本刊編輯部

“雙減”政策之后，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)迅速調(diào)整。不少原本利用資本進(jìn)行快速擴(kuò)張的教培機(jī)構(gòu)風(fēng)光不再，或就地解散，或大規(guī)模裁員;實(shí)力雄厚的教培機(jī)構(gòu)則積極尋求出路，探索轉(zhuǎn)型之道。

此前風(fēng)光無(wú)限、如日中天的教培行業(yè)如今的關(guān)鍵詞從“資本”轉(zhuǎn)向“生存”。在這場(chǎng)生存戰(zhàn)中，教培機(jī)構(gòu)想要在這一領(lǐng)域繼續(xù)活下去，轉(zhuǎn)型上馬新的教培業(yè)務(wù)，成了最好的出路。當(dāng)然，在轉(zhuǎn)型之前，教培機(jī)構(gòu)也要做好充足的準(zhǔn)備，把握好自身業(yè)務(wù)體系跟轉(zhuǎn)型的業(yè)務(wù)體系之間的關(guān)聯(lián)度，防止轉(zhuǎn)型后空中樓閣現(xiàn)象的發(fā)生。

在這場(chǎng)轉(zhuǎn)型生存戰(zhàn)中，一窩蜂地爭(zhēng)搶一些所謂的熱門(mén)風(fēng)口或如驚弓之鳥(niǎo)一般倉(cāng)促轉(zhuǎn)型，都會(huì)出現(xiàn)比較大的風(fēng)險(xiǎn)。教培機(jī)構(gòu)要想順利渡過(guò)難關(guān)，需結(jié)合政策導(dǎo)向、自身現(xiàn)金流、教研形態(tài)以及客戶(hù)需求等做深度了解和挖掘，開(kāi)發(fā)出符合市場(chǎng)需求且具有長(zhǎng)期規(guī)?；虡I(yè)價(jià)值的產(chǎn)品。

營(yíng)造良好的教育生態(tài)勢(shì)在必行，從這點(diǎn)入手重新審視自身，或許是現(xiàn)下教培機(jī)構(gòu)最應(yīng)該考慮的問(wèn)題。