教育類學(xué)術(shù)期刊創(chuàng)新發(fā)展探析

【摘要】? 文章以《學(xué)校黨建與思想教育》為例，分析教育類學(xué)術(shù)期刊如何基于刊物類別獨(dú)特性，在刊物宣傳和質(zhì)量打磨上把握機(jī)遇，發(fā)揮特色的實(shí)踐。提升政治站位，牢記教育使命是《學(xué)校黨建與思想教育》的一貫立場;關(guān)注內(nèi)容邏輯，探討熱點(diǎn)話題是《學(xué)校黨建與思想教育》的時(shí)代特色。

【關(guān)? 鍵? 詞】《學(xué)校黨建與思想教育》;特色欄目;專題欄目;創(chuàng)新

【作者單位】羅志佳，新疆師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院。

【基金項(xiàng)目】教育部人文社科基金青年項(xiàng)目（20YJC710043）;新疆維吾爾自治區(qū)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目（19BJY115）;新疆維吾爾自治區(qū)高?？蒲杏?jì)劃課題（XJEDU2020SY016）。

【中圖分類號(hào)】G237.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2021.17.016

一、《學(xué)校黨建與思想教育》的辦刊特色

《學(xué)校黨建與思想教育》創(chuàng)刊于1983年，由湖北教育報(bào)刊主辦，曾用名《學(xué)校思想教育》《學(xué)校黨建與思想教育（上半月）》《學(xué)校黨建工作》等，分別于2008年、2011年、2014年、2017年和2020年入編北京大學(xué)《中文核心期刊要目總覽》。2020年《中國學(xué)術(shù)期刊影響因子年報(bào)》顯示，該刊復(fù)合影響因子1.435，綜合影響因子0.573，影響因子較高。《學(xué)校黨建與思想教育》的欄目設(shè)置包括：導(dǎo)讀性欄目《卷首語》、理論研究類欄目《理論前沿》《德育論衡》、實(shí)踐探索類欄目《黨建研究》《課程教學(xué)》、特定作者群體專題欄目《中青年學(xué)者論壇》等常規(guī)欄目，以及針對特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)設(shè)置的如《慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年》《抗疫專題》等專題欄目，具有明確的辦刊特色。

1.從類別視角觀察辦刊獨(dú)特性

首先，辦刊特色體現(xiàn)為類別獨(dú)特性。《學(xué)校黨建與思想教育》是全國教育系統(tǒng)唯一黨建期刊，始終以探索新時(shí)期高校黨建和思想政治教育工作新理念、新思路為宗旨[1]，緊跟時(shí)代，堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，傳播高校黨建先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，宣傳思想政治教育理論成果，打造集理論性、前瞻性與實(shí)用性為一體的刊物。

其次，辦刊特色體現(xiàn)為研究領(lǐng)域的政治性。從該刊的欄目設(shè)置和文章收錄情況來看，《學(xué)科建設(shè)》欄目刊載思想政治教育類文獻(xiàn)，服務(wù)于馬克思主義理論學(xué)術(shù)領(lǐng)域，尤其以高校思想政治教育為焦點(diǎn)，探討在新時(shí)代背景下，如何發(fā)揮黨建的引領(lǐng)作用;探討在課程思政背景下，如何挖掘校內(nèi)校外課程中蘊(yùn)含的思政要素;探討在大中小思政課一體化背景下，如何構(gòu)建學(xué)科理論基礎(chǔ)，完善學(xué)科建設(shè)，創(chuàng)新研究范式與研究方法等基本問題。

2.從成就視角解讀辦刊宗旨

《學(xué)校黨建與思想教育》的專業(yè)性與特殊性給辦刊帶來了一定的挑戰(zhàn)。面對教育類、基礎(chǔ)教育類和高等教育類刊物的激烈競爭，《學(xué)校黨建與思想教育》始終堅(jiān)持辦刊宗旨與創(chuàng)刊初心。

一是始終堅(jiān)持以“新意”為理論方向?！靶乱狻痹凇秾W(xué)校黨建與思想教育》辦刊宗旨中被表達(dá)為“新理念”和“新思路”。早在2008年10月，《學(xué)校黨建與思想教育》雜志執(zhí)行主編夏新在中國人民大學(xué)主辦的“人文社科論文寫作的前沿性與原創(chuàng)性”輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)上指出，撰寫一篇高水平的人文社科論文首先要保持“問題新、觀點(diǎn)新、角度新、概念新、風(fēng)格新、認(rèn)知新、話語新”的寫作理念，做到“老生常談不談，人云亦云不云”“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”[2]。這一創(chuàng)新思維意識(shí)的強(qiáng)調(diào)全面體現(xiàn)了該刊的初心與宗旨。

