彭一皓

教師伉儷 王? ?瑤? 汪? ?璐

汪? ?璐

成都市新津區(qū)成外學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教師。畢業(yè)于西南大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)員。先后任教于成綿知名公、民辦學(xué)校，任年級(jí)組長(zhǎng)、語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)。

個(gè)人先后在《中國(guó)校園文學(xué)》《綿陽(yáng)日?qǐng)?bào)》等平臺(tái)發(fā)表作品十余篇，曾獲四川省第五屆中小學(xué)心理健康教育課堂展評(píng)二等獎(jiǎng)、綿陽(yáng)市涪城區(qū)首屆教師文藝大賽一等獎(jiǎng)、綿陽(yáng)市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng)、涪城區(qū)“我和我的孩子們”班主任征文比賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，獲評(píng)綿陽(yáng)市涪城區(qū)優(yōu)秀黨務(wù)工作者。研究課題《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中師生文本解讀的思維差異研究》獲涪城區(qū)2017年度求解式課題成果一等獎(jiǎng)。

指導(dǎo)學(xué)生數(shù)十人在《少年文藝》《紅領(lǐng)巾》《新作文》等國(guó)家級(jí)、省市級(jí)媒體發(fā)表作品四十余篇。

王? ?瑤

成都市新津區(qū)成外學(xué)校初中語(yǔ)文教師。成都市教壇新秀，新生代語(yǔ)文教師、青年作家。著有校園勵(lì)志小說(shuō)《天青色的愛(ài)情》;散文作品《寂寞雅舍》《風(fēng)雨院落》等，見(jiàn)于《人民日?qǐng)?bào)》《華西都市報(bào)》;《中國(guó)教育報(bào)》蒲公英評(píng)論特約評(píng)論員，先后在《光明日?qǐng)?bào)》《法制日?qǐng)?bào)》《中國(guó)青年報(bào)》等發(fā)表評(píng)論作品200余篇。

曾獲“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)微課大賽一等獎(jiǎng)、成都市初中語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)、綿陽(yáng)市語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、綿陽(yáng)市涪城區(qū)“歐陽(yáng)修文藝獎(jiǎng)”、綿陽(yáng)市涪城區(qū)“優(yōu)秀班主任”。首創(chuàng)的“語(yǔ)文七字教學(xué)法”獲2019年四川省語(yǔ)文教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。

王瑤和汪璐， 從曾經(jīng)的大學(xué)同學(xué)，到如今的夫妻和同事。原本的少年成了一起工作、一起生活、一起成長(zhǎng)的愛(ài)人和摯友，彼此也都成了對(duì)方人生當(dāng)中不可分割的一部分，他們都說(shuō)：“自己是幸運(yùn)的，也是幸福的”。

這種幸運(yùn)與幸福，既源于彼此傾心，也源于同樣愛(ài)著教書(shū)育人這件事。有傾心之人，有所愛(ài)之事，他們共同攜手，將平凡的日子醞釀成詩(shī)。

丈夫：幸福，是無(wú)話(huà)不說(shuō)

對(duì)我而言，另一半是教師最為幸福的事情就是永遠(yuǎn)都有說(shuō)不完的話(huà)。從曾經(jīng)的同學(xué)，到如今的同事。未曾分開(kāi)的距離難免會(huì)導(dǎo)致厭煩，但是教師的職業(yè)卻讓彼此能夠生出很多新的契機(jī)，她所遇到的教育教學(xué)問(wèn)題恰恰也是我會(huì)遇到的。彼此的溝通交流，既能緩解一天的焦慮和疲憊，又能促進(jìn)雙方對(duì)于教育教學(xué)問(wèn)題的思考。

我曾和愛(ài)人談?wù)撨^(guò)小學(xué)生的早戀和初中的早戀該怎么處理的問(wèn)題。那時(shí)她教的是小學(xué)六年級(jí)，我教的是初一。談?wù)撝?，我們認(rèn)為，小學(xué)階段所謂的早戀更多的是彼此的一些好感或者因?yàn)楹闷嫠l(fā)的沖動(dòng)，而到了初中階段，這種沖動(dòng)好奇會(huì)被放大，加之學(xué)生的行為和自律性會(huì)受到?jīng)_擊，問(wèn)題會(huì)呈現(xiàn)得更加明顯。我認(rèn)為所謂早戀，這是孩子身心發(fā)展的必經(jīng)階段，我們更多的是做好引導(dǎo)，而不是過(guò)多地進(jìn)行干預(yù)。但對(duì)此，愛(ài)人是持保留意見(jiàn)的。

