姬姬

校長(zhǎng)們講述的建校初心里飽含的殷切希望，師哥師姐們甘當(dāng)“反面教材”分享的挫折經(jīng)歷，校友們關(guān)于時(shí)代趨勢(shì)和挑戰(zhàn)的高瞻遠(yuǎn)矚，共同構(gòu)成了2021年秋季開(kāi)學(xué)季的第一課主要內(nèi)容。

建校初心

南京師范大學(xué)的辦學(xué)歷史，肇始于風(fēng)雨如晦、民族危難的20世紀(jì)初葉?！皫煼秾W(xué)堂為教育造端之地”“為學(xué)務(wù)全局之綱領(lǐng)”。正是這樣的認(rèn)識(shí)驅(qū)動(dòng)著張之洞等清末有識(shí)之士，于1902年創(chuàng)辦三江師范學(xué)堂，使之成為中國(guó)高等師范教育的南方發(fā)祥地。在近120年的辦學(xué)歷程中，對(duì)中國(guó)教育的探索與先行，對(duì)民族振興的追求與奉獻(xiàn)，始終是我校的奮斗目標(biāo)。有“東南冠冕”之稱的兩江優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂，在近代中國(guó)學(xué)府中首創(chuàng)圖畫手工科，對(duì)我國(guó)近現(xiàn)代美術(shù)人才培養(yǎng)產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響;中國(guó)第一所女子大學(xué)——金陵女子大學(xué)于1915年成立，從此中國(guó)女性可以在自己的國(guó)家獲得學(xué)士學(xué)位;南高師1916年在全國(guó)率先開(kāi)設(shè)體育專修科;1920年首開(kāi)近代以來(lái)中國(guó)高等學(xué)校男女同校的制度;1921年成立的國(guó)立東南大學(xué)，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)綜合性大學(xué)舉辦師范教育的先河，是當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)唯一既設(shè)置師范專業(yè)，又設(shè)置教育科的國(guó)立大學(xué);國(guó)立中央大學(xué)的師范學(xué)院，共設(shè)有10系1科，其專業(yè)數(shù)不僅為全校之冠，在全國(guó)也首屈一指。

（南京師范大學(xué)校長(zhǎng)陳國(guó)祥在第三十七個(gè)教師節(jié)慶祝大會(huì)暨120周年校慶年啟動(dòng)儀式上致海內(nèi)外校友的一封信）

北航是一所為國(guó)而生、與國(guó)同行的大學(xué)。1950年10月25日，中國(guó)人民志愿軍打響了抗美援朝“立國(guó)之戰(zhàn)”的第一槍。1952年10月，也正是上甘嶺戰(zhàn)役打得最慘烈的時(shí)候，周恩來(lái)總理親筆批示，抽調(diào)清華大學(xué)、四川大學(xué)等8校精英，組建北京航空學(xué)院，北航自此為國(guó)而生，開(kāi)啟了與國(guó)同行的奮斗征程。北航最早的一批老師大都畢業(yè)于世界名校，他們放棄了海外優(yōu)越的生活和工作條件，毅然回國(guó)，匯聚在新中國(guó)第一所航空航天高等學(xué)府。在這里，北航師生在工棚里上課、田野間試驗(yàn)、走廊里吃飯，在極端困難的條件下，不斷從“0”向“1”發(fā)起挑戰(zhàn)，“北京一號(hào)”填補(bǔ)了我國(guó)輕型旅客機(jī)的空白;“北京二號(hào)”實(shí)現(xiàn)了亞洲探空火箭“0”的突破;“北京五號(hào)”開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)無(wú)人駕駛飛機(jī)的先河強(qiáng)國(guó)興邦、空天報(bào)國(guó)的紅色基因自建校伊始就融入了師生的血脈里。

（北航校長(zhǎng)徐惠彬寄語(yǔ)2021級(jí)新生）

學(xué)校歷代建設(shè)者們，一直秉承立志報(bào)國(guó)的初心使命。尤其是建校之初一窮二白，沒(méi)有校舍，就借用化工部的辦公樓，辦公、教學(xué)、住宿全在一個(gè)樓里;沒(méi)有教師，就在全國(guó)各地研究院里尋找一批剛畢業(yè)的“娃娃老師”;沒(méi)有家具，就在舊貨市場(chǎng)里淘些舊家具，甚至舊社會(huì)供奉牌位的供桌，也被淘來(lái)當(dāng)實(shí)驗(yàn)臺(tái);沒(méi)有學(xué)生，就請(qǐng)求上級(jí)部門，從各地已錄取的學(xué)生當(dāng)中調(diào)撥過(guò)來(lái)500名學(xué)生。

