◎江 城 臨海市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
【優(yōu)秀例文二】
摩挲著掌心這塊小小的石子,我的心又飛往了那一面湖水。
那片湖水澄靜透明。春天,湖畔的柳樹發(fā)芽了,長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條垂到湖面上,樹下坐著靜靜看書的學(xué)子;冬天,湖面結(jié)了一層厚厚的冰,朝氣蓬勃的青年男女在湖面上滑冰,青春的氣息驅(qū)走了冬日的寒冷。沿著湖邊的小路,往不遠(yuǎn)處走去,是一幢幢古色古香的建筑,透過(guò)窗子向里面看去,可以看到無(wú)數(shù)學(xué)子或?qū)W⒌芈?tīng)課,或查閱資料,或奮筆疾書,其中一幢房子前掛著一塊牌子,上面寫著“北大光華學(xué)院”。
這是一塊來(lái)自北京大學(xué)未名湖畔的石子,是我的表姐送給我的。我仍清晰地記得她把這塊帶著她體溫的小石子給我的那天,她對(duì)我說(shuō):“這,是一塊來(lái)自北大未名湖畔的石子。我希望有一天,你能把它送回去,那一天應(yīng)該是你去北大報(bào)到的日子,你的身份是北大新生?!?/p>
表姐一直是我的榜樣,是我們家族中最優(yōu)秀的女孩子。她從北大畢業(yè)后,又去瑞典攻讀博士后學(xué)位,送她的那天,她送了我這塊石子,對(duì)我說(shuō)了那番話。這一塊小小的石子和短短的話語(yǔ),讓原本遙遠(yuǎn)而陌生的“北京大學(xué)未名湖畔”成了我心心念念的地方,讓懵懂的我對(duì)自己的未來(lái)有了明晰的規(guī)劃:我要考上最好的高中,再努力學(xué)習(xí)三年?duì)幦】忌媳贝螅?/p>
這塊小小的石子一直擱在我的書桌上,我用它來(lái)壓我做過(guò)的各科試卷。看上去,它是一塊再普通不過(guò)的石子,把它扔在溪灘上或是路邊,你不會(huì)發(fā)覺(jué)它有什么特別之處,但,因?yàn)樗鼇?lái)自我的神往之境,它就自帶了靈氣和魔力——每當(dāng)我解題疲倦,想要偷懶時(shí),看到這塊石子,我仿佛看到北大圖書館里深夜仍通明的燈火,看到天之驕子們埋頭讀書攻堅(jiān)克難的模樣;每當(dāng)我考試受挫,消沉失落時(shí),我握緊這塊石子,感受著它的棱角,便能感覺(jué)到它傳遞給我的力量和堅(jiān)毅,便會(huì)重新鼓起奮斗的勇氣。
北大未名湖,我的神往之境!請(qǐng)等我三年,等我以一個(gè)新生的身份前來(lái)報(bào)到,再把這塊有魔力的石子送回原處!
【點(diǎn)評(píng)】
文章充滿正能量,抒寫自己的遠(yuǎn)大理想——去北京大學(xué)讀書。行文線索清晰,結(jié)構(gòu)巧妙,由一塊小石子引入,接著交代這塊石子的來(lái)歷,最后結(jié)尾寫要把這塊石子送回未名湖畔。對(duì)北大的神往天衣無(wú)縫地融合在描寫敘述之中,體現(xiàn)了作者豐富的想象能力和嫻熟的語(yǔ)言駕馭能力。