王競晗

從吱吱呀呀鋸木頭般的聲音到行去流水、得心應手;從幾行單純的音符到十多頁的鴻篇巨作;從開始的急躁落淚到從容不迫……細想起來，如今舞臺上沉浸在大提琴美妙音色中的我的一切成因，都是源自母親近七年來的鍥而不舍。

一切都要從四年前的那個夏天說起，通過介紹，母親聯(lián)系上了省內(nèi)知名的大提琴老師。她試著和老師約課，可每次的信息發(fā)出后，都不會得到及時回復，總是以出差、工作忙、房屋裝修等理由拒絕。就這樣，母親不停地約課、被拒、再約課、再被拒……四個月后，老師終于答應我們?nèi)ピ囈淮握n。聞聽此訊，母親眉頭之間皺起的疙瘩消了，再三叮囑我這段時間要好好練琴，爭取給老師一個好印象。懵懂的我不明白為何一定要給我換老師，人家不收就算了唄。

2017年11月2日，這一天母親永生難忘。第一次試課完畢，老師冷冷地對母親說：“孩子拉得不錯，沒什么大問題，繼續(xù)跟原來的老師學吧，啥時候想走專業(yè)了再來找我！”母親堆著笑說，“這不是想給孩子一個更好的平臺嗎，平時孩子練琴挺努力的，老師您再考慮一下吧。”但老師并未點頭，而是夾著煙走進了洗手間。被晾在那里的母親，默默地幫我收了琴，和老師道別，帶著我下樓。

北方的暮秋，一片蕭瑟，空曠的巷道中，只有我和母親踟躕的背影。母親那只牽著我的手，此刻我能感覺到它的冰涼，甚至還能想象到母親的面色有多凝重，但盡管如此，我還是能體會到母親的手依然那么有力。而經(jīng)歷那一次被拒門外，老師那冷漠的背影卻給了小小的我極大的觸動——我一定要努力練琴！

第二周，母親仍然堅持不懈地給老師打電話，電話不接就發(fā)短信，但依然沒得到任何回復。周末同一時間，倔強的母親和我站在了老師家門外。我難以想象一直好強的母親是頂著多大的心理壓力，硬著頭皮來拜師的。精誠所至，金石為開。由于母親的堅持，我終于成為了老師的學生。

學琴近七年，母親一直陪伴著我，風雨無阻。外行的母親不識五線譜，就把每首曲子翻譯成簡譜，反復打著節(jié)奏。課上她一直記筆記、錄像，從沒有一次“缺席”。

如今，在愛琴杯全國大賽的舞臺上，當我沉浸在埃爾加《e小調(diào)大提琴協(xié)奏曲》那濃郁深沉的曲調(diào)中時，我不用抬頭也能感知到，臺下有一道殷切的目光一直追隨著我，她，永遠是“我的舞臺”下面那個最執(zhí)著最專注的聽眾！

母親，謝謝你的陪伴！謝謝你的那份堅持！

吉林省第二實驗學校南湖校區(qū)

指導教師：王桂娟