（北京化工大學(xué)校長(zhǎng)譚天偉在2021級(jí)本科生開(kāi)學(xué)典禮上的講話）

63年前，為打破帝國(guó)主義對(duì)我國(guó)天然橡膠封鎖禁運(yùn)，粉碎西方專家關(guān)于中國(guó)無(wú)法種植橡膠樹(shù)的預(yù)言，在黨和國(guó)家的一聲號(hào)召下，200多名教學(xué)科研人員，義無(wú)反顧地離開(kāi)繁華的都市，放棄了優(yōu)越的生活條件，來(lái)到儋州校區(qū)，創(chuàng)建了我們學(xué)校的前身之一：華南熱帶作物學(xué)院，創(chuàng)造了北緯18？24°地區(qū)大面積種植橡膠的神話，使我國(guó)從“無(wú)膠國(guó)”一躍成為世界第五大產(chǎn)膠國(guó)，為我國(guó)國(guó)防事業(yè)和熱帶作物學(xué)科的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。38年前，懷著“決定開(kāi)發(fā)海南島”的夢(mèng)想，經(jīng)中央批準(zhǔn)，在海南省委、省政府的大力支持和海外僑胞的鼎力資助下，老一輩的建設(shè)者在3000余畝的濱?；牡厣辖ㄆ鹆爽F(xiàn)代化、人文氣息濃厚的美麗校園。

（海南省大學(xué)校長(zhǎng)駱清銘在2021級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮上的講話）

126年前，甲午戰(zhàn)敗、民族危亡，盛宣懷疾呼：“自強(qiáng)首在儲(chǔ)才，儲(chǔ)才必先興學(xué)?！苯?jīng)光緒皇帝御筆朱批，天津大學(xué)的前身北洋大學(xué)堂誕生了。作為中國(guó)第一所現(xiàn)代大學(xué)，天大自誕生之日起就肩負(fù)著“興學(xué)強(qiáng)國(guó)”的使命，承載著民族復(fù)興的重任。

（天津大學(xué)校長(zhǎng)金東寒在2021級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮上的講話）

廣西大學(xué)1928年成立于梧州，首開(kāi)廣西高等教育之先河，首任校長(zhǎng)是著名教育家、科學(xué)家、民主革命家馬君武博士。學(xué)校自成立以來(lái)，幾經(jīng)遷址、改組、重建，如今已發(fā)展成為廣西辦學(xué)歷史最悠久、辦學(xué)規(guī)模最大的綜合性大學(xué)，是廣西唯一的國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校、教育部和廣西壯族自治區(qū)人民政府“部區(qū)合建”高校。在九十多年的辦學(xué)歷程中，廣西大學(xué)秉持著“保衛(wèi)中華，發(fā)達(dá)廣西”的辦學(xué)宗旨和“勤懇樸誠(chéng)”的校訓(xùn)，積累和沉淀了鮮明的辦學(xué)特色、深厚的人文底蘊(yùn)和獨(dú)特的“西大”精神。

1928年，在第一批預(yù)科班學(xué)生進(jìn)入廣西大學(xué)學(xué)習(xí)之時(shí)，馬君武校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上作了題為“廣西大學(xué)之使命”的演講。他在演講中闡述“辦大學(xué)不是用來(lái)裝面目的，乃是要應(yīng)廣西所需求的”。

（廣西大學(xué)校長(zhǎng)趙躍宇在2021級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮上的講話）

追溯我校歷史應(yīng)該回到1952年成立的北京地質(zhì)學(xué)院，當(dāng)時(shí)剛剛成立的新中國(guó)百?gòu)U待興，社會(huì)主義建設(shè)急需大量的礦產(chǎn)資源，黨中央決定將北京大學(xué)、清華大學(xué)、天津大學(xué)和唐山鐵道學(xué)院的地質(zhì)系（科）合并，組建成立北京地質(zhì)學(xué)院。時(shí)任地礦部部長(zhǎng)李四光先生在開(kāi)學(xué)典禮中講到“現(xiàn)在新中國(guó)辦起了驚天動(dòng)地的事業(yè)，航空學(xué)院是驚天，地質(zhì)學(xué)院是動(dòng)地”。

