笨徒弟

笨 徒 弟

半年前，舅舅玩網(wǎng)游時(shí)認(rèn)識(shí)了一個(gè)很厲害的高手，便拜他為師。

這個(gè)師父風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)連珠，并且非常有耐心，就是太忙了，只有星期日晚上才有時(shí)間玩網(wǎng)游。這天晚上，舅舅和師父在網(wǎng)游世界玩得熱火朝天。師父嫌打字慢，提出要和舅舅語(yǔ)音。語(yǔ)音接通的那一瞬，舅舅目瞪口呆。

正上初中的表哥猛地將臥室門打開(kāi)，狂笑著奔出來(lái)，望著舅舅笑：“原來(lái)，我教了半年的笨徒弟是您?。　?/p>

掉地上了

晚飯吃餃子，我給小侄子盛了三個(gè)。半小時(shí)后，我發(fā)現(xiàn)小侄子的碗里還有兩個(gè)餃子，有些惱火：“你就知道看電視，半天才吃掉一個(gè)，趕緊吃完再看……”

小侄子委屈地說(shuō)：“小叔，我還沒(méi)開(kāi)始吃呢，那個(gè)掉地上了……”

也是方法

敏敏上三年級(jí)。寫作業(yè)時(shí)，她不停地大聲問(wèn)正在做飯的媽媽：“媽媽！115除以5是多少？”媽媽告訴了她答案。

接著她又問(wèn)：“那180除以9是多少？”媽媽再次回答了。

當(dāng)她問(wèn)第三個(gè)問(wèn)題時(shí)，媽媽說(shuō)：“為什么你總是問(wèn)我，而不是你自己計(jì)算？”

敏敏說(shuō)：“書上說(shuō)可以使用任何一種方法?！?/p>

會(huì)動(dòng)的東西

有個(gè)女生特別膽小。這天她的室友要外出，女生弱弱地問(wèn)：“能不能留個(gè)人陪陪我，只要旁邊有個(gè)會(huì)動(dòng)的東西，我就有安全感了。”

一個(gè)室友想了想說(shuō)：“那我把風(fēng)扇調(diào)成搖頭模式吧?！?/p>

神 題

那天，我看到一道神題：（ ）、（ ）、（ ）、2、4、6、7、8，按規(guī)律填空。我算了半個(gè)多小時(shí)都算不出答案。

最后，鄰居小朋友略帶鄙視地對(duì)我說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)！告訴你，答案是這樣的：（門前大橋下）、（游過(guò)一群鴨）、（快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)）、2、4、6、7、8。”

我暈了。