討論不一定要有結(jié)果，常常是愛(ài)人說(shuō)服不了我，我也不一定能說(shuō)服得了她，然后彼此堅(jiān)定自己的觀(guān)點(diǎn)，等改天接著討論。最重要的是，討論給予了我們思考問(wèn)題的另一重視角。

有段時(shí)間，愛(ài)人會(huì)在晚間給她的學(xué)生錄制一些小故事。每晚看她關(guān)在房間內(nèi)，聲情并茂地朗讀著，我的心也癢癢的，想要跟著她一起來(lái)錄制，于是我們兩個(gè)就開(kāi)始共讀一篇文章，錄給她的學(xué)生聽(tīng)，也錄給我的學(xué)生聽(tīng)。這樣的日子，溫馨、溫暖，也讓彼此的情感不斷地深化。

妻子：幸福，是志趣相投

我和先生是大學(xué)同學(xué)，我們第一次聊天是課間無(wú)聊，他忽然問(wèn)起有哪位同學(xué)喜歡文學(xué)，我的室友指了指我。后來(lái)我們相識(shí)相戀，畢業(yè)后一起成為了語(yǔ)文老師，所以在語(yǔ)文教育方面可以經(jīng)常交流，互相學(xué)習(xí)。茶余飯后，談?wù)撟疃嗟脑?huà)題便是今日在校的所見(jiàn)所聞、所思所想。有時(shí)在教育中遇到了困難，我們也會(huì)互相支招，給予對(duì)方無(wú)限的支持。

還記得有一次，先生垂頭喪氣地回到家，詢(xún)問(wèn)后才得知，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班級(jí)學(xué)生在各個(gè)項(xiàng)目上都沒(méi)有取得理想的成績(jī)，同學(xué)之間突發(fā)矛盾，互相指責(zé)，士氣低落。先生自己忙前忙后，沒(méi)有絲毫懈怠，沒(méi)想到卻換來(lái)學(xué)生一通抱怨，沒(méi)有忍住，在班里發(fā)了脾氣。那一日，我剛好買(mǎi)了幾斤新鮮可口的蘋(píng)果，便默不作聲地把這些蘋(píng)果削皮、切塊、裝盒，“拿去給孩子們加加油吧！裝一些糖果在口袋里，這個(gè)時(shí)候大孩子也是需要哄的。保持愉快的心情哦?！毕挛纾盏搅讼壬l(fā)來(lái)的好消息：“總算有張獎(jiǎng)狀啦！”只要是能幫助到他，我定當(dāng)盡力而為。反過(guò)來(lái)，他也是這樣做的。

我和他的教育風(fēng)格是完全不一樣的。在我看來(lái)他是屬于嚴(yán)厲型的，而我是屬于溫情型的。這既有個(gè)人性格的因素，也和我們教學(xué)的年齡段不一樣，我所教的孩子年齡要小一些，需要更多的耐心和細(xì)致。而先生所教的孩子偏大，學(xué)習(xí)目標(biāo)也不同，所謂因材施教，我們的教育方法當(dāng)然就不同。所以有時(shí)他覺(jué)得我太“柔”，而我又覺(jué)得他太“剛”了。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，面臨的學(xué)生不同，所采取的方法當(dāng)然也有差異。太“柔”、太“剛”都不好，所幸我倆都能“不留情面”地指出對(duì)方的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教學(xué)上共同取得新的進(jìn)步，在面對(duì)同一個(gè)教育問(wèn)題時(shí)，看到的面就變得廣闊了。

“我明天要上公開(kāi)課，我把課說(shuō)給你聽(tīng)一下，你幫我看看有什么不妥的地方，提一些建議好嗎？”每當(dāng)這時(shí)我們就多了一個(gè)毫無(wú)保留、無(wú)條件幫助自己的戰(zhàn)友。

“我剛寫(xiě)了一篇文章，你可不可以幫我修改一下？我的這個(gè)文章還差個(gè)小標(biāo)題，你幫我想一個(gè)唄。”在工作上需要對(duì)方的時(shí)候，可以毫不客氣地提出自己的要求，真幸福！