（中國(guó)地質(zhì)大學(xué)北京校長(zhǎng)孫友宏的開(kāi)學(xué)第一課）

1929年，應(yīng)西南地區(qū)工商百業(yè)發(fā)展之需，解川東學(xué)子深造無(wú)門之急，重慶大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。從成立之日起便以現(xiàn)代大學(xué)制度為綱，開(kāi)設(shè)學(xué)科、延攬師資，到20世紀(jì)40年代，就已擁有文、理、工、商、法、醫(yī)六大學(xué)院，成為當(dāng)時(shí)中國(guó)學(xué)科門類最為齊全、綜合實(shí)力最為雄厚的國(guó)立大學(xué)之一，享有“嘉陵與長(zhǎng)江相匯而生重慶，人文與科學(xué)相濟(jì)而衍重大”的美譽(yù)。新中國(guó)成立后，為支持國(guó)家高等教育發(fā)展，學(xué)校文、理、商、法、醫(yī)五個(gè)學(xué)院以及工學(xué)院中的土建系、化工系、無(wú)線電系等調(diào)出，創(chuàng)建和支援了國(guó)內(nèi)十多所兄弟院校。

（重慶大學(xué)黨委書記舒立春在2021級(jí)本科生開(kāi)學(xué)典禮上的講話）

我們農(nóng)大誕生于國(guó)家和民族危難之際，在山河破碎的清末民初建校辦學(xué)，正因其歷盡艱難屈辱才激發(fā)了農(nóng)大人強(qiáng)農(nóng)救國(guó)的志氣。大家知道，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)是我國(guó)現(xiàn)代高等農(nóng)業(yè)教育的起源地，其歷史起自于1905年成立的京師大學(xué)堂農(nóng)科大學(xué)。當(dāng)時(shí)所處的歷史背景是，西方列強(qiáng)頻頻發(fā)起對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，八國(guó)聯(lián)軍入侵北京，強(qiáng)迫中國(guó)割地、賠款，燒殺搶掠，為所欲為。中華民族遭受了前所未有的劫難，國(guó)家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵。戊戌維新運(yùn)動(dòng)曾試圖變法圖強(qiáng)，最終也以失敗告終，譚嗣同等“戊戌六君子”在北京慘遭殺害，高呼“有心殺賊，無(wú)力回天”，為救國(guó)救民而抱恨終天。京師大學(xué)堂成為百日維新的碩果僅存。在一批有識(shí)人士的推動(dòng)下，1905年秋，京師大學(xué)堂農(nóng)科大學(xué)終于獲批創(chuàng)建。然而直至1910年上半年才招收最早一批新生17人，1913年9月再度招收新生41名。1914年2月，農(nóng)科大學(xué)獨(dú)立出來(lái)建立了國(guó)立北京農(nóng)業(yè)專門學(xué)校，在困境中頑強(qiáng)生存，但因北洋軍閥連年混戰(zhàn)，北京農(nóng)專幾度宣布關(guān)門、停課。1923年3月，定名為國(guó)立北京農(nóng)業(yè)大學(xué)，繼續(xù)堅(jiān)持“以改進(jìn)農(nóng)業(yè)及農(nóng)民生活”“培養(yǎng)各種農(nóng)業(yè)專門人才”的辦學(xué)宗旨?？箲?zhàn)期間，學(xué)校輾轉(zhuǎn)西北，歷經(jīng)艱難，一部分老師奔赴延安，成立了延安自然科學(xué)院生物系（后來(lái)改為農(nóng)學(xué)系）。新中國(guó)成立前夕，中央決定，將北京大學(xué)農(nóng)學(xué)院、清華大學(xué)農(nóng)學(xué)院和從解放區(qū)走來(lái)的華北大學(xué)農(nóng)學(xué)院調(diào)整合并為“北京農(nóng)業(yè)大學(xué)”，開(kāi)啟了中國(guó)農(nóng)大新的發(fā)展歷程。在新中國(guó)成立前的幾十年里，學(xué)校走過(guò)了顛沛流離、困難重重的艱難路程，但始終與國(guó)家民族共命運(yùn)，與時(shí)代共奮進(jìn)，始終沒(méi)有放棄“教民稼穡”的理想。

（中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記姜沛民在2021年新生開(kāi)學(xué)典禮上的講話）

學(xué)校的前身是1953年以清華大學(xué)石油工程系為基礎(chǔ)組建的北京石油學(xué)院。68年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)了一批杰出的科學(xué)家、戰(zhàn)略企業(yè)家和時(shí)代楷模。石大師生和廣大校友參加了新中國(guó)幾乎所有大型油氣田的勘探和開(kāi)發(fā)，參加了幾乎所有大型石油化工廠的建設(shè)和運(yùn)行，為中國(guó)石油工業(yè)從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)作出了巨大貢獻(xiàn)。

（中國(guó)石油大學(xué)華東校長(zhǎng)郝芳寄語(yǔ)新生）

時(shí)代趨勢(shì)和挑戰(zhàn)

