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      淺談朗誦藝術(shù)中的聲音規(guī)劃

      2021-10-30 02:30:35張凱麗
      語言戰(zhàn)略研究 2021年6期
      關(guān)鍵詞:朗誦者藝術(shù)作品舞臺

      張凱麗

      [編者按]“話劇,顧名思義,是一門離不開語言的藝術(shù)形式,主要通過舞臺上演員大量的對白或獨白向觀眾敘述人物,表明劇情?!痹拕∥枧_語言來源于生活語言,又高于生活語言,是生活語言的提煉和升華。本期“語言跨界談”邀請到4位話劇藝術(shù)家,談?wù)勊麄兊奈枧_語言創(chuàng)作心得。

      朗誦藝術(shù)的本質(zhì),在于把文字作品改造成聲音作品。文字藝術(shù)作品訴諸的對象是讀者,而朗誦藝術(shù)作品訴諸的對象是聽/觀眾;讀者欣賞文字作品的方式是閱讀,而聽/觀眾欣賞朗誦藝術(shù)作品的方式是聆聽與觀賞。顯然,朗誦藝術(shù)是以文字作品為藍本的再創(chuàng)作;倘若是面對觀眾的朗誦,則再創(chuàng)作往往由朗誦者、配音、舞臺、燈光以及其他輔助的科技手段共同完成。

      單就朗誦作品的文字內(nèi)容來說,我們常常強調(diào)要忠于原作,因此,朗誦者最多就是在有時間限制時,對原作做些長短調(diào)整(節(jié)目單上常見的“×××節(jié)選”,往往就是由此而來)。也就是說,朗誦者固然需要真正理解作品的思想內(nèi)含,但需要用心表現(xiàn)的重點環(huán)節(jié),則應(yīng)放在“如何用聲音表達內(nèi)容”方面。

      也許可以這樣說,真正優(yōu)秀的朗誦藝術(shù)作品,其實是優(yōu)秀的文字作品與完美的朗誦表達相結(jié)合的產(chǎn)物。

      結(jié)合自己多年來的朗誦藝術(shù)實踐,我覺得朗誦者應(yīng)該建立“聲音規(guī)劃”這一概念。

      大家知道,朗誦是一門聲音的藝術(shù),那么如何使用這個聲音呢?具體到一部作品上,就會遇到一個聲音規(guī)劃的問題。

      舉例來說,同為蘇東坡的名作,《念奴嬌·赤壁懷古》是豪放派經(jīng)典詞作,使用慷慨激昂、張力十足的聲音作基調(diào),才能滿足這首作品的需要;而蘇東坡悼念亡妻之作《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》則是一首極具婉約風(fēng)格的詞,使用低沉委婉、深情憂傷的聲音,才能符合這首詞的神韻需要。

      當(dāng)然,聲音規(guī)劃不能忽視文字作品提供的特定背景與環(huán)境。

      朱自清的《荷塘月色》是作者夜間觀賞荷塘之作,有敘事,有狀物,有歡欣,有悲嘆,從前到后,作者的情感變化不斷。朗誦者在朗誦時,規(guī)劃使用的聲音也應(yīng)該隨著作者的情緒變化而變化。不僅如此,還應(yīng)有置身其中的聯(lián)想。朗誦時,睹物思人,觸景生情,這時,朗誦者已然變成了作者本人。如此,朗誦者才有真情流露,感染力也才能達標(biāo)。否則,你就無法進入朱自清營造的那個境界,領(lǐng)悟不到朱自清的內(nèi)心感受,就不能傳情,只用嘴不用心,便有可能使朗誦淪為背誦課文一般。

      我曾在不同節(jié)目中,多次朗誦過舒婷的佳作《祖國啊,我親愛的祖國》。這是一首飽含愛國主義情感的抒情詩,有著女詩人獨特的視角。在朗誦中,我一次次調(diào)整、嘗試,在先緩后急、先抑后揚之中,努力用詩人擬人化的形式與想象力,把祖國當(dāng)成真正的、慈祥可愛的母親,而歌,而詠。這樣,聲音中也許會有更多的情,也許會讓聽/觀眾感到更濃烈的情感溫度。否則,一味地慷慨激昂,大喊大叫,就有可能把一首經(jīng)典佳作,變成一堆空洞的口聲。

      我也在“唐宋名篇詩歌朗誦音樂會”上,多次朗誦過李煜的奪命之詞《虞美人》——“春花秋月何時了,往事知多少?小樓昨夜又東風(fēng),故國不堪回首月明中……”宋太宗認為這個亡國之君如此思念故國,是對大宋王朝懷有異心,于是一杯毒酒便要了李煜的性命。由此可以說,亡國是一悲,因思念故國而亡身,更是悲上加悲!

      如此分析,《虞美人》顯然是一首悲苦愁怨的作品,于是“悲”也就成了我朗誦這首作品時,所作的聲音規(guī)劃的核心詞。站在舞臺上,在幽暗的燈光下,在低沉哀怨的音樂聲中,我如泣如訴地開始朗誦,且隨著詩句,情感一步步推進,當(dāng)“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”終篇時,悲傷愁怨便達到極致,聯(lián)想那位已成冤魂的詞人,我真想放聲大哭。但哭不是這時最好的聲音規(guī)劃,我便以唱代哭——“春花秋月何時了……”

      這時的唱,宛若哭的另一種表現(xiàn)。

      許多聽/觀眾朋友反饋給我,認為這個形式非常新穎,讓他們非常感動。

      當(dāng)然,任何聲音形式都是完成聲音規(guī)劃的工具。它就像一個百寶箱裝在朗誦者心中。它有大有小,有快有慢,有強有弱,有長有短,有熱有冷,有悲有喜,有松有緊,有這樣的有那樣的。朗誦者如何使用這些工具,使用是否得當(dāng),直接影響朗誦效果,其差別高下也體現(xiàn)在這一字一詞、一揚一挫的細節(jié)當(dāng)中。

      一點淺見,不一定對,愿與大家交流探討。

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