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      學校開設(shè)暑假托管班為群眾排憂解難等

      2021-09-23 10:50:06歐金昌
      廣西教育·D版 2021年8期
      關(guān)鍵詞:職校小麥職業(yè)

      歐金昌

      學校開設(shè)暑假托管班為群眾排憂解難

      7月2日,北京市教育委員會官方賬號“首都教育”宣布:北京市學生暑期托管服務(wù)將于近日啟動。暑假期間,北京市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)為扎實推進“我為群眾辦實事”實踐活動,以學生為本,幫助家庭確有需要的學生過好暑期生活,將由各區(qū)教委組織面向小學一年級至五年級學生的托管服務(wù)。(7月4日 澎湃新聞網(wǎng))

      【點評】孩子放暑假,家長不放假,孩子的暑期管理長期困擾家長。如今,國內(nèi)多地由學校提供暑假托管服務(wù),豐富學生的暑假生活,為家長解決“暑假難題”。需要提醒的是,學校開展相應(yīng)的托管服務(wù),或?qū)⑿枰拘=處煚奚糠旨倨跁r間,對此,學校應(yīng)本著自愿原則,并按規(guī)定給教師支付勞動報酬,切實維護教師的合法權(quán)益。

      最是細節(jié)顯溫情

      浙江省金華市婺城區(qū)蔣堂小學的女生廁所里有一個“秘密”:上下兩層的紙巾盒里,除了放有卷紙,還放了衛(wèi)生巾?!斑@個想法去年就有了?!毙iL韓峰說。三年前,他任該校校長后,做的第一件事便是改造廁所。在改造過程中,他想到高年級女生進入青春期,可能需要用到衛(wèi)生巾。“放到廁所通風處,供孩子按需取用,特別是有的孩子家里條件不太好,或是爺爺奶奶帶、缺乏生理健康意識的,哪怕帶幾片回家用也沒關(guān)系?!表n峰說。(6月8日 中國婦女報)

      【點評】最是細節(jié)見真情,總是小事引思考。一名小學男校長能夠想得如此細致,體現(xiàn)了他以學生為本的管理理念和人文精神。我們在給這位男校長點贊的同時,還應(yīng)進一步思考如何更為普遍、有效地在中小學校開展生理教育,以及如何更好地關(guān)愛農(nóng)村留守女童。

      優(yōu)質(zhì)高中招生指標分配到初中促進教育公平

      5月27日,浙江省教育廳發(fā)布《關(guān)于做好2021年普通高中招生管理工作的通知》,明確要求從今年起優(yōu)質(zhì)高中招生指標分配比例不低于60%,且名額向薄弱初中傾斜,確保每所初中都有一定比例的學生進入優(yōu)質(zhì)高中。(5月27日 澎湃新聞網(wǎng))

      【點評】在基礎(chǔ)教育階段,國家的政策導(dǎo)向十分明確,即基礎(chǔ)教育的根本屬性之一是“公平”,過分“培優(yōu)”“掐尖”都不值得提倡。浙江省出臺上述規(guī)定,正是從本質(zhì)上順應(yīng)國家的有關(guān)政策,有利于營造良好的教育生態(tài)、促進教育公平,值得其他地方借鑒。

      “汽車專業(yè)女孩獲國賽一等獎”應(yīng)該多宣傳

      近日,“深圳‘00后女孩拿下汽修大賽一等獎”的新聞登上熱搜,深圳市第二職業(yè)技術(shù)學校2019級汽車運用與維修專業(yè)學生古慧晶多次刷屏。今年4月,17歲的古慧晶在廣東省職業(yè)院校學生專業(yè)技能大賽汽車機電維修賽項目奪得一等獎,成為廣東省第一個參加此類賽事并奪冠的女生。(7月1日 深圳新聞網(wǎng))

      【點評】我國的職業(yè)教育發(fā)展至今,社會對職業(yè)教育的偏見仍未完全扭轉(zhuǎn),“讀職校沒前途”“差生才去讀職?!钡扔^點依然普遍存在。在此背景下,我們應(yīng)該多宣傳新聞中提到的獲獎女生,進一步扭轉(zhuǎn)社會對職業(yè)教育的片面認識。同時,深化“產(chǎn)教融合”,提高技術(shù)工人的地位和薪資水平,都是推進職業(yè)教育健康發(fā)展的有效途徑。

      公眾對專業(yè)教育問題應(yīng)多一些寬容與理解

      6月14日,西北農(nóng)林科技大學數(shù)千名師生在田間收小麥的視頻在網(wǎng)絡(luò)熱傳。視頻中,有的學生將小麥連根拔起,個別網(wǎng)友質(zhì)疑校方有“作秀”之嫌,認為現(xiàn)在機械收割很方便,沒必要人工收割,并批評該校學生不懂小麥收割常識。校方對此回應(yīng)稱,這次收麥是在試驗田進行的選種工作,不能使用機器,有些網(wǎng)友不熟悉小麥育種的相關(guān)知識,所以產(chǎn)生誤解。將小麥連根拔起,一是為了觀察小麥根系,二是測量小麥的桿高及穗量,便于數(shù)據(jù)采集。(6月15日 極目新聞客戶端)

      【點評】學校解釋后,網(wǎng)友誤解消除即可。此事提醒學校,開展宣傳工作時,應(yīng)注意對其中出現(xiàn)的專業(yè)畫面、專業(yè)術(shù)語、專業(yè)內(nèi)容等進行解釋,避免引發(fā)不必要的誤解。另外,社會公眾對教育問題應(yīng)多一些寬容與理解,避免給學校正常的辦學工作造成困擾。

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