蘇北

就業(yè)是民生之本，扣人心弦。大學(xué)生就業(yè)，恰是撥動(dòng)了人們心中繃得最緊的那根琴弦。

空前激烈的就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，喜好獵奇的網(wǎng)絡(luò)媒體不斷曝出一些名校大學(xué)生迥異于人們期待的個(gè)性化選擇——一批北大、清華的碩博畢業(yè)生選擇落戶(hù)杭州市余杭區(qū)街道辦這樣的基層部門(mén)；985、211畢業(yè)生積極應(yīng)聘河南中煙下轄7家卷煙廠(chǎng)車(chē)間一線(xiàn)生產(chǎn)操作崗位；上海一家政公司披露該公司約有20%的家政服務(wù)人員畢業(yè)于世界名?；蛉〉帽究埔陨蠈W(xué)歷，主要從事家庭教師或管家工作……

這一系列求職動(dòng)向究竟傳遞出了什么樣的信號(hào)？人們感嘆、驚詫、質(zhì)疑，這是高能低就、教育失配、就業(yè)內(nèi)卷……嘈嘈切切，眾聲喧嘩，折射出社會(huì)認(rèn)知的巨大反差。自由選擇的重重阻隔，無(wú)形中也推高了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，加劇了社會(huì)心理焦慮。

如何穿越大學(xué)生就業(yè)選擇的種種迷思？

從經(jīng)濟(jì)大背景大趨勢(shì)，看就業(yè)新動(dòng)向新挑戰(zhàn)

改革開(kāi)放以來(lái)，我們已經(jīng)看多了一波波氣勢(shì)恢宏的自由流動(dòng)：農(nóng)民進(jìn)城，打開(kāi)脫貧通道；官員下海，再造一種人生；自主創(chuàng)業(yè)，奮斗不忘初心……每一次流動(dòng)，既是一次突圍，也是一次躍遷。

如今，不少大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)之旅，卻讓人們看到了社會(huì)流動(dòng)中的另一番景象——一是回歸體制。工作更穩(wěn)定，福利有保障，社會(huì)有地位，體制內(nèi)的工作優(yōu)勢(shì)引得無(wú)數(shù)大學(xué)畢業(yè)生踴躍應(yīng)考，越戰(zhàn)越勇，形成了日益壯大的“考碗一族”。二是下沉基層。城市街道辦崗位、鄉(xiāng)村大學(xué)生村官頗為看好；還有越來(lái)越多的大學(xué)生“新農(nóng)人”的身影，活躍在田間地頭，在鄉(xiāng)村振興中書(shū)寫(xiě)自己的故事。三是靈活就業(yè)。有一個(gè)數(shù)據(jù)格外醒目：2020年，全國(guó)700萬(wàn)外賣(mài)小哥中，碩士占比超過(guò)1%，本科占3% ，這意味著有近30萬(wàn)本科以上畢業(yè)生騎行在趕送外賣(mài)的人流之中。再熱“鐵飯碗”，回歸“新一線(xiàn)”，選擇“非正式”，大學(xué)生就業(yè)的新取向，顛覆著人們的記憶和想象，也擾亂著人們的認(rèn)知和評(píng)價(jià)。

這一切，都源于就業(yè)市場(chǎng)供求關(guān)系的深刻變局。

一方面，經(jīng)濟(jì)從高速度增長(zhǎng)轉(zhuǎn)入高質(zhì)量發(fā)展；動(dòng)力從要素推進(jìn)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)；產(chǎn)業(yè)升級(jí)全面展開(kāi)，新業(yè)態(tài)新模式茁壯成長(zhǎng)。另一方面，中國(guó)的高等教育已跨入普及化階段。大學(xué)畢業(yè)生已從“天之驕子”演變成今日的“泯然眾人”。隨之而來(lái)的，是就業(yè)空間的擠壓和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇。

