神往之境——北大未名湖畔

◎江 城 臨海市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

【優(yōu)秀例文二】

摩挲著掌心這塊小小的石子，我的心又飛往了那一面湖水。

那片湖水澄靜透明。春天，湖畔的柳樹發(fā)芽了，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條垂到湖面上，樹下坐著靜靜看書的學(xué)子；冬天，湖面結(jié)了一層厚厚的冰，朝氣蓬勃的青年男女在湖面上滑冰，青春的氣息驅(qū)走了冬日的寒冷。沿著湖邊的小路，往不遠(yuǎn)處走去，是一幢幢古色古香的建筑，透過(guò)窗子向里面看去，可以看到無(wú)數(shù)學(xué)子或?qū)Ｗ⒌芈?tīng)課，或查閱資料，或奮筆疾書，其中一幢房子前掛著一塊牌子，上面寫著“北大光華學(xué)院”。

這是一塊來(lái)自北京大學(xué)未名湖畔的石子，是我的表姐送給我的。我仍清晰地記得她把這塊帶著她體溫的小石子給我的那天，她對(duì)我說(shuō)：“這，是一塊來(lái)自北大未名湖畔的石子。我希望有一天，你能把它送回去，那一天應(yīng)該是你去北大報(bào)到的日子，你的身份是北大新生?！?/p>

表姐一直是我的榜樣，是我們家族中最優(yōu)秀的女孩子。她從北大畢業(yè)后，又去瑞典攻讀博士后學(xué)位，送她的那天，她送了我這塊石子，對(duì)我說(shuō)了那番話。這一塊小小的石子和短短的話語(yǔ)，讓原本遙遠(yuǎn)而陌生的“北京大學(xué)未名湖畔”成了我心心念念的地方，讓懵懂的我對(duì)自己的未來(lái)有了明晰的規(guī)劃：我要考上最好的高中，再努力學(xué)習(xí)三年?duì)幦】忌媳贝螅?/p>

這塊小小的石子一直擱在我的書桌上，我用它來(lái)壓我做過(guò)的各科試卷。看上去，它是一塊再普通不過(guò)的石子，把它扔在溪灘上或是路邊，你不會(huì)發(fā)覺(jué)它有什么特別之處，但，因?yàn)樗鼇?lái)自我的神往之境，它就自帶了靈氣和魔力——每當(dāng)我解題疲倦，想要偷懶時(shí)，看到這塊石子，我仿佛看到北大圖書館里深夜仍通明的燈火，看到天之驕子們埋頭讀書攻堅(jiān)克難的模樣；每當(dāng)我考試受挫，消沉失落時(shí)，我握緊這塊石子，感受著它的棱角，便能感覺(jué)到它傳遞給我的力量和堅(jiān)毅，便會(huì)重新鼓起奮斗的勇氣。

北大未名湖，我的神往之境！請(qǐng)等我三年，等我以一個(gè)新生的身份前來(lái)報(bào)到，再把這塊有魔力的石子送回原處！

【點(diǎn)評(píng)】

文章充滿正能量，抒寫自己的遠(yuǎn)大理想——去北京大學(xué)讀書。行文線索清晰，結(jié)構(gòu)巧妙，由一塊小石子引入，接著交代這塊石子的來(lái)歷，最后結(jié)尾寫要把這塊石子送回未名湖畔。對(duì)北大的神往天衣無(wú)縫地融合在描寫敘述之中，體現(xiàn)了作者豐富的想象能力和嫻熟的語(yǔ)言駕馭能力。