房寶強(qiáng)

課程標(biāo)準(zhǔn)：

認(rèn)識(shí)五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史意義;認(rèn)識(shí)馬克思主義在中國(guó)的傳播與中國(guó)共產(chǎn)黨成立對(duì)中國(guó)革命的深遠(yuǎn)影響;認(rèn)識(shí)國(guó)共合作領(lǐng)導(dǎo)國(guó)民革命的歷史作用。

核心素養(yǎng)：

時(shí)空觀念：通過大事年表，幫助學(xué)生回到歷史現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)而對(duì)新民主主義革命崛起的背景、表現(xiàn)和影響有更準(zhǔn)確的理解。

家國(guó)情懷：通過國(guó)人救亡圖存的追求，體會(huì)那個(gè)時(shí)代的國(guó)人以民族自強(qiáng)和國(guó)家強(qiáng)盛為使命的艱難跋涉。通過大事年表思考新民主主義革命崛起的影響，進(jìn)而體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生使革命面貌煥然一新的涵義，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和使命感。

唯物史觀：通過與近代國(guó)人救國(guó)探索如辛亥革命和太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)等對(duì)比，從而全面客觀地理解是歷史和人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：新民主主義革命崛起的表現(xiàn)。

難點(diǎn)：新民主主義革命崛起的影響。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

師：有人認(rèn)識(shí)這位老先生嗎？他是著名學(xué)者梁濟(jì)，也是北大哲學(xué)教授梁漱溟的父親。當(dāng)年辛亥革命爆發(fā)，民國(guó)建立，老先生對(duì)民國(guó)寄予厚望，他觀察了民國(guó)整整七年，可是他失望了。1918年11月，梁濟(jì)突然問兒子梁漱溟：“孩子，這個(gè)世界會(huì)好嗎？”三天后，對(duì)民國(guó)失望的老先生在北京積水潭投水自盡，這個(gè)世界會(huì)好嗎？

大事年表看背景：

師：讓我們回到歷史現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)大家結(jié)合1912-1919年大事年表，思考一個(gè)問題，為什么老先生會(huì)發(fā)出“這個(gè)世界會(huì)好嗎”這樣的疑問。

生：雖然民國(guó)建立，但并未真正實(shí)現(xiàn)民主共和，袁世凱刺殺宋教仁引發(fā)二次革命，其后袁世凱直接稱帝，還有張勛復(fù)辟，這些都說明民主并沒有真正實(shí)現(xiàn)。這樣的世界，讓對(duì)民國(guó)充滿希望的人們非常失望。

生：民國(guó)社會(huì)并不能肅清封建思想，袁世凱尊孔復(fù)古，宣傳封建倫理，綱常名教思想，是歷史的倒退。

生：從孫中山先生的經(jīng)歷看，他發(fā)動(dòng)革命期間，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗，最終辛亥革命勝利，民國(guó)應(yīng)該成為一個(gè)人民當(dāng)家作主的國(guó)家，但是卻屢次出現(xiàn)了專制主義的東西，但最終失敗了。所以我想，這應(yīng)該就是孫中山說“革命尚未成功，同志仍需努力”的原因吧。

生：前一陣熱播電視劇《覺醒年代》就是這段時(shí)期的寫照，一些受過西方教育的知識(shí)分子，不斷探索救國(guó)救民的道路，像陳獨(dú)秀、李大釗等。

生：我也看了電視劇《覺醒年代》，看得我熱血沸騰，那個(gè)年代的中國(guó)人真是可敬，不斷嘗試救國(guó)的方法，道路雖然艱難，但毫不放棄。

師：梁濟(jì)先生面前的民國(guó)是一個(gè)受到帝國(guó)主義侵略、封建專制荼毒的中國(guó)，在這絕望中也有一絲希望，俄國(guó)十月革命一聲炮響，給我們送來(lái)了馬克思主義。