到2035年，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)要既能彰顯農(nóng)業(yè)特色，又要涵蓋當(dāng)今科技發(fā)展的新興領(lǐng)域。以健康領(lǐng)域?yàn)槔】蹬c農(nóng)業(yè)有著密不可分的關(guān)系，但又不僅僅局限于農(nóng)業(yè)。比如，未來(lái)的小麥不僅能夠提供蛋白質(zhì)和淀粉等基本能量，還可以治療疾病，助力人類健康水平提升。我本人就是做小麥育種研究的，我們團(tuán)隊(duì)最新的目標(biāo)就是力爭(zhēng)在10年內(nèi)能夠研發(fā)出可以治療糖尿病的小麥品種。這項(xiàng)研究，需要結(jié)合最新的合成生物學(xué)、基因組改造、基因組編輯等技術(shù)。因此，建設(shè)農(nóng)業(yè)特色的世界一流大學(xué)，學(xué)科布局必須進(jìn)行重大的結(jié)構(gòu)性調(diào)整。

（中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)孫其信在2021新教職工培訓(xùn)開(kāi)班儀式上寄語(yǔ)新教師）

當(dāng)前，我們正處在以數(shù)字化、智能化、低碳化為特征的第四次工業(yè)革命進(jìn)程中，科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)步。這種巨變也影響著我們的校園：高等教育面臨新的歷史轉(zhuǎn)折，教育與研究范式發(fā)生了新的改變，線上線下課程融合、部分教育走上云端，打破了校園邊界，打破了區(qū)域與時(shí)空界限，極大提升了教育信息化的水平。同學(xué)們來(lái)到北大前，通過(guò)云端向?qū)W校報(bào)送健康監(jiān)測(cè)情況，研究生則參加了線上面試，大家到校后又辦理了數(shù)字校園卡、NFC校園卡，一部手機(jī)走遍智慧校園。同學(xué)們，后疫情時(shí)代的科技變化還會(huì)加速。這對(duì)你們知識(shí)的復(fù)合性、思維的創(chuàng)新性都提出了更高的要求。如何構(gòu)建符合時(shí)代要求的知識(shí)體系，探索自己的學(xué)習(xí)道路，這是擺在同學(xué)們面前新的挑戰(zhàn)。

（北京大學(xué)校長(zhǎng)郝平在北京大學(xué)2021年開(kāi)學(xué)典禮上的講話）

現(xiàn)在來(lái)看，重要科學(xué)理論的突破、新的科學(xué)理論的產(chǎn)生越來(lái)越離不開(kāi)學(xué)科的交叉融合，特別是我們可以看到未來(lái)科技的大趨勢(shì)就是萬(wàn)物互聯(lián)、萬(wàn)物智能、萬(wàn)物交匯，這更需要多學(xué)科的交叉、融合和集成創(chuàng)新，只有打破學(xué)科壁壘，才會(huì)風(fēng)光無(wú)限、大有可為。綜觀近百年來(lái)的諾貝爾獎(jiǎng)，我們發(fā)現(xiàn)有40%左右的獲獎(jiǎng)?wù)叨紒?lái)自交叉學(xué)科，尤其是近二十年來(lái)這種趨勢(shì)越來(lái)越明顯。大家可能知道，1926年著名的物理學(xué)家薛定諤因?yàn)樘岢隽肆孔硬▌?dòng)力學(xué)理論而獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，但他很快就發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)物理學(xué)的進(jìn)展主要是對(duì)上個(gè)時(shí)代科學(xué)發(fā)現(xiàn)的延續(xù)，于是他將自己的研究方向延伸到了生命科學(xué)，用物理學(xué)理論去探索生命現(xiàn)象，建立了基因分子“非周期性晶體”模型，為后來(lái)分子生物學(xué)的誕生奠定了基礎(chǔ)。

（四川大學(xué)校長(zhǎng)李言榮在2021級(jí)研究生開(kāi)學(xué)典禮上的講話）

人工智能是改變世界格局的新工具，將成為信息技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)能。人工智能包含單體智能、集群智能和智能群系統(tǒng)三大類，每個(gè)類別都有一些基礎(chǔ)性、本源性、關(guān)鍵的科學(xué)問(wèn)題尚不清楚，還未得到根本性突破。人工智能是改變世界的新引擎，以人工智能技術(shù)支撐的網(wǎng)絡(luò)、物理與人類系統(tǒng)（CPHS）正在和即將改變社會(huì)形態(tài)、人民生活等方方面面，人工智能技術(shù)將賦能各行業(yè)，各學(xué)科依托人工智能開(kāi)展交叉融合將大有作為。