于我而言，共同的志趣是最大的幸福。因經(jīng)?？吹较壬鷮?xiě)作，比如創(chuàng)建班級(jí)公眾號(hào)給學(xué)生寫(xiě)小傳記，和學(xué)生一起寫(xiě)作。在他的啟發(fā)下，我也時(shí)常創(chuàng)作一些詩(shī)歌，寫(xiě)一些教育敘事。寫(xiě)好后往往第一時(shí)間發(fā)給他看，請(qǐng)他提出修改的建議。

對(duì)了，我們還會(huì)寫(xiě)信給對(duì)方，既為平淡的生活增添了浪漫，也是為了困難時(shí)給予對(duì)方有力的支撐。

Q&A

Q：本刊記者

A：汪? 璐? 王? 瑤

Q：您認(rèn)為，對(duì)方在工作上（或?qū)I(yè)上）有什么值得您學(xué)習(xí)和借鑒的地方？

汪璐：先生算是我們的“船長(zhǎng)”，把握了整個(gè)家庭的航行。我認(rèn)為他最值得我學(xué)習(xí)的地方，一是在于他的恒心。他一向言出必行，而我較多時(shí)候?qū)儆谌昼姛岫?。他?jīng)常給自己定計(jì)劃，往往都是超前完成，比如他要求自己每周寫(xiě)三篇教育評(píng)論，無(wú)論工作多忙，也能完成。他計(jì)劃每天跑步，就能一天不落地完成。這一點(diǎn)讓我很佩服。

其次就是他的認(rèn)真和勤奮。無(wú)論是學(xué)術(shù)性的論文、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓摹⑹闱榈脑?shī)歌、有格調(diào)的散文他都信手拈來(lái)。這背后是他不斷地學(xué)習(xí)和積累，保持著閱讀的習(xí)慣，堅(jiān)持著寫(xiě)作的習(xí)慣。他的工作環(huán)境不斷在發(fā)生變化，但因?yàn)樽陨淼暮脤W(xué)，總能在新的環(huán)境中脫穎而出。他用自己的行動(dòng)，爭(zhēng)取了很多機(jī)會(huì)，人生也擁有了新的機(jī)遇。

此外，是先生對(duì)于世界保持著好奇心，時(shí)刻保持上進(jìn)心，對(duì)生活充滿(mǎn)信心。他對(duì)工作從不懈怠，對(duì)生活從不泄氣，他努力的樣子成了孩子眼里最好的風(fēng)景，也成了我們一家前進(jìn)的信念。

王瑤：愛(ài)人值得我學(xué)習(xí)的地方有很多。認(rèn)真思考后，我認(rèn)為她最值得我學(xué)習(xí)的地方，一是在于細(xì)心和耐心。相對(duì)而言，愛(ài)人是一個(gè)心思細(xì)膩，并且對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)都非常有耐心的老師，無(wú)論是家長(zhǎng)的細(xì)微要求或者學(xué)生的細(xì)微意見(jiàn)，她都能夠認(rèn)真聽(tīng)取并且及時(shí)給予反饋，在這一點(diǎn)上我就做得不夠好。

二是她在與家長(zhǎng)溝通上更加講策略。愛(ài)人有方法、有理念、有思想，并且取得了非常好的效果。最為核心的，就是她能夠設(shè)身處地地理解父母，對(duì)于他們的育兒焦慮，能夠給出中肯的、切實(shí)可行的操作意見(jiàn)，因此，教學(xué)當(dāng)中總能得到家長(zhǎng)的大力支持。

三是對(duì)于學(xué)生有愛(ài)心。愛(ài)人對(duì)于學(xué)生是發(fā)自真心地去愛(ài)、發(fā)自真心地去關(guān)心。學(xué)生受傷了，或者沒(méi)有吃早餐，她都會(huì)盡其所能去幫助學(xué)生，那么這樣細(xì)膩的心思、扎實(shí)的做法，會(huì)讓我的工作多了一面鏡子，不斷地反思自己工作中的不足。

除此之外，愛(ài)人最善于做的是反思和記錄，無(wú)論生活當(dāng)中還是教學(xué)當(dāng)中，也無(wú)論是愉快的抑或不愉快的，她都能夠通過(guò)文字的形式記錄下來(lái)，然后成為自己成長(zhǎng)的影子，不斷地激勵(lì)自己成為更好的自己。

