“三步走”上好《概論》第一課

胡曉鶴

摘? 要：毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論（以下簡(jiǎn)稱《概論》）是我國(guó)高校大學(xué)生必修的一門政治公共理論課，該課程肩負(fù)著用馬克思主義中國(guó)化的理論成果武裝青年學(xué)生頭腦，使其堅(jiān)定“四個(gè)自信”及培養(yǎng)高素質(zhì)人才等重要職責(zé)，兼有知識(shí)教育和價(jià)值教育的雙重功能。良好的開端是成功的一半，在《概論》第一課的講授中，教師應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心準(zhǔn)備、解困釋惑、激發(fā)興趣、形成共識(shí)，讓學(xué)生感受到該課程的必要性和重要性，進(jìn)而使《概論》成為大學(xué)生真正喜愛、終身受益的一門課程。

關(guān)鍵詞：毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課程;大學(xué)生;第一課

中圖分類號(hào)：G642? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2021）25-0072-04

Abstract： The Introduction to Mao Zedong Thought and the Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics （hereinafter referred to as the "Introduction"） is a required public political theory course for college students in China. This course shoulders the responsibilities of arming young students' minds with local theoretical achievements of Marxism in China， encouraging them to maintain "four matters of confidences" and training highly-competent people. It has dual functions as a course of knowledge and value educations. A good beginning is half done. The Introduction will be popular with college students and beneficial all their lives if the teacher is able to teach and prepare lessons in perspective of students， arouse their interests， and allow them to realize the necessity and importance of the course.

Keywords： Introduction to Mao Zedong Thought and the Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics; college students; lesson one

心理學(xué)研究認(rèn)為，首因效應(yīng)（也叫首次效應(yīng)）具有難以抗拒的魔力，左右著人們對(duì)事物的整體判斷，影響著人們對(duì)事情發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)看法。一門課程，如果第一次授課留給學(xué)生的印象是鮮明牢固的，師生互動(dòng)是良好的，那么在以后的教學(xué)中，各項(xiàng)工作就比較容易推進(jìn)。作者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為《概論》第一課要想取得較好的效果，必須讓學(xué)生真切地感受到本門課程是與己密切相關(guān)并切實(shí)有用的，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，在潛移默化中提高學(xué)生的知識(shí)能力和政治理論素養(yǎng)。

目前，高校使用的《概論》教材是“馬工程”2018年版最新教材，至今已系統(tǒng)使用五個(gè)學(xué)期，在教學(xué)探索和實(shí)踐中，作者認(rèn)為采用“三步走”的方式來講授第一課，會(huì)收到良好的教學(xué)效果。

一、解困釋惑、激發(fā)興趣

《概論》課是高校公共政治理論課，屬于社會(huì)上層建筑范疇。部分同學(xué)認(rèn)為，《概論》課是國(guó)家形勢(shì)政策、大政方針的宣講和灌輸，是“高大上”的課程，是領(lǐng)導(dǎo)層的事情，和自己沒有多大關(guān)系，實(shí)用性不強(qiáng)，學(xué)不學(xué)一個(gè)樣;部分同學(xué)認(rèn)為，大學(xué)期間只需要把專業(yè)課學(xué)好，將精力放在獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比、職業(yè)資格證書考取等有利于找到一份好工作的事項(xiàng)上就行。此類觀點(diǎn)和認(rèn)知是狹隘的，十年樹木，百年樹人，國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)、人民的幸福，需要青年學(xué)生接力和擔(dān)當(dāng)。在《概論》第一課的教學(xué)中，必須要先對(duì)這些錯(cuò)誤的、模糊的認(rèn)識(shí)予以澄清，幫助青年學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

（一）政治同每一個(gè)人息息相關(guān)

“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，國(guó)事家事天下事事事關(guān)心”，是明代東林黨領(lǐng)袖顧憲成撰寫的一幅對(duì)聯(lián)，意指讀書人不僅要讀好書，還要關(guān)心國(guó)家，關(guān)心政治，關(guān)心天下之事，要有“齊家、治國(guó)、平天下”的雄心壯志。政治是一個(gè)大氣候，我們每個(gè)人都是其中的一份子，政治同我們的生活、同每個(gè)人的利益密切相關(guān)，假如國(guó)家動(dòng)蕩混亂、政局不穩(wěn)定，青年人是無法在教室里安心讀書的?；仡欀袊?guó)近代歷史，從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，到1949年新中國(guó)建立，在這百年的時(shí)間里，中國(guó)最長(zhǎng)的安定期沒有超過九年的，外敵入侵、農(nóng)民起義、軍閥混戰(zhàn)等，造成國(guó)無寧日、經(jīng)濟(jì)停滯、百姓遭殃。新中國(guó)成立以后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一步步從愚昧落后走向文明進(jìn)步，從貧窮混亂走向幸福小康，政治日益穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)逐漸繁榮，中國(guó)的綜合實(shí)力和國(guó)際影響力與日俱增。在和平與發(fā)展成為時(shí)代主題的今天，世界仍不安寧。2020年新冠疫情肆虐全球，中國(guó)依靠制度優(yōu)勢(shì)，以舉國(guó)之力取得抗疫成功;2021年中印邊境沖突激化，守邊將士以身許國(guó)，誓死捍衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土……從來沒有歲月靜好，只是有人負(fù)重前行。生活在太平盛世的青年學(xué)生，有知識(shí)、有能力，更應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)，要做腦中有智慧、肩上有責(zé)任、心中有情懷的人?！陡耪摗氛n講授的是百年來中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)翻天覆地的變化，中華民族從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的實(shí)踐歷程。我們只有回顧過去，才能立足當(dāng)下，展望未來。通過這門課程的學(xué)習(xí)，可以幫助青年學(xué)生更好地理解和把握國(guó)家的方針政策，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，幫助青年學(xué)生更好地適應(yīng)時(shí)代潮流、放飛青春夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，在為人民利益不懈奮斗中書寫人生華章。