平臺(tái)經(jīng)濟(jì)快速崛起，延伸向社會(huì)生活的方方面面，既創(chuàng)造了嶄新的產(chǎn)業(yè)組織形態(tài)，也生成出全新的勞動(dòng)力資源配合模式，開(kāi)拓出更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)形態(tài)。風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)驟然而至，也強(qiáng)烈地沖擊著就業(yè)保障的防線(xiàn)。人們的就業(yè)心態(tài)和就業(yè)取向，自然也要在各種風(fēng)險(xiǎn)的跌宕起伏中尋找新的支撐和引領(lǐng)。

就業(yè)天平的支點(diǎn)在哪里？

這些正在走向社會(huì)的大學(xué)生屬于更有群體特色的社會(huì)新生代。中國(guó)經(jīng)濟(jì)高歌猛進(jìn)的人生經(jīng)歷，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)信息繭房的成長(zhǎng)環(huán)境，獨(dú)生子女獨(dú)來(lái)獨(dú)往的情感心路，雞娃父母成龍成鳳的無(wú)限期待，社會(huì)內(nèi)卷隨波逐流的超限投入，都在他們的青蔥歲月中烙下了深深的印記。他們勇敢又脆弱，執(zhí)著且自我，自信也茫然。

是功利主義，還是價(jià)值多元？在今天的大學(xué)生看來(lái)，一份理想的工作，不僅要帶來(lái)必要且體面的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，而且要獲得一定的社會(huì)認(rèn)可，還有個(gè)人追求的價(jià)值認(rèn)同。但在愈發(fā)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)中，生存、發(fā)展畢竟是第一位的事。

對(duì)于許多背負(fù)家庭厚望肩有生活重?fù)?dān)的普通大學(xué)生而言，優(yōu)先考量的自然是工作的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的回報(bào)。他們中的許多人追尋的價(jià)值是多元的，也許很少見(jiàn)崇高的表白和縹緲的宣示，更帶有或淡或濃的世俗化意味。

是降維打擊，還是理性擇業(yè)？艱難的就業(yè)抉擇，逼迫著一些名校畢業(yè)生放低身段、自降身價(jià)，躋身于龐大的普通學(xué)校畢業(yè)生的求職行列，與之展開(kāi)同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，干起了做家政、送外賣(mài)、開(kāi)網(wǎng)約車(chē)等人們眼中的底層工作，引起輿論嘩然，指責(zé)這是不合理的“降維打擊”“人才浪費(fèi)”。

寒窗苦讀，一朝鯉躍，誰(shuí)不期望有一個(gè)更為高大上的臺(tái)階？但時(shí)移世易，形格勢(shì)禁。底層起步并不等于自甘平庸。平凡的崗位，也一樣能夠發(fā)熱發(fā)光。

我們應(yīng)當(dāng)清醒，名校生已不再有那么閃亮的光環(huán)，高學(xué)歷也已不再是暢通無(wú)阻的證明，每一個(gè)人的職業(yè)如何定位，是其選擇的自由，何來(lái)“降維打擊”？許多碩士生博士生的學(xué)業(yè)深造，更多是因?yàn)榫蜆I(yè)門(mén)檻的抬升，而不是出于優(yōu)異的學(xué)術(shù)研究稟賦或是愿意終身投入科研事業(yè)的遠(yuǎn)大志向，何來(lái)“人才浪費(fèi)”？

是職業(yè)鄙視，還是個(gè)性訴求？近些年來(lái)，中小企業(yè)在人才市場(chǎng)深受招聘困擾，大學(xué)畢業(yè)生更少有參加應(yīng)聘的熱情，這與中小企業(yè)遭遇的社會(huì)職業(yè)鄙視不無(wú)關(guān)聯(lián)。然而，我們還當(dāng)明辨，今天的大學(xué)生經(jīng)歷了自我意識(shí)的覺(jué)醒、消費(fèi)主義的洗禮，不安于現(xiàn)狀，不固守俗套，他們更少受社會(huì)鄙視鏈的束縛，更追求自己的個(gè)性訴求和精神自由。