二是始終堅(jiān)持以“服務(wù)”為實(shí)踐路向?！秾W(xué)校黨建與思想教育》的服務(wù)對象覆蓋學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、黨務(wù)干部、宣傳干部等政務(wù)、教務(wù)和科研全領(lǐng)域，不僅對學(xué)科建設(shè)和理論創(chuàng)新具有直接的指導(dǎo)意義，而且對黨建工作與教學(xué)實(shí)踐有重要的參考價(jià)值。

二、《學(xué)校黨建與思想教育》的創(chuàng)新舉措

自創(chuàng)刊以來，《學(xué)校黨建與思想教育》的人大資料復(fù)印報(bào)刊資料轉(zhuǎn)載率始終位居同類期刊前列，根本原因在于其堅(jiān)守理論陣地，深耕發(fā)刊實(shí)踐，抓住時(shí)機(jī)做好宣傳，把握機(jī)遇打磨質(zhì)量。

1.及時(shí)發(fā)布辦刊動(dòng)態(tài)，做好自我宣傳

宣傳策劃對期刊的內(nèi)容定位和品牌建構(gòu)至關(guān)重要，一個(gè)期刊之所以能夠被認(rèn)可和推崇，首先在于其獨(dú)特的品牌符號(hào)。獨(dú)特的類別設(shè)定使得《學(xué)校黨建與思想教育》在琳瑯滿目的期刊中脫穎而出。

一是用以刊登征稿啟事、書寫規(guī)范等內(nèi)容。《學(xué)校黨建與思想教育》特別設(shè)置了《學(xué)術(shù)信息》《信息在線》等欄目，連續(xù)多期發(fā)布期刊簡介，以提高讀者對刊物的認(rèn)識(shí)。如刊登在2019年第21期的《〈學(xué)校黨建與思想教育〉2020年征訂啟事》以“全國教育系統(tǒng)唯一黨建期刊”和“中國人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料重要轉(zhuǎn)載來源期刊”為醒目標(biāo)識(shí)，彰顯期刊的地位，引發(fā)作者關(guān)注。

二是刊載刊物主辦的學(xué)術(shù)論壇通知等內(nèi)容。如刊載在2020年第19期的《關(guān)于舉辦第五屆“大數(shù)據(jù)與思想政治教育創(chuàng)新”學(xué)術(shù)論壇的通知》和刊載在2019年第18期的《關(guān)于舉辦第四屆“大數(shù)據(jù)與思想政治教育創(chuàng)新”學(xué)術(shù)論壇的通知》等，提前發(fā)布會(huì)議通知和提醒，以加強(qiáng)作者、讀者對刊物的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其對刊物品牌的認(rèn)同感。

三是發(fā)布刊物主辦或編委參與的會(huì)議成果。如2018年第22期刊載的《推動(dòng)新時(shí)代高校思想政治教育實(shí)踐育人創(chuàng)新發(fā)展——“新時(shí)代高校思想政治教育實(shí)踐育人高端論壇”綜述》是一則以文獻(xiàn)形式出現(xiàn)的信息動(dòng)態(tài)，介紹了由該刊在2018年9月15日至16日在桂林參與主辦的“新時(shí)代高校思想政治教育實(shí)踐育人高端論壇”會(huì)議現(xiàn)場情況和理論成果綜述，體現(xiàn)了該刊致力于促進(jìn)學(xué)術(shù)交流、增進(jìn)單位協(xié)作發(fā)展的社會(huì)責(zé)任感。

2.刊載建設(shè)文獻(xiàn)，尊重讀者意見

對于刊物的品牌建設(shè)和發(fā)展策略，《學(xué)校黨建與思想教育》以兼容并包、海納百川的胸懷接受社各界學(xué)者的專業(yè)意見，刊載關(guān)于該刊建設(shè)的文章。筆者于2021年9月20日在知網(wǎng)以“《學(xué)校黨建與思想教育》”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，共有3篇關(guān)于該刊建設(shè)的文章刊登在該刊物上（見表1）。

從表1可知，《學(xué)校黨建與思想教育》以宣傳刊物的創(chuàng)新性為主，吸引廣大作者投稿。自2008年入編《中文核心期刊要目總覽》后，《學(xué)校黨建與思想教育》開始探索品牌建設(shè)和自我完善的道路，以確?？锏母哔|(zhì)量發(fā)展。