板書：

艱難跋涉

封建帝制復(fù)辟;革命活動(dòng)失敗;帝國(guó)主義侵略

新的思想傳入;民族工業(yè)春天;俄國(guó)革命成功

大事年表看表現(xiàn)：

師：梁濟(jì)先生觀察了民國(guó)七年，老先生面前的共和國(guó)，卻一次又一次地出現(xiàn)了封建主義、專制主義，共和國(guó)成為了泡影。不過我們?cè)谶@絕望中仍然有一些希望，在絕望與希望交織中，梁濟(jì)先生留下了這樣的遺言：“我之死，非僅眷戀舊也，并將喚起新也。”讓我們?cè)僖淮位氐綒v史現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)大家泛讀教材，結(jié)合1919-1927年大事年表思考，與之前各階層反抗斗爭(zhēng)相比，1919-1927年的革命有哪些新變化？

生：這一時(shí)期的革命活動(dòng)有更多的群眾參與，比如五四運(yùn)動(dòng)，工人和商界也都投入其中，這不只是一個(gè)階層的力量，而是各階層救亡圖存的斗爭(zhēng)。

生：辛亥革命的果實(shí)被袁世凱竊取，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的革命黨人有妥協(xié)的痕跡，但五四運(yùn)動(dòng)中，雖然一些學(xué)生被捕，但更多的人站起來(lái)斗爭(zhēng)。

生：這一時(shí)期產(chǎn)生了新的革命政黨——中國(guó)共產(chǎn)黨。這在當(dāng)時(shí)是一個(gè)全新的政黨，代表中華民族的利益，并且有堅(jiān)定的理想信念。

生：辛亥革命是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)革命，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是農(nóng)民階級(jí)的革命，參與群體比較單一，但是國(guó)民革命期間，出現(xiàn)了新的合作形式即國(guó)共合作，有更多的階層參與進(jìn)來(lái)，比如農(nóng)民階級(jí)、工人階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)和城市小資產(chǎn)階級(jí)，一起打擊北洋軍閥。

師：工人階級(jí)登上歷史舞臺(tái)，展現(xiàn)了革命新力量;中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，讓中國(guó)的革命面貌煥然一新，展示了革命新政黨;國(guó)民革命和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，展示了革命新氣象。這么多新的變化，我們的社會(huì)性質(zhì)——半殖民地半封建社會(huì)改變了嗎？沒有！帝國(guó)主義卷土重來(lái)，北洋軍閥割據(jù)混戰(zhàn)。

板書：

革命變化

新基礎(chǔ);新政黨;新目標(biāo);新理想

大事年表看影響：

師：我們對(duì)這個(gè)世界有期待，也有失望。五四運(yùn)動(dòng)前一年，對(duì)民國(guó)失望的梁濟(jì)先生在北京積水潭投水自盡，1927年，同樣對(duì)時(shí)局感到不安的國(guó)學(xué)大師王國(guó)維先生留下遺言：“五十之年，只欠一死。經(jīng)此事變，義無(wú)再辱。”于北京昆明湖投水自盡，兩位大師何其相似乃爾！結(jié)合1919-1927年時(shí)間表，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，這個(gè)世界會(huì)好嗎？

生：我認(rèn)為這個(gè)世界在變好，盡管國(guó)民革命失敗了，但是國(guó)民革命畢竟基本上推翻了北洋軍閥的反動(dòng)統(tǒng)治，沉重打擊了帝國(guó)主義侵略勢(shì)力。

生：我覺得當(dāng)時(shí)的世界不會(huì)好，北洋軍閥雖然被打敗，但是帝國(guó)主并沒有被趕走。

生：我認(rèn)為世界會(huì)變好。雖然那個(gè)時(shí)代黑暗，政府腐朽，但是民眾仍然在奮起斗爭(zhēng)，各個(gè)階層都在覺醒，救亡圖存。

