鐘培源

大學畢業(yè)，參加工作，成家生娃，趙衛(wèi)華的生活一步步正常地進行著?？捎幸惶?，年幼的兒子被確癥為自閉癥患者，那一刻，所有的一切都被打亂了。

自閉癥，也被稱為孤獨癥，是一種由于大腦異常導致的發(fā)育障礙，是一種先天性的生理疾病，這種殘疾往往伴隨患者終身?；颊咧饕卣魇谴嬖谏鐣煌系K、語言交流障礙、行為重復刻板等。自閉癥患者擁有一套不屬于地球人的思維方式，無法與正常人溝通，就像來自遙遠的星球一樣，所以又被稱為“星星的孩子”。

與這個浪漫的名字相反，自閉癥孩子的家庭卻是無比沉重的。

為母則剛，趙衛(wèi)華只能直視兒子患病的現實。有針對性地特殊教育是拯救自閉癥兒童的唯一手段，但當時寧夏還沒有自閉癥兒童康復機構。趙衛(wèi)華帶孩子去北京做康復訓練，無論感統(tǒng)課、精細課、個訓課，都需要作為家長的她全程陪同。

0～6歲是自閉癥兒童的最佳干預期，如果早發(fā)現、早干預，自閉癥兒童的功能恢復會達到理想的效果。趙衛(wèi)華不想錯過最好的治療時間，她不但自學了自閉癥康復知識，而且在家也不中斷對兒子進行康復訓練。

這一切需要大量的時間，甚至全部的時間。無奈之下，她辭去了教師的工作，全身心投入到了對兒子的陪護、康復訓練中。

通過對兒子的治療，趙衛(wèi)華不斷接觸到許多同樣遭遇的自閉癥兒童家庭。對于一般家庭，一個患兒往往會拖住父母至少一位的全部精力，精神上的折磨自不必說，而且孩子需要父母隨時的陪伴，各種康復訓練又要奔波于全國各地。此時，趙衛(wèi)華萌發(fā)了一個念頭，既然自己是以兒子為中心進行康復訓練，為什么不辦這樣一個機構呢？照顧兒子的同時也可以幫助其他自閉癥家庭。大家抱團取暖，也是一項事業(yè)。

2009年，寧夏第一家自閉癥兒童康復機構——銀川星語家園兒童孤獨癥康復訓練中心成立。當時自閉癥在社會上并不被人們認知，自治區(qū)殘聯(lián)尚未成立相關的康復機構，所以正式在民政局注冊成功已是2010年。

“星語家園”成立后，遇到的困難遠遠超出趙衛(wèi)華的預想。

社會對自閉癥認知度不高，導致康復中心得不到有力支持，始終不能保證有一個穩(wěn)定、合適的場所，幾乎一年換一個地方。租用地下室、小區(qū)民房、街邊營業(yè)房，搬了6次“家”，如同“打游擊”。每次搬家，中心老師和幫忙的家長就得折騰好幾天。教學設施搬一次家就會有一部分損毀。不停地搬家造成的直接后果就是各種不穩(wěn)定，給患兒家庭帶來更多不便。

這些精神殘疾的孩子也要有個歸屬呀！趙衛(wèi)華為了讓孩子們有一個穩(wěn)定的康復場所苦惱不已。

“不行，還得找政府”，趙衛(wèi)華心里念叨著，開始調整工作方向。2015年，趙衛(wèi)華向興慶區(qū)人民政府寫報告，反映情況。可喜的是她得到了想要的結果，政府利用一個小區(qū)的配套設施和趙衛(wèi)華簽訂了6年的合同，其中一個條件是再辦一所幼兒園。趙衛(wèi)華為這個結果而高興，利用這個三層建筑的第一、二層開辦幼兒園，第三層作為銀川星語家園兒童孤獨癥康復訓練中心。

隨著全社會對自閉癥兒童關注程度的提高，政府也制定了針對自閉癥兒童康復的相關扶持政策。一時間，寧夏公辦、民營的自閉癥兒童康復機構不斷出現。趙衛(wèi)華在這一領域算是老人了，更因為她也是一位自閉癥患兒的母親。她深知辦好機構的重中之重是如何讓患兒得到更好地康復，怎么能讓他們最大程度地融入社會，減輕家庭的壓力。

讓教師參加專業(yè)培訓成為常態(tài)，在教學中創(chuàng)新模式，在師生配比上做到一比四，盡可能讓患兒得到更多地指導……12年來，“星語家園”積累下大量教師資源，他們有著豐富的個案經歷，遇到不同的患兒能快速找到適合的康復方案。

今天的“星語家園”更專業(yè)，從成立初期收納以自閉癥為主包括其他發(fā)育遲緩、唐氏綜合癥的各年齡段的孩子，到現在主要針對自閉癥學齡前兒童進行康復訓練，穩(wěn)定生達到80人左右。

與自閉癥打了20年交道，起初，趙衛(wèi)華盡一己之力為孩子們能走出自己的世界拼著，經她之手送出的孩子有1500多人，很多孩子進入了正常學校就讀，不少孩子可以與人溝通?，F在，在社會各界的支持下，趙衛(wèi)華已不是一個人在“戰(zhàn)斗”，越來越多的人加入到她的隊伍中，為“星星的孩子”們搭起連接“地球”的橋梁。