（同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)陳杰以《迎接前沿性、顛覆性、變革性智能科技發(fā)展》為題的開(kāi)學(xué)第一課）

“大學(xué)科、大專業(yè)”詮釋的則是醫(yī)學(xué)的廣度，這也為大家指明了未來(lái)醫(yī)學(xué)的發(fā)展方向：一是由局部趨于整體，醫(yī)學(xué)教育將由過(guò)去的“重治療”向“重預(yù)防、重康養(yǎng)”轉(zhuǎn)變，大健康的理念將深入人心，貫穿于生命的全周期管理;二是由傳統(tǒng)趨于創(chuàng)新，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等高新技術(shù)蓬勃發(fā)展，給醫(yī)學(xué)帶來(lái)的影響日趨深遠(yuǎn)，未來(lái)的醫(yī)療模式也可能隨之發(fā)生突破性變革;三是由獨(dú)立趨向融合，較之以往的縱深化發(fā)展，醫(yī)工理文的廣度融合已成為當(dāng)下醫(yī)學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)、智能醫(yī)學(xué)在時(shí)代浪潮中奔涌而至，標(biāo)志著醫(yī)學(xué)領(lǐng)域“單槍匹馬”的時(shí)代一去不返了。

（天津醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)雷平在2021年開(kāi)學(xué)典禮上的講話）

隨著信息革命的到來(lái)，世界進(jìn)入了人類、機(jī)器與自然協(xié)同進(jìn)化的時(shí)代，人類智能與人工智能的界限正在模糊，現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界正融為一體，大學(xué)的角色、形態(tài)和使命也正隨之改變。

專業(yè)之間、學(xué)科之間的邊界正被打破。融合與共生是時(shí)代的鮮明特征，那種沿襲舊例按知識(shí)領(lǐng)域，甚至技術(shù)工種劃分學(xué)科專業(yè)的做法，不同專業(yè)各自為政的情形，已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)下的知識(shí)生長(zhǎng)邏輯和學(xué)科專業(yè)發(fā)展現(xiàn)實(shí)，通識(shí)教育將變得越來(lái)越重要，推動(dòng)新工科、新文科建設(shè)勢(shì)在必行。

講授式教學(xué)正被自主性、個(gè)性化教學(xué)取代，教師的角色將切換為導(dǎo)師。學(xué)生獲取知識(shí)的來(lái)源正由教師和書本轉(zhuǎn)向整個(gè)信息世界。教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)什么、為什么學(xué)、怎樣學(xué)”，負(fù)責(zé)“引領(lǐng)方向、教授方法、答疑解惑、立德樹(shù)人”。延續(xù)千年的“教師教、學(xué)生學(xué)”的單向知識(shí)傳授模式，將讓位于師生協(xié)同的研究型教學(xué)。

教與學(xué)的時(shí)空關(guān)系正在改變，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式將被顛覆?；诮淌覂?nèi)外、課上課下的教學(xué)場(chǎng)景已經(jīng)被全時(shí)空學(xué)習(xí)場(chǎng)景所替代，“學(xué)生+智能終端”正在成為學(xué)習(xí)發(fā)生的核心要素。標(biāo)準(zhǔn)化、批量化的人才培養(yǎng)模式日漸式微，基于學(xué)生精準(zhǔn)畫像的個(gè)性化人才培養(yǎng)模式將大行其道。

自然科學(xué)與人文科學(xué)正走向統(tǒng)合，研究方法將深度交匯。隨著科技力量強(qiáng)力嵌入人文社科領(lǐng)域，以人文精神引導(dǎo)科技創(chuàng)新，用自然科學(xué)方法解決人文社科領(lǐng)域的重大問(wèn)題將成為常態(tài)。

數(shù)據(jù)正成為社會(huì)生產(chǎn)的關(guān)鍵要素，對(duì)其他生產(chǎn)要素的倍增效應(yīng)越來(lái)越顯著，數(shù)據(jù)科學(xué)正成為統(tǒng)合定性與定量研究的新王道，數(shù)據(jù)海洋已成為科研的新天地，數(shù)據(jù)壟斷正成為科研的新壁壘。

大學(xué)之間、大學(xué)與社會(huì)之間的邊界正在模糊。全球共享的虛擬教學(xué)平臺(tái)，讓每個(gè)人可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取頂尖大學(xué)的精華課程，并在全球的學(xué)分互認(rèn)評(píng)價(jià)體系中獲得數(shù)字認(rèn)證。高等教育正在發(fā)生結(jié)構(gòu)性改變，有教無(wú)類將成為現(xiàn)實(shí)。社會(huì)教育資源開(kāi)始流入大學(xué)，技能型學(xué)習(xí)將逐漸交給社會(huì)，大學(xué)教師的講臺(tái)可以成為通向世界的舞臺(tái)。大學(xué)不再是憑借一堵圍墻與世隔絕的深深庭院，它將逐漸走向開(kāi)放、包容、多元，與社會(huì)深度融合。

