愛(ài)就大聲說(shuō)出來(lái)

李家慶 初漢芳

《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》口語(yǔ)交際的總目標(biāo)：“具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神”。針對(duì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出的：羞于表達(dá)，不能準(zhǔn)確表情達(dá)意，交際禮儀缺失等不足。在語(yǔ)文教學(xué)中教師充分利用各種教育契機(jī)，教育引導(dǎo)學(xué)生敢說(shuō)、想說(shuō)、會(huì)說(shuō)。一句話，鼓勵(lì)學(xué)生愛(ài)就大聲說(shuō)出來(lái)?，F(xiàn)就幾點(diǎn)平時(shí)的做法就教于大方之家：

一、課前活動(dòng)讓學(xué)生敢說(shuō)話。

很多孩子在小學(xué)沒(méi)有進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，不敢說(shuō)話，羞于表達(dá)自己的思想。進(jìn)入初中的第一堂口語(yǔ)可就是要讓他們大膽起來(lái)，有勇氣說(shuō)出自己的真實(shí)想法。教師就充分利用課前三分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練。

（1）“值日?qǐng)?bào)告生制度”讓學(xué)生說(shuō)話有條理。

我在新生入學(xué)之初就設(shè)立了值日?qǐng)?bào)告生制度，就是每天一名學(xué)生擔(dān)任值日生，課前對(duì)學(xué)生出勤、課前作業(yè)、班級(jí)情況等進(jìn)行簡(jiǎn)要匯報(bào)。意在引導(dǎo)學(xué)生能夠收集整理信息，并且能夠條理清楚、言簡(jiǎn)意賅、口齒清楚的表達(dá)出相關(guān)信息來(lái)。學(xué)生開(kāi)始時(shí)總是丟三落四，有的羅哩羅嗦，甚至不敢大聲說(shuō)話。我就通過(guò)表演示范，課前幫助，談心鼓勵(lì)等方式幫助學(xué)生樹(shù)立信心，學(xué)會(huì)表達(dá)，敢于表達(dá)，幾天下來(lái)大部分學(xué)生都能很好的完成任務(wù)了。

（2）“課前演講”活動(dòng)讓學(xué)生大膽說(shuō)出來(lái)。

為了更好的訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生大膽自信的品格，我還利用課前三分鐘的時(shí)間，進(jìn)行演講活動(dòng)。每節(jié)課二名學(xué)生，進(jìn)行演講活動(dòng)，一學(xué)期下來(lái)，每生可以有幾次機(jī)會(huì)，慢慢的都敢說(shuō)了。為了更好的訓(xùn)練學(xué)生的能力，起初設(shè)計(jì)讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹，要求全面、準(zhǔn)確的向同學(xué)們介紹自己的情況，然后循序漸進(jìn)，逐步過(guò)渡到美文誦讀、寫(xiě)文誦讀、脫稿演講?；顒?dòng)中在口語(yǔ)表達(dá)方面提出明確要求：口齒清楚、語(yǔ)言流暢，情感真摯;同時(shí)在演講的其它方面也逐步做出明確的要求。通過(guò)這樣的活動(dòng)學(xué)生不但敢大膽的表達(dá)了，也學(xué)到了演講的禮儀等方面的能力。一學(xué)期下來(lái)每個(gè)學(xué)生都得到了很好的訓(xùn)練，就連原來(lái)最害羞的個(gè)別同學(xué)也能夠勇敢表達(dá)了。

二、課堂活動(dòng)讓學(xué)生想說(shuō)話。

口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)絕非一日之功，是一個(gè)長(zhǎng)期的養(yǎng)成過(guò)程，是貫穿于語(yǔ)文教學(xué)始終的，教師在教學(xué)活動(dòng)中始終注意尋找機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力。也就是在課堂教學(xué)活動(dòng)中隨時(shí)隨地抓住契機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練。很好的體現(xiàn)了語(yǔ)文培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的目標(biāo)。

（1）朗讀、復(fù)述提高學(xué)生普通話水平。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)中朗讀課文是最常見(jiàn)的方式之一，這時(shí)候教師就要對(duì)朗讀進(jìn)行明確的要求和指導(dǎo)，通過(guò)聽(tīng)錄音、教師范讀等各種方法來(lái)提高學(xué)生的普通話水平。有時(shí)還會(huì)進(jìn)行一些朗讀比賽來(lái)激勵(lì)學(xué)生去認(rèn)真學(xué)習(xí)，如我校語(yǔ)文組每年都要舉行的“師生同臺(tái)背誦”活動(dòng)，就很好的激發(fā)起來(lái)學(xué)生讀說(shuō)普通話的積極性。

在學(xué)習(xí)中和結(jié)合文本資源，設(shè)計(jì)美文的復(fù)述、故事復(fù)述等活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)中練、練中學(xué)，學(xué)習(xí)和能力不斷提高。對(duì)于古詩(shī)文還會(huì)要求盡量熟讀成誦，定時(shí)不定時(shí)舉行古詩(shī)文誦讀比賽。