如今的新一代，已不愿再簡(jiǎn)單地重復(fù)上一輩人的故事，不甘心于長(zhǎng)年累月的996加班和機(jī)械單調(diào)的流水線(xiàn)作業(yè)。他們寧可選“零工經(jīng)濟(jì)”，畢竟這里有他們想要的興趣和自由。他們更青睞“大廠(chǎng)”就業(yè)，那里有更完整規(guī)范的薪資待遇條件、更穩(wěn)定的培訓(xùn)及拓展體系和更多元的職業(yè)發(fā)展前景。

沖決內(nèi)卷的羅網(wǎng)，向著未來(lái)的天空翱翔

“內(nèi)卷化”猶如一張無(wú)邊無(wú)際的大網(wǎng)，將人們的社會(huì)活動(dòng)都籠罩其中。我們亟須打破傳統(tǒng)的思維定式和路徑依賴(lài)，在體制的變革、發(fā)展的轉(zhuǎn)型和觀(guān)念的解放、賽道的選擇中，借助于生活的更多不確定性，去開(kāi)拓發(fā)展的更多新可能性，奮力沖決就業(yè)的內(nèi)卷化之網(wǎng)。

自辟新路，擁有創(chuàng)業(yè)的一片藍(lán)海。

自主創(chuàng)業(yè)，把命運(yùn)緊握在自己手中，已成不少年輕大學(xué)生自覺(jué)的選擇。社交媒體和智能手機(jī)的普及，也為“數(shù)字游民”發(fā)展副業(yè)搭建起更為廣闊的平臺(tái)。多樣的工作形態(tài)不僅可以提高他們的經(jīng)濟(jì)安全，還會(huì)給他們帶來(lái)充盈的人生價(jià)值。

立學(xué)為先，積淀豐厚的人力資本。

審視當(dāng)下，創(chuàng)新型社會(huì)已經(jīng)大踏步走來(lái)，對(duì)就業(yè)者的能力和素養(yǎng)提出了不一樣的尺度。世界經(jīng)濟(jì)論壇在《工作的未來(lái)》報(bào)告中提出了排名前10的工作技能：?jiǎn)栴}解決能力、批判性思維、創(chuàng)造力、組織管理、團(tuán)隊(duì)合作、情商、判斷力和決策力、服務(wù)意識(shí)、人際交往、認(rèn)知升級(jí)。從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育內(nèi)卷中模塑出來(lái)的學(xué)生，那些埋頭于浩瀚題海中的“小鎮(zhèn)做題家”們，該怎樣去順應(yīng)潮流，跟進(jìn)未來(lái)的人才需求？

自強(qiáng)不息，永葆奮斗的青春底色。

青春，是一季熱烈的綻放，是一次長(zhǎng)程的賽跑。我們別無(wú)選擇，唯有“奮斗”。做好一件事情，需有工匠精神的融入。為一種人生奮斗，也需要一種長(zhǎng)期主義的堅(jiān)守。倘如此，當(dāng)會(huì)看到滴水蓄積中的穿石效應(yīng)，看到生命迸發(fā)出的磅礴力量。

回到生活的場(chǎng)景中，無(wú)論是戰(zhàn)疫之際年輕的白衣天使們舍生忘死的逆襲，扶貧前線(xiàn)大學(xué)生村官們帶領(lǐng)村民鏖戰(zhàn)貧困的奉獻(xiàn)，還是許許多多斜杠青年們扛起家庭重?fù)?dān)一路奔波的辛勞，都深深地感動(dòng)著人心。他們對(duì)美好生活的向往，就是社會(huì)進(jìn)步永不停息的鼓點(diǎn)；他們?yōu)槿松鷬^斗的身影，就是人間最壯美的風(fēng)景。