大學(xué)的物理形態(tài)、價(jià)值和功能將發(fā)生重大變化。大學(xué)的功能將由傳授知識(shí)轉(zhuǎn)向探索知識(shí)，由培養(yǎng)技能轉(zhuǎn)向以文化人，由傳道受業(yè)轉(zhuǎn)向立德樹(shù)人。

當(dāng)今世界，人類的勞動(dòng)正被機(jī)器取代！人類的思考正被芯片取代！人類的選擇正被算法取代！在后人類時(shí)代，人類面臨的最大危機(jī)，是可能逐漸失去自身存在的價(jià)值和意義。因此，守護(hù)人類存在的價(jià)值，就是大學(xué)存在的理由和責(zé)任！

（中國(guó)傳媒大學(xué)校長(zhǎng)廖祥忠在2021年開(kāi)學(xué)典禮上的致辭）

學(xué)校精神

進(jìn)入北郵的大門，大家第一步踏上的是鴻雁路，接著映入眼簾的是雁北園和雁南園，耳畔響起的校歌是“隊(duì)隊(duì)鴻雁又出發(fā)”的雄壯旋律。這些無(wú)一不在提醒大家，我們加入了北郵這支宏偉的雁陣。加入這支雁陣，就要肩負(fù)起傳郵萬(wàn)里的神圣使命，就要把國(guó)脈所系的事業(yè)作為求學(xué)路上又一個(gè)新的起點(diǎn)。此時(shí)此刻，我還要告訴大家，加入這支雁陣，就能夠從這支雁陣中獲得無(wú)可替代的新能量。生物學(xué)研究表明，雁陣模式是雁群飛行最快、最省力的方式，因?yàn)榫庩?duì)飛行的大雁能夠借助團(tuán)隊(duì)的力量飛得更輕松、飛得更遠(yuǎn)，這稱為“雁陣效應(yīng)”。

幾十年來(lái)，北郵人就是靠著這種傳郵萬(wàn)里的雁陣精神，手拉著手，肩并著肩，頑強(qiáng)拼搏、敢為人先，為挺起中國(guó)信息通信產(chǎn)業(yè)的脊梁作出了北郵人的貢獻(xiàn)。六十六年前，北郵在新中國(guó)的朝陽(yáng)中誕生。面對(duì)祖國(guó)百?gòu)U待興的通信事業(yè)，一批批青年才俊從世界各地和祖國(guó)四面八方匯聚北郵，篳路藍(lán)縷，辛勤創(chuàng)業(yè)。從手搖電話交換到程控交換，從模擬信號(hào)到數(shù)字信號(hào)，從移動(dòng)通信到5G時(shí)代祖國(guó)通信事業(yè)發(fā)展的軌跡時(shí)刻伴隨著北郵奮進(jìn)的步伐。進(jìn)入信息化時(shí)代，北郵這支宏偉的雁陣更是一路浩歌。我們無(wú)線通信團(tuán)隊(duì)的成果助推形成了4G的主流國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、為我國(guó)5G移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)奠定了基礎(chǔ)?？臻g機(jī)器人技術(shù)團(tuán)隊(duì)，突破空間站機(jī)械臂和嫦娥五號(hào)采樣機(jī)械臂系列關(guān)鍵技術(shù)，有力支持了我國(guó)空間站建設(shè)和嫦娥五號(hào)探月工程順利實(shí)施;移動(dòng)終端室內(nèi)定位技術(shù)達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平;“低溫、復(fù)雜山區(qū)場(chǎng)景下無(wú)線信號(hào)傳輸研究”等國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目，正在面向北京冬奧會(huì)的重大科研需求貢獻(xiàn)北郵智慧。這些成果無(wú)一不在展示北郵雁陣“堅(jiān)持國(guó)家利益和人民利益至上”的奮斗主題。

（北京郵電大學(xué)校長(zhǎng)喬建永在2021級(jí)本科生開(kāi)學(xué)典禮上的演講）

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們將共同定義南科人的精神，正式確立自己的校訓(xùn)，那就是“明德求是，日新自強(qiáng)”。