生：我認(rèn)為這個(gè)世界會(huì)變好，我最近在看《覺醒年代》，那時(shí)候的國(guó)人在嘗試各種救國(guó)方法，比如無(wú)政府主義、工讀互助主義還有平民教育，雖然這些都行不通，但都是有益的嘗試，直到我們找到了馬克思主義道路，有了正確理論做指導(dǎo)，中國(guó)的前途就光明了。

師：這個(gè)世界會(huì)好嗎？列強(qiáng)繼續(xù)侵略，軍閥持續(xù)混戰(zhàn)，工人運(yùn)動(dòng)不斷被鎮(zhèn)壓，看似中國(guó)已經(jīng)沒有希望了，是最寒冷黑暗的時(shí)刻，但是只有黎明前的時(shí)分才是最寒冷黑暗的，這一時(shí)期各個(gè)階層都掀起了救亡圖存的斗爭(zhēng)，尤其是中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，使中國(guó)革命面貌煥然一新，革命力量不斷壯大，革命目標(biāo)不斷明確，革命意志更加堅(jiān)定！

板書：

曙光初現(xiàn)

革命力量壯大;革命目標(biāo)明確;革命意志堅(jiān)定

列強(qiáng)繼續(xù)侵華;軍閥持續(xù)混戰(zhàn);工人運(yùn)動(dòng)艱難

課堂小結(jié)：

正是在不斷失利的過程中，我們不斷探索，各個(gè)階層救亡圖存，挺起了中國(guó)人的脊梁。歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者，懈怠者，畏難者。在探索的過程中，我們感受到一個(gè)民族的不屈與奮進(jìn)。如果我們可以穿越，我們會(huì)堅(jiān)定地告訴他們，這個(gè)世界會(huì)好的！

教學(xué)反思：

筆者通過梁濟(jì)先生的疑問“這個(gè)世界會(huì)好嗎”作為本課主線，通過大事年表帶領(lǐng)學(xué)生回到歷史現(xiàn)場(chǎng)，探究梁濟(jì)先生發(fā)出“這個(gè)世界會(huì)好嗎”這個(gè)疑問的原因，思考梁濟(jì)先生自殺后新民主主義革命崛起時(shí)期的革命新變化，最終探討對(duì)當(dāng)時(shí)的國(guó)人來(lái)說“這個(gè)世界會(huì)好嗎”這個(gè)問題。

在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，前后五稿，教學(xué)主線經(jīng)歷了這樣的變化：從以新民主主義革命崛起時(shí)期救亡圖存、民族復(fù)興的斗爭(zhēng)，到從毛澤東詩(shī)詞角度看新民主主義革命的崛起，再到以“這個(gè)世界會(huì)好嗎”這個(gè)問題作為主線。在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)黨史國(guó)情的巨大興趣和熱烈討論的場(chǎng)景深深觸動(dòng)了我。當(dāng)探討到最后一個(gè)問題“這個(gè)世界會(huì)好嗎”時(shí)，學(xué)生們回到歷史現(xiàn)場(chǎng)對(duì)那段激情燃燒的歲月進(jìn)行觀察和分析。學(xué)生們經(jīng)過激烈的辯論發(fā)現(xiàn)，歷史選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，這是歷史的選擇，是人民的選擇，是最正確的選擇。通過《新民主主義革命的崛起》一課，筆者帶領(lǐng)學(xué)生們一起追尋了那段激情燃燒的歲月，正是在對(duì)革命的紀(jì)念中，我們感受到一個(gè)民族的不屈與奮進(jìn)，人的一生只能享受一次青春，青年時(shí)期，就要把自己的奮斗與國(guó)家民族人民的最大利益連接在一起，將贏得永恒的青春！當(dāng)這種人生追求成為一代青年的孜孜實(shí)踐，迎來(lái)的就是生機(jī)盎然的青春的中國(guó)。

編輯/陸鶴鳴