自我中心

尤今

讀及大提琴家馬友友的一則逸事，不禁莞爾。

在音樂(lè)方面具有驚人天分的馬友友，成名極早，時(shí)常到世界各地巡回演出，聲譽(yù)日隆，所到之處，萬(wàn)人空巷。

然而，有一回，訪問(wèn)非洲的納米比亞時(shí)，他卻碰了一個(gè)軟釘子。話(huà)說(shuō)他到了那兒，土著為他載歌載舞。

他觀賞完畢后，慢條斯理地取出不啻拱璧的大提琴，說(shuō)：“讓我為大家演奏一曲吧！”

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，土著居然齊聲應(yīng)道：“且慢，你不必演奏，讓我們?yōu)槟阊葑喟?！?/p>

馬友友向朋友憶述此事時(shí)，哈哈大笑，說(shuō)：“我原本以為他們一定很渴望聽(tīng)我演奏，沒(méi)想到，他們居然一點(diǎn)都不在乎?！?/p>

馬友友說(shuō)的，其實(shí)正是一般人的通病。不論名人還是普通人，都習(xí)慣于從自己的角度來(lái)看問(wèn)題，而又理所當(dāng)然地得出以自我為中心的結(jié)論。

最近，教育界的朋友郭先生也說(shuō)了一則異曲同工的小故事。

那時(shí)，他在一所中學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)。每天放學(xué)鈴聲響起后，老師和學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地離開(kāi)。責(zé)任心極強(qiáng)的他，獨(dú)自留在校園里處理校務(wù)。

有位年過(guò)六旬的老人經(jīng)過(guò)校園，看到他形單影只，便走進(jìn)來(lái)，與他談天說(shuō)地。

郭先生覺(jué)得老伯寂寞，便放下繁重的公務(wù)，陪他說(shuō)東道西。

漸漸地，老伯風(fēng)雨無(wú)阻，天天前來(lái)“報(bào)到”，一待便長(zhǎng)達(dá)幾小時(shí)。

郭先生公務(wù)堆積如山，深感焦灼。一夜，勉強(qiáng)挨到老伯起身告辭時(shí)，郭先生硬著頭皮對(duì)他說(shuō)道：“您明天就不要再來(lái)了，我公務(wù)繁重，無(wú)法天天陪您談天?！?/p>

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這話(huà)一說(shuō)，老伯勃然大怒：“我是看你寂寞難耐，才特地?fù)苋咔皝?lái)陪你聊天，沒(méi)想到你這人卻以怨報(bào)德、過(guò)橋抽板！”

郭先生當(dāng)場(chǎng)愣住，全然作聲不得。原來(lái)他們雙方都表錯(cuò)情、會(huì)錯(cuò)意了。

問(wèn)題的癥結(jié)在于，他們都從自己的角度來(lái)看待問(wèn)題，一廂情愿地以為自己是施恩者，而對(duì)方是受惠者，也都一心認(rèn)定對(duì)方會(huì)因?yàn)樽约旱摹盃奚倍屑ぬ榱悖虑榈恼嫦嗯c自己的想象背道而馳。

自我中心，是一枚危險(xiǎn)至極的地雷；當(dāng)我們事事都以自己作為考量點(diǎn)時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)性的結(jié)論。

馬友友說(shuō)得好：“要做個(gè)優(yōu)秀的表演者，一定要有很強(qiáng)的自我；但是要成為非常優(yōu)秀的表演者，必定不能讓自我變成中心?！?/p>

是擲地有聲的話(huà)。