南科人的精神是“明德”?！懊鞯隆背鲎浴抖Y記·大學(xué)》，“大學(xué)之道，在明明德”。中國(guó)傳統(tǒng)教育以德育為核心，培養(yǎng)崇高的道德理想是人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)之一。南科大作為中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，就要扎根中國(guó)大地建設(shè)世界一流大學(xué)，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、堅(jiān)守立德樹(shù)人使命，堅(jiān)持為黨育人，為國(guó)育才。“明德”也寓意著南科大把師德師風(fēng)建設(shè)作為提升新時(shí)代教師素質(zhì)、辦好人民滿意教育的首要任務(wù)，把師德師風(fēng)建設(shè)融入校訓(xùn)校風(fēng)，明大德、守公德、嚴(yán)私德，清心自守，正道直行。明德樹(shù)人，是我們最根本的精神底色。

南科人的精神是“求是”?！扒笫恰背鲎浴稘h書·河間獻(xiàn)王劉德傳》，“修學(xué)好古，實(shí)事求是”。教育家陶行知先生曾言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，只有將求是精神落實(shí)到辦學(xué)治校各個(gè)方面，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)高水平發(fā)展，尤其是在科學(xué)研究的實(shí)踐中。實(shí)事求是的實(shí)質(zhì)是科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的精神，而這種科學(xué)精神也是人類精神世界中不朽的旋律。它能夠激勵(lì)人們消除愚昧思想，尋求真理和創(chuàng)新，不斷推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。求是治學(xué)，是我們的知識(shí)追求和科學(xué)信仰。

南科人的精神是“日新”。“日新”也出自《禮記·大學(xué)》，“茍日新，日日新，又日新”?！叭招隆奔仁钦軐W(xué)命題也是實(shí)踐命題，是對(duì)事物推陳出新的發(fā)展規(guī)律的探索與把握，也是對(duì)人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐認(rèn)知。作為一所誕生于深圳的新時(shí)代新大學(xué)，南科大肩負(fù)著探索具有中國(guó)特色的現(xiàn)代大學(xué)制度、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的重大使命，以創(chuàng)新立校，以改革興校。在時(shí)代背景下，“日新”成為推動(dòng)這所大學(xué)創(chuàng)建發(fā)展的不竭精神動(dòng)力，也在創(chuàng)建發(fā)展過(guò)程中凝練了開(kāi)放包容、上下求索、勇于變革、追求卓越、臻于至善、力求極致的精神特質(zhì)?！叭招隆笔前ㄈw師生和廣大校友在內(nèi)的全體南科人廣具共識(shí)的價(jià)值認(rèn)同，是南科人自我生長(zhǎng)的價(jià)值理念和精神桅桿。日新立校，是我們一以貫之的辦學(xué)特色。

南科人的精神是“自強(qiáng)”?！白詮?qiáng)”出自《周易》，“天行健、君子以自強(qiáng)不息”。自立自強(qiáng)是應(yīng)對(duì)外部環(huán)境新變化的迫切要求，是科技高質(zhì)量發(fā)展、構(gòu)建新發(fā)展格局的必然選擇。南科人要胸懷“國(guó)之大者”，瞄準(zhǔn)大科學(xué)問(wèn)題和關(guān)鍵核心技術(shù)，為國(guó)家科技高水平自立自強(qiáng)、中華民族偉大復(fù)興鑄造“國(guó)之重器”;要有引領(lǐng)世界科技發(fā)展、造福人類的擔(dān)當(dāng)和能力，勇于攀登科技高峰，為人類社會(huì)發(fā)展做出我們中國(guó)人的貢獻(xiàn)。自強(qiáng)報(bào)國(guó)，是時(shí)代使命和信念追求。

（南方科技大學(xué)校長(zhǎng)薛其坤在2021年開(kāi)學(xué)典禮上的講話）

先輩突破卡脖子的故事

學(xué)校奠基人之一侯德榜先生的事跡，就是愛(ài)國(guó)主義最好的詮釋。侯先生生逢亂世、家境平平，那時(shí)國(guó)弱民窮、列強(qiáng)爭(zhēng)食、九公不敘、百業(yè)不興。侯先生選擇了興業(yè)救國(guó)，他的一生有“三不易”：越洋求學(xué)不易，歸國(guó)創(chuàng)業(yè)不易，突破封鎖不易。侯先生堅(jiān)定科技報(bào)國(guó)決心，通過(guò)艱苦努力研制出了中國(guó)純堿，純度從75%提高到95%，生產(chǎn)成本卻降低了40%，將世界制堿工藝推上了新的高峰。