3.開辟專業(yè)分類欄目，點(diǎn)睛刊物主題

一個(gè)刊物要長期獲得關(guān)注，不僅品牌打造和自我宣傳非常重要，也離不開對自身內(nèi)容的打磨?！秾W(xué)校黨建與思想教育》從2006年第11期開始設(shè)置《卷首語》，用以解讀國家重要會(huì)議精神?！毒硎渍Z》的開辟是該刊成立以來首次嘗試分欄目設(shè)置，并自該期始逐漸增設(shè)其他欄目，探索辦刊創(chuàng)新路徑。

該刊于2007年第2期增設(shè)《信息在線》欄目，刊載主辦方舉辦的活動(dòng)情況;增設(shè)《書海擷英》欄目，發(fā)表優(yōu)秀書目的書評。2007年第4期該刊又增設(shè)了19個(gè)欄目，其中《理論前沿》《中青年學(xué)者論壇》《高校黨建》《學(xué)科建設(shè)》4個(gè)欄目成為該刊主要的特色欄目，一直延續(xù)至今。近三年來，《學(xué)校黨建與思想教育》共設(shè)有28個(gè)欄目，不同的欄目因收稿、組稿內(nèi)容不同而分刊期出現(xiàn)，但每個(gè)欄目刊載的內(nèi)容相對固定，且主題邊界相對清晰。

4.樹立質(zhì)量打造理念，搭建學(xué)術(shù)平臺(tái)

本文選取《學(xué)校黨建與思想教育》首次（2008年）入編《中文核心期刊要目總覽》以來發(fā)表的文章情況，考察該刊的質(zhì)量打造理念。

從年度基金資助文獻(xiàn)量來看，《學(xué)校黨建與思想教育》2008年收錄了122篇資金資助文獻(xiàn)，2011年收錄了535篇、2014年收錄了502篇、2017年收錄了473篇、2020年收錄了530篇，數(shù)量巨大，占當(dāng)年總文獻(xiàn)的比率分別為25.15%、31.77%、51.59%、56.18%、66.17%，保持逐年平穩(wěn)上升?？梢娫摽瘜鹳Y助文獻(xiàn)的重視程度越來越高。

從被引文獻(xiàn)的數(shù)量來看，排在前五位的文章分別是《專業(yè)教師實(shí)踐“課程思政”的邏輯及其要領(lǐng)——以理工科課程為例》（389次）、《微信時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新芻議》（273次）、《試論高校推進(jìn)“課程思政”的三個(gè)著力點(diǎn)》（271次）、《基于協(xié)同育人的高校課程思政工作模式研究——以上海高校改革實(shí)踐為例》（244次）、《“微時(shí)代”高校網(wǎng)絡(luò)輿情生成與干預(yù)機(jī)制研究》（165次），可見該刊收錄的文獻(xiàn)具有較高的社會(huì)認(rèn)可度。

三、《學(xué)校黨建與思想教育》的辦刊啟示

1.樹立政治意識(shí)，提高政治站位

一個(gè)刊物形象的成功塑造，不僅要順應(yīng)時(shí)代趨勢，還要回應(yīng)現(xiàn)實(shí)問題?！秾W(xué)校黨建與思想教育》以強(qiáng)烈的政治意識(shí)和使命擔(dān)當(dāng)獲得了廣泛的認(rèn)可。

2018年，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第六次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“營造良好政治生態(tài)是一項(xiàng)長期任務(wù)，必須作為黨的政治建設(shè)的基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作，浚其源、涵其林，養(yǎng)正氣、固根本，鍥而不舍、久久為功”，體現(xiàn)了黨建工作在各領(lǐng)域的引領(lǐng)作用。《學(xué)校黨建與思想教育》作為全國教育系統(tǒng)唯一黨建期刊，始終以黨建理論為主要內(nèi)容，自2007年第4期開始設(shè)置《高校黨建》欄目專門探討高校黨建工作，而后分別于2009年、2010年、2011年增設(shè)了《黨建縱橫》《基層黨建》《黨建視野》欄目，將黨建的探討范圍擴(kuò)大至高校以外的其他社會(huì)領(lǐng)域。

黨的十八大以來，該刊深耕“高校黨建”和“黨建縱橫”兩個(gè)內(nèi)容，并在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)下，于2016年第1期開設(shè)了《黨建研究》專欄，旨在為高校黨建工作和思想政治教育工作提供理論指導(dǎo)。

