我與紅領(lǐng)巾共飛揚(yáng)

作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我們要以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)，落實(shí)政治啟蒙和價(jià)值觀塑造的少先隊(duì)主責(zé)主業(yè)，在工作當(dāng)中多想辦法，和隊(duì)員們一起成長，和紅領(lǐng)巾共飛揚(yáng)。

— 荔灣區(qū)沙面小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員 徐紹響

從2002年開始，我從一名師范學(xué)生正式成為一名人民教師，為教育工作努力付出，在日常的教學(xué)工作中夯實(shí)立德樹人根本任務(wù)，通過開展形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在學(xué)校，我一直沒有離開過少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位，在這里，我得到了成長，得到了快樂，得到了我個(gè)人專業(yè)的發(fā)展，獲得廣東省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員光榮稱號(hào)，廣東省首屆輔導(dǎo)員技能大賽一等獎(jiǎng)，成為廣東省首批少先隊(duì)輔導(dǎo)員導(dǎo)師。

在工作中我一直思考如何加強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感，如何很好落實(shí)政治啟蒙和價(jià)值觀塑造的少先隊(duì)主責(zé)主業(yè)的問題。對(duì)于少年兒童，他們從小充滿了探究的熱情，很喜歡尋根問底，具有很強(qiáng)的可塑性。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我想到以下幾個(gè)方法來實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。

一是欲知大道，必先為史。我特別注重對(duì)少先隊(duì)員們進(jìn)行紅色歷史的教育，用多種方式引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)黨的歷史，學(xué)習(xí)少先隊(duì)的歷史，讓孩子們?cè)跉v史事件當(dāng)中了解新中國成立的艱辛，明確自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，從小立下為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力的志向。

二是規(guī)范禮儀，明確身份。在日常的工作當(dāng)中，我注重少先隊(duì)活動(dòng)的儀式教育。儀式是教育的一種方式，教育活動(dòng)是深化對(duì)儀式理解的重要組成部分，透過儀式和教育活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育的內(nèi)外兼修。在日常生活中規(guī)范隊(duì)員們的行為，在活動(dòng)當(dāng)中讓隊(duì)員得到情感的體現(xiàn)，這樣才能強(qiáng)化隊(duì)員的身份認(rèn)同。

三是鼓號(hào)訓(xùn)練，精通專業(yè)。我充分發(fā)揮作為廣東省首屆鼓號(hào)教研員的優(yōu)勢(shì)，以學(xué)校作為實(shí)踐基地，積極開展鼓號(hào)訓(xùn)練工作，在訓(xùn)練中，我不但重視訓(xùn)練演奏技能技巧，更讓隊(duì)員在參加鼓號(hào)培訓(xùn)中得到紀(jì)律、作風(fēng)的訓(xùn)練，增強(qiáng)了隊(duì)員的大局意識(shí)，合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，使隊(duì)員們內(nèi)化于心，外化于行。

作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我們要以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)，落實(shí)政治啟蒙和價(jià)值觀塑造的少先隊(duì)主責(zé)主業(yè)，在工作當(dāng)中多想辦法，和隊(duì)員們一起成長，和紅領(lǐng)巾共飛揚(yáng)。