經(jīng)過(guò)不斷的訓(xùn)練，每一名學(xué)生的普通話水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。學(xué)說(shuō)一口流利的普通話已經(jīng)成為了每一名學(xué)生的追求和目標(biāo)。

（2）閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生大膽說(shuō)出自己的心里話。

在課堂閱讀教學(xué)中，教師也會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)去訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)能力。讓學(xué)生在學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)思考，更不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

首先，在回答問(wèn)題是引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。師生互動(dòng)時(shí)，要求學(xué)生回答教師問(wèn)題要口齒清楚，條理清晰、不卑不亢。同時(shí)也要求學(xué)生住有禮貌，說(shuō)話得體等。

其次，在討論質(zhì)疑中訓(xùn)練學(xué)生在和別人進(jìn)行語(yǔ)言交流是注意事項(xiàng)。如能夠準(zhǔn)確的提出問(wèn)題、認(rèn)真和同學(xué)交流思想、有理有據(jù)的和同學(xué)進(jìn)行問(wèn)題辯論等。既訓(xùn)練了自己的表達(dá)能力，也提高了語(yǔ)文素養(yǎng)和自身素養(yǎng)。

再次，在精美語(yǔ)句賞析時(shí)訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確表情達(dá)意。精美的文章讓人賞心悅目，精美的語(yǔ)句總是閱讀的亮點(diǎn)。如閱讀朱自清先生的美文《春》時(shí)，就要求用下面的句式對(duì)文中精美語(yǔ)句進(jìn)行評(píng)析，把握內(nèi)容，體會(huì)情感：“我喜歡……句子，因?yàn)椤?。既引?dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握文本，也很好的練習(xí)了語(yǔ)言表達(dá)。

第四，情境練習(xí)讓學(xué)生充分表情達(dá)意。閱讀教學(xué)中教師總會(huì)選擇一些精美文章進(jìn)行情境訓(xùn)練，來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。比如進(jìn)行課文劇表演、仿寫(xiě)練習(xí)、口頭作文等活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生充分準(zhǔn)備，準(zhǔn)確的表情達(dá)意。

總之，教師在課堂上總能在各種教學(xué)環(huán)節(jié)中抓住各種教育契機(jī)，準(zhǔn)確而有效的訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，讓學(xué)生不但敢說(shuō)話，更在活動(dòng)中獲得學(xué)習(xí)樂(lè)趣，時(shí)刻想表達(dá)自己的心聲。

三、課外語(yǔ)文活動(dòng)讓學(xué)生會(huì)說(shuō)話。

為了貫徹大語(yǔ)文的教學(xué)理念，更好的培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，教師引導(dǎo)學(xué)生在課堂之外進(jìn)行豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸到課下，延伸向社會(huì)。

（1）課下語(yǔ)文活動(dòng)讓學(xué)生更敢說(shuō)，更想說(shuō)。

在課下我總是引導(dǎo)學(xué)生去做一些有趣的語(yǔ)文活動(dòng)，讓他們更有機(jī)會(huì)去想去說(shuō)。有時(shí)我會(huì)在自習(xí)課上進(jìn)行故事會(huì)、時(shí)事評(píng)論、影視劇評(píng)析等活動(dòng)，這些同學(xué)們很感興趣，所以做起來(lái)，積極性很高，也很有話說(shuō)。在活動(dòng)中同學(xué)們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，無(wú)拘無(wú)束，語(yǔ)言表達(dá)能力有了極大提高。同時(shí)學(xué)生的思維能力，社會(huì)能力都有了很大提高。

（2）課外語(yǔ)文活動(dòng)讓學(xué)生更會(huì)說(shuō)話。

節(jié)假日，我總是會(huì)給學(xué)生留下一些個(gè)性十足的作業(yè)，既能提高語(yǔ)文素養(yǎng)，更能訓(xùn)練口語(yǔ)交際能力。采訪活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集材料，學(xué)會(huì)交際;社會(huì)調(diào)查讓學(xué)生學(xué)會(huì)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)，更很好的練習(xí)了口語(yǔ)交際能力和社會(huì)交際能力;座談會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了組織、溝通，全方位的提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

學(xué)生的語(yǔ)言交際能力不是一蹴而就，而是貫穿于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全過(guò)程，也可以說(shuō)是一生的學(xué)習(xí)。但是相信在教師引導(dǎo)和幫助之下，每一位同學(xué)的語(yǔ)言交際能力都會(huì)有長(zhǎng)足進(jìn)步。我追求的目標(biāo)就是：讓每一位同學(xué)都敢說(shuō)話、想說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話。一句話：愛(ài)就大聲說(shuō)出來(lái)！