何 苑，譚紅葉，陳浩然

(1.長治學(xué)院計(jì)算機(jī)系，山西 長治 046011；2. 山西大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院,山西 太原 030006)

0 引言

幽默在自然語言理解領(lǐng)域一直是一項(xiàng)充滿趣味但又棘手的研究。近幾年，計(jì)算機(jī)所扮演的角色不斷地轉(zhuǎn)換，從只能執(zhí)行指定任務(wù)的自動(dòng)機(jī)，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢耘c人動(dòng)態(tài)交互、理解用戶的智能機(jī)器。幽默識(shí)別是指給定一段文本，判斷該文本在一定程度上是否產(chǎn)生幽默的效果[1]。幽默識(shí)別在自然語言領(lǐng)域中是一項(xiàng)困難的任務(wù)。第一，對(duì)于幽默我們很難得到一個(gè)統(tǒng)一的定義。第二，幽默效果的產(chǎn)生往往需要依賴一些外部知識(shí)。例如，“海鷗飛到巴黎都不叫了，因?yàn)榘屠楮t來啞?！?。如果我們不知道諧音梗的話，我們就會(huì)認(rèn)為沒有產(chǎn)生幽默。

1 相關(guān)工作

現(xiàn)在大多數(shù)研究將幽默識(shí)別問題看做是一個(gè)二分類問題，通過一系列語言上的特征來實(shí)現(xiàn)幽默識(shí)別[2]。除了語言上的特征，其他方面的研究包括口語的聲韻律以及多模態(tài)特征等。與幽默識(shí)別相比，幽默生成的大多數(shù)研究工作都是基于幽默理論去解釋產(chǎn)生幽默的因素，然后運(yùn)用模板去生成笑話[3]。借鑒關(guān)于幽默錨點(diǎn)的工作[4]，我們基于中文短文本的特點(diǎn)，收集了大量的正樣例和負(fù)樣例來訓(xùn)練分類器，并挑選出一部分作為測試集，檢驗(yàn)分類模型的效果。我們基于兩種特征構(gòu)建分類模型：1)基于幽默錨點(diǎn)的結(jié)構(gòu)特征，2)基于文本內(nèi)容特征。

2 數(shù)據(jù)準(zhǔn)備

為了能夠?qū)崿F(xiàn)幽默識(shí)別，我們構(gòu)建了包含幽默和非幽默樣例的正負(fù)樣例數(shù)據(jù)集，訓(xùn)練幽默識(shí)別模型和檢測模型的識(shí)別效果。

2.1 正樣例數(shù)據(jù)

我們借鑒了Mihalcea提出的策略[4],基于Web的自舉算法在中關(guān)村論壇上進(jìn)行幽默文本收集,并過濾掉質(zhì)量不高的文本，收集到17646條幽默文本，樣例如表1所示。

表1 幽默文本樣例

2.2 負(fù)樣例數(shù)據(jù)

對(duì)于幽默識(shí)別任務(wù)的負(fù)樣例數(shù)據(jù)，我們從以下資源中抽取樣例：1)人民日?qǐng)?bào)。2)諺語格言。3)BCC常用詞例句。選擇滿足以下特點(diǎn)的樣例來作為負(fù)樣例：1)詞全部包含在正樣例詞典中。2)長度與正樣例的長度接近。表2提供了負(fù)樣例數(shù)據(jù)的詳細(xì)統(tǒng)計(jì)信息。

表2 負(fù)樣例數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)信息

3 幽默識(shí)別模型

3.1 基于幽默結(jié)構(gòu)特征的模型

我們借鑒Yang提出的策略[3]，從以下4個(gè)方面探索幽默背后潛在的語義結(jié)構(gòu)。

3.1.1 不一致性

幽默的產(chǎn)生往往依賴于一些不協(xié)調(diào)、反對(duì)或者矛盾的組合，即一個(gè)詞與其他詞間無法建立直接的關(guān)聯(lián)。利用Word2Vec將句子中的詞向量化，通過計(jì)算詞向量之間的距離來估計(jì)詞對(duì)之間的語義距離。設(shè)置兩種特征：1) 語義斷開：句子中詞對(duì)的語義距離最大。2) 語義重復(fù)：句子中詞對(duì)的語義距離最小。

3.1.2 模糊性

模糊性是指一個(gè)詞在特定的語境下產(chǎn)生了多個(gè)意思，在許多幽默文本中它是一項(xiàng)極其重要的特征。設(shè)置語義組合作為識(shí)別特征。首先給句子中的詞標(biāo)注詞性，選擇詞性為名詞，動(dòng)詞，形容詞，副詞的詞語,最后得到這樣的詞語集合{w1,w2...wK}，然后根據(jù)以下公式計(jì)算句子的語義組合。

上式中nwi表示詞語Wi具有的詞義總數(shù)。

3.1.3 人際效應(yīng)