2.踐行辦刊宗旨，牢記教育使命

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”，重申了思想政治教育工作的重要性。

《學(xué)校黨建與思想教育》始終把對思想教育的討論放在重點(diǎn)位置。從該刊近十年文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞分布來看，排在前五位的關(guān)鍵詞是“大學(xué)生”“思想政治教育”“高?！薄八枷胝卫碚撜n”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，分別出現(xiàn)了1176次、936次、913次、355次和315次。從該刊近十年文獻(xiàn)的學(xué)科分布來看，排在前五位的是“高等教育”“中國共產(chǎn)黨”“思想政治教育”“教育理論與教育管理”和“職業(yè)教育”，其中“高等教育”共收錄文章5783篇，占總文獻(xiàn)量的54.6%。由此可見，《學(xué)校黨建與思想教育》對思想政治教育理論探討的重視。

3.明確欄目主題，關(guān)注內(nèi)容邏輯

欄目設(shè)計(jì)基于明確的讀者定位，欄目特色體現(xiàn)刊物的宗旨目標(biāo)，對加強(qiáng)文章內(nèi)容的針對性和層次性，滿足讀者的多樣化需求有重要作用。

一方面，《學(xué)校黨建與思想教育》注重對各欄目的邏輯性排列?！毒硎渍Z》作為導(dǎo)讀性欄目排列在刊期的首位，在刊期主體內(nèi)容中，《理論前沿》一般固定在第一部分，《學(xué)科建設(shè)》次之，《課程教學(xué)》《學(xué)工視窗》《黨建研究》再次之，《觀察思考》一般放在最后。這種排列方式暗含了學(xué)校黨建和思想教育工作的實(shí)踐邏輯：以國家大政方針和主流思想為引領(lǐng)，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以學(xué)科建設(shè)為抓手，平穩(wěn)推進(jìn)工作實(shí)踐，并在工作實(shí)踐后形成反思、經(jīng)驗(yàn)。

另一方面，《學(xué)校黨建與思想教育》傾向?qū)μ丶s稿件突出展示。該刊開辟了《本刊特稿》欄目，向馬克思主義理論學(xué)科領(lǐng)域的專家約稿。如2019年第9期特約教學(xué)名師盧黎歌撰文《“八個(gè)相統(tǒng)一”：推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新的遵循原則》，揭示“八個(gè)相統(tǒng)一”的深刻內(nèi)涵;2021年第15期特約北京大學(xué)黨委副書記安鈺峰撰文《學(xué)習(xí)習(xí)近平網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略思想建設(shè)中國特色網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國》，闡述中國特色治網(wǎng)之道，以專家視角和專家意見展現(xiàn)刊物的內(nèi)容主題，彰顯深遠(yuǎn)立意。

4.緊跟時(shí)代腳步，探討熱點(diǎn)話題

“大思政”格局下，《學(xué)校黨建與思想教育》立足科研任務(wù)，扎根教學(xué)應(yīng)用，圍繞熱點(diǎn)問題開辟特色專欄，為期刊內(nèi)容的宣傳提供載體。

一方面，始終保持與黨中央的高度一致。如2021年第13期開辟了《學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記‘七一”重要講話精神》專欄，解讀習(xí)近平總書記“七一”重要講話，闡述偉大建黨精神，揭示中國道路的經(jīng)驗(yàn)所在。

另一方面，始終保持對重大活動(dòng)的敏感度。如2018年第22期設(shè)置了《紀(jì)念改革開放40周年》專欄，刊載關(guān)于革開放40年來中國共產(chǎn)黨自身建設(shè)和我國勞模文化變遷歷史的文章，回顧改革開放的歷史，觀照現(xiàn)代中國的未來;2021年第7期設(shè)置了《慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年》專題，回溯黨的思想之百年歷史，銘記黨的實(shí)踐之百年成就。如此，逐漸形成每個(gè)年度不同熱點(diǎn)專題欄目打造的常態(tài)化建設(shè)，將熱點(diǎn)話題和重大活動(dòng)的意義從大眾的時(shí)事探討推向?qū)＜业膶W(xué)術(shù)研究，實(shí)現(xiàn)了理論研究與現(xiàn)實(shí)問題的相互映照，延展了作者的思路和研究，深化了讀者的思考和認(rèn)知。

他山之石，可以攻玉，《學(xué)校黨建與思想教育》的辦刊經(jīng)驗(yàn)值得同業(yè)借鑒。學(xué)術(shù)期刊應(yīng)時(shí)刻保持高度的政治站位，牢記新時(shí)代的學(xué)術(shù)使命，打磨文獻(xiàn)質(zhì)量，凸顯欄目特色，為我國的學(xué)術(shù)事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

|參考文獻(xiàn)|

[1]《學(xué)校黨建與思想教育·中旬》簡介[J]. 學(xué)校黨建與思想教育，2013（5）：98.

[2]《學(xué)校黨建與思想教育》執(zhí)行主編夏新在人大作報(bào)告[J]. 學(xué)校黨建與思想教育（高教版），2008（12）：38.