺與兒童動(dòng)作發(fā)展的研究較少，以關(guān)鍵詞“動(dòng)作”“感知覺”“兒童”進(jìn)行檢索，多數(shù)文章是以特殊群體作為研究，且多為發(fā)育性障礙兒童、弱智兒童、孤獨(dú)癥患者和自閉癥患者，多以學(xué)位論文為主。

3.認(rèn)知發(fā)展與兒童大肌肉動(dòng)作。我國對(duì)兒童的動(dòng)作結(jié)構(gòu)與認(rèn)知能力的早期研究是通過環(huán)境作為干預(yù)手段，得到兒童個(gè)體在與環(huán)境的相互作用過程中動(dòng)作得到發(fā)展，與此同時(shí)也促進(jìn)了認(rèn)知發(fā)展的結(jié)論，以不同性別作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，得到男童在認(rèn)知與一般知識(shí)和動(dòng)作技能領(lǐng)域的成績(jī)好于女童的結(jié)論，以特殊群體為實(shí)驗(yàn)對(duì)象的文章有很多。目前我國沒有針對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展的測(cè)量量表，且在測(cè)量對(duì)象上缺少對(duì)正常兒童的關(guān)注，所以在認(rèn)知發(fā)展的研究多為醫(yī)學(xué)研究。近年來，相較于兒童，成人能夠更有效地使用記憶來監(jiān)控他們的動(dòng)作表現(xiàn)。

（三）動(dòng)作發(fā)展視角下兒童大肌肉動(dòng)作影響因素

我國對(duì)兒童大肌肉動(dòng)作影響因素的研究多為干預(yù)研究和相關(guān)性研究。兩類研究的目的均為提高兒童動(dòng)作發(fā)展，豐富兒童動(dòng)作發(fā)展的理論知識(shí)，促進(jìn)兒童體質(zhì)健康、生長(zhǎng)發(fā)育。我國對(duì)于兒童大肌肉動(dòng)作影響因素的研究多為學(xué)校體育，相較于學(xué)生青少年來說，我國對(duì)于青少年運(yùn)動(dòng)員的研究較少，忽略了對(duì)競(jìng)技體育的研究發(fā)展。雖然這對(duì)大眾兒童青少年的研究具有很高的價(jià)值，但對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員的研究?jī)r(jià)值意義更菲，其不但能促進(jìn)青少年運(yùn)動(dòng)員的體質(zhì)健康，更能提高運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，為我國競(jìng)技體育提供儲(chǔ)備人才。

（四）動(dòng)作發(fā)展視角下兒童大肌肉動(dòng)作特征研究

目前我國兒童大肌肉動(dòng)作發(fā)展特征的研究多為學(xué)位論文，研究多是以地區(qū)、城鎮(zhèn)、男女、年齡和單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等進(jìn)行定性測(cè)量。例如，6歲兒童男女生的位移技能和操作技能得分不同，男童的位移技能得分會(huì)優(yōu)于女童，而女童的操作技能得分優(yōu)于男童，這就是男女童動(dòng)作技能發(fā)展的差異性。

二、結(jié)論

1.我國兒童大肌肉動(dòng)作發(fā)展熱點(diǎn)可以分為三類：兒童肥胖和體能與身體活動(dòng)、認(rèn)知發(fā)展與大肌肉動(dòng)作、感知覺與大肌肉動(dòng)作。

2.我國兒童動(dòng)作發(fā)展視角下國內(nèi)兒童大肌肉動(dòng)作研究進(jìn)展主要包括：（1）動(dòng)作發(fā)展視角下我國兒童大肌肉動(dòng)作測(cè)量量表發(fā)展;（2）動(dòng)作發(fā)展視角下我國兒童大肌肉動(dòng)作熱點(diǎn)分析;（3）動(dòng)作發(fā)展視角下兒童大肌肉動(dòng)作影響因素;（4）動(dòng)作發(fā)展視角下兒童大肌肉動(dòng)作特征研究。

三、建議

1.建議增加兒童的身體活動(dòng)時(shí)間，以此促進(jìn)兒童的大肌肉動(dòng)作發(fā)展以及兒童體質(zhì)健康;促進(jìn)我國兒童的大肌肉動(dòng)作發(fā)育;增加兒童青少年體質(zhì)健康和肌肉強(qiáng)度;提高我國運(yùn)動(dòng)員技能水平;提升我國運(yùn)動(dòng)技能的理論和科研成果。

2.建議體育教學(xué)應(yīng)多以動(dòng)作課程為基礎(chǔ)，如此不僅可以提高兒童動(dòng)作技能的發(fā)展，還可以促進(jìn)兒童的情感、認(rèn)知發(fā)展。

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