成長(zhǎng)路上，始終與你同在

親愛(ài)的女兒：

你生在立夏，一個(gè)詩(shī)一樣的季節(jié)里，我在想，什么樣的禮物，才配得起你的美麗？

父母是這世上最簡(jiǎn)單的職業(yè)，因?yàn)椴恍枰魏闻嘤?xùn)就能上崗，但又是這世上最艱難的職業(yè)，因?yàn)闉槿烁改福胍獙⒆优囵B(yǎng)成才，需要花費(fèi)的精力可不是一點(diǎn)點(diǎn)。但面對(duì)這件人生當(dāng)中最珍貴的禮物，我們沒(méi)有理由不負(fù)責(zé)任任其成長(zhǎng)，也沒(méi)有理由抱怨孩子怎么不像別人那樣優(yōu)秀，我始終堅(jiān)信，所有的成長(zhǎng)都是可控的，而這一切，應(yīng)從孩子呱呱墜地那一刻就開(kāi)始醞釀起。對(duì)于你的到來(lái)，我滿(mǎn)懷期待，我努力做到最好，盡全部努力，想為你塑造一個(gè)榜樣，無(wú)論未來(lái)怎樣走向，但如今我能做的，我會(huì)做到最好。

還記得等待你出生的那些日子里，我無(wú)法言說(shuō)內(nèi)心的秘密。那些日子里，忐忑、緊張、焦慮、擔(dān)憂(yōu)、興奮、激動(dòng)、感恩、責(zé)任，太多的心情涌在心頭，以致一時(shí)堵得慌，竟然不知該用什么言語(yǔ)、什么模樣，來(lái)面對(duì)即將到來(lái)的你。

我和媽媽為你取名“妤穎”。“妤”字取自南北朝何遜的“春蘭日應(yīng)妤，折花望遠(yuǎn)道”。意在希望你能夠始終美麗，不斷綻放出最精彩的自己，這種美麗，不僅僅是外在的，更是心靈上的。“穎”字取自唐末五代貫休的“脫穎三千士，馨香四十年”。意在希望你能始終保持上進(jìn)的姿態(tài)，從眾人當(dāng)中脫穎而出，做個(gè)外表無(wú)邪、內(nèi)心豐盈的孩子。這是我的希冀，同時(shí)也是你的成長(zhǎng)之路。我無(wú)意給你安排太多，但又忍不住將自己內(nèi)心所遺憾的未來(lái)，寄托在你身上。你不必覺(jué)得有負(fù)擔(dān)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)路上，我始終和你同在。

我對(duì)你的希望是，能夠永葆“無(wú)邪”。我起初想用“無(wú)瑕”，但“無(wú)瑕”太過(guò)完美，終究會(huì)事與愿違。我希望你永葆無(wú)邪，天真、純正、活潑、可愛(ài)、善良。與自然為伍，同動(dòng)物為伴，以親情為基，讓未來(lái)已來(lái)。成長(zhǎng)在路上，你要始終成長(zhǎng)著，在閱讀里，在實(shí)踐中，在家長(zhǎng)里短里，在你的純真思考中。

請(qǐng)?jiān)彴职?，一開(kāi)篇就對(duì)你提出如此多的要求。從媽媽?xiě)烟ラ_(kāi)始，我內(nèi)心的忐忑就始終沒(méi)有停止過(guò)。十月懷胎，看似簡(jiǎn)單，但個(gè)中辛苦只有你媽媽體會(huì)得到。記得媽媽?xiě)涯愕哪切┤兆永?，爸爸并沒(méi)有盡到太多的責(zé)任，多數(shù)的產(chǎn)檢，都是你媽媽帶著你前往的。永遠(yuǎn)繞不開(kāi)的工作，我卻無(wú)法用來(lái)搪塞你，爸爸承諾，有生之年，你會(huì)是我永遠(yuǎn)的工作，所有的一切，也都將以你為先。

和你媽媽相比，爸爸有時(shí)不善包容，脾氣似乎也不那么好，在這些方面，我希望你能像你媽媽一樣，樂(lè)觀(guān)、自信、開(kāi)朗，永遠(yuǎn)都以最樂(lè)觀(guān)的態(tài)度看待未來(lái)的一切。當(dāng)然，你也要學(xué)會(huì)理性、思辨，要學(xué)會(huì)為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。畢竟，我和媽媽只能陪你走過(guò)人生的一部分，其余多數(shù)時(shí)間，要靠你勇敢前行。

孩子，愿你如我，始終記得爸爸的這份愛(ài);也愿我如你，永遠(yuǎn)保持一顆純真之心。從今天開(kāi)始，我們一起長(zhǎng)大，直到，地老天荒。

愛(ài)你的爸爸：王瑤

2021年8月13日