幽默文本中的人際關(guān)系效應(yīng)是幽默識(shí)別的重要部分，句子中包含一些表達(dá)強(qiáng)烈情感的詞，往往會(huì)產(chǎn)生幽默效果。可以用情感字典對(duì)句中的詞語表示的情感傾向進(jìn)行分析，判斷其傾向性，進(jìn)而界定句子的主觀性，來識(shí)別文本的幽默現(xiàn)象。為此我們?cè)O(shè)置了兩種特征：1) 正向(負(fù)向)極性：句子中所有表達(dá)正向(負(fù)向)情感的詞的總數(shù)。2) 強(qiáng)(弱)主觀性：句子中所有可以表達(dá)強(qiáng)(弱)主觀性的詞的總數(shù)。

3.1.4 發(fā)音類型

許多幽默的文字都會(huì)伴隨著聲音播放，造成不協(xié)調(diào)的聲音或文字。捕捉這種因素導(dǎo)致的幽默，給每個(gè)詞語標(biāo)注上拼音，同時(shí)設(shè)置了一種特征：詞語諧音。如果一句話中兩個(gè)不同的詞語有相似的發(fā)音，那么我們就認(rèn)為產(chǎn)生了諧音效果。

3.1.5 基于幽默結(jié)構(gòu)特征的模型框架

基于上述對(duì)幽默背后4種結(jié)構(gòu)特征的分析，可以構(gòu)建如圖1所示的基于幽默結(jié)構(gòu)特征的模型框架，并采用樸素貝葉斯分類算法進(jìn)行分類。

圖1 基于幽默結(jié)構(gòu)特征的模型框架

3.2 基于幽默內(nèi)容特征的模型

除了考慮結(jié)構(gòu)特征，我們也考慮了內(nèi)容特征。當(dāng)考慮幽默文本的內(nèi)容特征時(shí)，我們可以將幽默識(shí)別任務(wù)看成一個(gè)文本分類問題。我們選擇了樸素貝葉斯模型進(jìn)行分類。樸素貝葉斯算法是一種常用的文本分類算法，它是一種有監(jiān)督的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)訓(xùn)練數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)到分類函數(shù)f，接著在測試數(shù)據(jù)上運(yùn)用分類函數(shù)f，則可得到測試數(shù)據(jù)的類別信息[5]。

4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果

通過多次實(shí)驗(yàn)，對(duì)幽默識(shí)別任務(wù)相關(guān)的各個(gè)方面：分類效果，學(xué)習(xí)速率，負(fù)數(shù)據(jù)類型等，對(duì)分類方法的影響進(jìn)行了分析。所有測試均使用了交叉驗(yàn)證，以確保估計(jì)的準(zhǔn)確性。

4.1 基于幽默結(jié)構(gòu)特征的模型

在第一組實(shí)驗(yàn)中，我們?cè)u(píng)估了采用樸素貝葉斯算法基于幽默文本結(jié)構(gòu)特征模型的分類效果：不一致性，模糊性，人際效應(yīng)和發(fā)音類型。這些特征是啟發(fā)式的，并且該模型所需的唯一參數(shù)是閾值。這些閾值是通過訓(xùn)練大量的幽默/非幽默數(shù)據(jù)集自動(dòng)學(xué)習(xí)得到的。表3顯示了在測試集上模型取得的結(jié)果。

表3 基于幽默結(jié)構(gòu)特征模型的分類效果

由于這些特征反映了文本的結(jié)構(gòu)，我們可以得出新聞的結(jié)構(gòu)風(fēng)格相對(duì)于幽默文本來說最為不同，而與諺語格言的結(jié)構(gòu)風(fēng)格最為相似。

4.2 基于幽默內(nèi)容特征的模型

第二組實(shí)驗(yàn)是對(duì)基于幽默文本內(nèi)容特征模型分類效果的評(píng)估。表4顯示了使用樸素貝葉斯文本分類器在三組不同的樣例數(shù)據(jù)集上獲得的結(jié)果。學(xué)習(xí)曲線繪制在圖2中。

表4 基于幽默文本內(nèi)容特征的分類效果

圖2 學(xué)習(xí)曲線

新聞?wù)Z料的內(nèi)容似乎與幽默文本差異最大，而BCC語料中的句子與幽默文本最相似。這表明，笑話內(nèi)容往往與普通文本非常相似，但是使用文本分類技術(shù)仍然可以進(jìn)行粗略的區(qū)分?；趦?nèi)容的特征可以將諺語格言和幽默文本區(qū)分開來，如表3所示，盡管他們的文體結(jié)構(gòu)相似，但諺語和幽默文本具有不同的主題。

5 總結(jié)與展望

針對(duì)幽默識(shí)別的任務(wù)，在借鑒前人工作的基礎(chǔ)上，基于幽默背后的四種語義結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)了結(jié)構(gòu)特征模型的幽默識(shí)別方法。同時(shí)我們也利用文本的內(nèi)容特征采用樸素貝葉斯算法對(duì)幽默進(jìn)行了識(shí)別，發(fā)掘出了幽默文本一些特性。在較大的數(shù)據(jù)集上獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，該方法可以有效地用于區(qū)分幽默和非幽默文本。學(xué)習(xí)過程結(jié)束時(shí)曲線的扁平形狀表明，將來的工作應(yīng)該集中于發(fā)掘更復(fù)雜且識(shí)別度更高的幽默特征，進(jìn)一步挖掘和理解這四種結(jié)構(gòu)。