（北京化工大學(xué)校長(zhǎng)譚天偉在2021級(jí)本科生開(kāi)學(xué)典禮上的講話）

20世紀(jì)70年代，中國(guó)相機(jī)用的還是黑白膠片，因?yàn)閲?guó)內(nèi)沒(méi)有彩色膠片所必需的媒染劑，而外國(guó)又對(duì)我們實(shí)行了技術(shù)封鎖。咱們學(xué)校黃毓禮、黃明智兩位教授臨危受命、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，帶著科研人員在極其艱苦的實(shí)驗(yàn)條件下，進(jìn)行了彩色膠片媒染劑科研攻關(guān)，通過(guò)十年艱苦努力，成功制備了甲殼素媒染劑，助力我國(guó)制造出自己的彩色膠片。

（北京化工大學(xué)校長(zhǎng)譚天偉在2021級(jí)本科生開(kāi)學(xué)典禮上的講話）

我國(guó)航天事業(yè)至今已走過(guò)65年的發(fā)展歷程。65年來(lái)，經(jīng)過(guò)幾代航天人的接續(xù)奮斗，創(chuàng)造了以人造衛(wèi)星、載人航天、月球探測(cè)、火星探測(cè)四大里程碑為代表的輝煌成就，走出了一條自力更生、自主創(chuàng)新的發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)了科技創(chuàng)新能力從“跟跑”到“并跑”“領(lǐng)跑”、航天工程體系從傳統(tǒng)模式向現(xiàn)代模式、空間應(yīng)用服務(wù)能力從試驗(yàn)型應(yīng)用向業(yè)務(wù)化應(yīng)用、開(kāi)放合作從服務(wù)國(guó)內(nèi)到造福人類的“四個(gè)轉(zhuǎn)變”。我國(guó)已昂首闊步邁入世界航天強(qiáng)國(guó)的行列。

（中國(guó)探月工程總設(shè)計(jì)師、中國(guó)工程院院士吳偉仁給北航新生傳授開(kāi)學(xué)第一課）

薦書

第一本書是王義遒教授的《怎樣做一名優(yōu)秀的大學(xué)生》。王教授在書中圍繞“為國(guó)求學(xué)，努力自愛(ài)”八字箴言提出，大學(xué)生首先應(yīng)該培養(yǎng)“兩種態(tài)度，兩種能力”，一是渴望學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的能力;二是尊重他人、尊重自然與事業(yè)的態(tài)度和表達(dá)交流與溝通合作的能力，并由此展開(kāi)，細(xì)述了在大學(xué)應(yīng)“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”的問(wèn)題。從中學(xué)到大學(xué)，同學(xué)們多少都會(huì)面臨學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，這本書對(duì)于本科新生來(lái)說(shuō)，具有一定的指導(dǎo)和啟迪作用。

第二本書是彼得？羅伯森的《玻爾研究所的早年歲月》。大家學(xué)過(guò)物理，都知道尼爾斯？玻爾——20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家之一，他在一百年前，1921年創(chuàng)立的玻爾研究所，對(duì)近代物理學(xué)的發(fā)展有著極為深刻的影響。全世界的理論物理工作者和物質(zhì)微觀規(guī)律的探索者都把到玻爾研究所工作，當(dāng)作難得的學(xué)習(xí)和研究的機(jī)會(huì)。這本書生動(dòng)地回憶了玻爾研究所在20世紀(jì)20年代前后的情景，我們可以從中看到學(xué)者之間的接觸、交流和爭(zhēng)論，對(duì)量子物理革命性發(fā)展的重要性，看到科學(xué)家堅(jiān)持真理，自由討論，互相尊重和實(shí)事求是的良好風(fēng)氣。我第一次讀這本書是1985年本科畢業(yè)讀研究生的時(shí)候，很受教益，對(duì)我后來(lái)從事科研工作也產(chǎn)生了很大的影響。研究生與本科生的一個(gè)重要區(qū)別在于，從學(xué)習(xí)知識(shí)到創(chuàng)造新知的轉(zhuǎn)變。這本書可以帶領(lǐng)大家進(jìn)入科學(xué)革命的一段激動(dòng)人心的歲月。

（華南理工大學(xué)校長(zhǎng)高松在2021年開(kāi)學(xué)典禮上的致辭）

在今年本科生的錄取通知書中，有一份特別的禮物，那就是由馮驥才先生主編的《天津文化地圖》，這是馮先生帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)耗時(shí)數(shù)月，踏遍天津市16個(gè)區(qū)甄選出的天津城市文化精髓。身為作家的馮先生還是“傳統(tǒng)村落保護(hù)第一人”，為搶救中國(guó)民間文化遺產(chǎn)，他從書本走向田間地頭，20年來(lái)為全國(guó)數(shù)百個(gè)傳統(tǒng)自然村落建立圖文檔案。

（天津大學(xué)校長(zhǎng)金東寒在2021級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮上的講話）

責(zé)任編輯：陳思