醫(yī)護團隊急救模擬演練在心臟外科護士應(yīng)急能力培訓(xùn)中的應(yīng)用

泥魯珍

摘要：目的：探討醫(yī)護團隊急救模擬演練在心臟外科護士應(yīng)急能力培訓(xùn)中的應(yīng)用效果。方法：選擇2019年7月～2020年7月我院心臟外科的護士30名作為研究對象，對其隨機分組，分成對照組和觀察組，其中，針對對照組采取常規(guī)教學(xué)模式，針對觀察組是以對照組為基礎(chǔ)進一步實施醫(yī)護團隊急救模擬演練模式，然后對比兩組護士的應(yīng)急能力。結(jié)果：觀察組研究對象的應(yīng)急能力要顯著優(yōu)于對照組，P<0.05。結(jié)論：針對心臟外科護士而言，在對其進行應(yīng)急能力培訓(xùn)的過程中，進一步有效采取醫(yī)護團隊急救模擬演練模式，這樣能夠在更大程度上提升護士的應(yīng)急能力和綜合素養(yǎng)，因此這種培訓(xùn)模式有十分顯著的臨床應(yīng)用價值，在培訓(xùn)的過程中可以對其進行廣泛深入的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：醫(yī)護團隊急救模擬演練心臟外科護士應(yīng)急能力培訓(xùn)應(yīng)用

引言

針對心臟外科來說，所收治的患者者大多數(shù)都有著十分顯著的病情變化特別快，病情危急且十分復(fù)雜的特點，因此，在針對該類患者進行護理的過程中，往往遇到很多風(fēng)險事件或者應(yīng)急事故等，在這樣的情況下就需要護士具備應(yīng)有的應(yīng)急反應(yīng)能力，能夠在第一時間針對相對應(yīng)的應(yīng)急事件進行相對應(yīng)的識別，判斷，應(yīng)變和搶救處理，具備足夠的應(yīng)急處理能力和急救能力，這樣才能為患者提供高質(zhì)量的應(yīng)急護理服務(wù)，為患者的生命安全提供必要的保障。對此，就需要充分做好心臟外科護士的應(yīng)急能力培訓(xùn)工作，在具體的培訓(xùn)過程中要確立嚴(yán)格細致的培訓(xùn)機制，同時要充分做好醫(yī)護團隊急救模擬演練等相關(guān)工作，這樣才能切實提升其急救能力和應(yīng)急能力，進而通過不斷的實踐和演練，呈現(xiàn)出應(yīng)有的崗位適應(yīng)能力和綜合效能。同時也著重看到，在常規(guī)培訓(xùn)過程中，往往采取的是單獨的理論授課培訓(xùn)以及單向護理操作訓(xùn)練，在實踐過程中往往導(dǎo)致訓(xùn)練和臨床存在一定程度的脫節(jié)問題，不能真正意義上有效提升培訓(xùn)效果，缺乏足夠的實效性。在這樣的情況下，就需要有效推行和融入醫(yī)護團隊急救模擬演練模式，通過充分的演練，按照實踐的操作模式進行培訓(xùn)，這樣才能取得事半功倍的效果。結(jié)合這樣的情況，在本次研究中重點選取我院在2019年7月到2020年7月這個階段內(nèi)的心腦外科護士進行研究對象，重點剖析在對其進行應(yīng)急能力培訓(xùn)過程中，采取醫(yī)護團隊急救模擬演練模式的應(yīng)用效果。現(xiàn)在針對具體情況總結(jié)如下：

1資料與方法

1.1一般資料

在具體的研究過程中，所選取的時間段是在2019年7月到2020年7月，選取這個期間內(nèi)我院的心臟外科護士30名作為研究對象，其中男2名，女28名，年齡范圍在21歲至39歲，平均年齡27.5歲。在針對所有研究對象進行應(yīng)急能力培訓(xùn)的過程中，按照培訓(xùn)方法的不同分成對照組和觀察組，各有研究對象15名，對其基礎(chǔ)資料進行對比，未發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計學(xué)差異，P值大于0.05，有可比性。

1.2方法

1.2.1對照組

對該組護士采取常規(guī)的教學(xué)培訓(xùn)模式，主要是組建相對應(yīng)的培訓(xùn)以及考核小組，結(jié)合具體的應(yīng)急能力訓(xùn)練要求制定相對應(yīng)的培訓(xùn)考核目標(biāo)，然后按照目標(biāo)的相關(guān)內(nèi)容進行培訓(xùn)。

1.2.2觀察組

對該組護士進行培訓(xùn)的過程中，是以對照組為基礎(chǔ)進一步實施醫(yī)護團隊急救模擬演練模式，在具體的培訓(xùn)過程中，首先，要制定出與之相對應(yīng)的醫(yī)護團隊急救模擬演練的評分標(biāo)準(zhǔn)，所涉及的標(biāo)準(zhǔn)要充分具備應(yīng)有的精細化和可操作性，進而從根本上提升整體的模擬演練培訓(xùn)的效能和價值，相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)要以切實提升護士的應(yīng)急處理能力為落腳點，具體標(biāo)準(zhǔn)主要包括：10 s內(nèi)涂好除顫儀耦合劑，并對其除顫能量進行相對應(yīng)的調(diào)整，及時做好充電工作;5 s內(nèi)對于呼吸囊進行有效裝好;5 s內(nèi)熟悉氣管插管包，并對其進行打開;10 s時間內(nèi)對于麻醉咽喉鏡進行有效裝好等。其次，要組建相對應(yīng)的醫(yī)護團隊急救模擬演練小組，組長由護士長擔(dān)任，著重做好團隊建設(shè)和急救模擬訓(xùn)練，同時分配其他的心臟外科護士扮演患者，醫(yī)師，護士等一系列相關(guān)角色，在一種真實的模擬情境下進行相對應(yīng)的急救模擬演練，確保各項角色的職責(zé)和任務(wù)要求得到充分的明確，然后在實踐過程中進行相對應(yīng)的模擬演練。第三，在醫(yī)護團隊急救模擬演練的過程中，要充分納入相對應(yīng)的應(yīng)急事件或者風(fēng)險事故等，并且在最大程度上有效促進護士具備應(yīng)有的崗位適應(yīng)能力，對于相對應(yīng)的應(yīng)急事件可以進行更有效的處理，然后開展團隊內(nèi)部的互評和自我評價，并進行切實有效的記錄，護士長和教學(xué)培訓(xùn)秘書對其進行總體評價和針對性評價，進一步指出應(yīng)急搶救過程中或者文書記錄環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題或者不足，在整體的模擬現(xiàn)場進行急救方面的糾正和指導(dǎo)，并且對于護士提出的各類問題進行針對性的解答和共同探討，以此為基礎(chǔ)，在實際的病例處理過程中，呈現(xiàn)出應(yīng)有的帶教效果。第四，引導(dǎo)護士在具體的護理實踐中要融入急救模擬演練的相關(guān)內(nèi)容，使理論和實踐有效融合，進而從根本上提升其操作技能，掌握相關(guān)技巧，培訓(xùn)完畢之前的一周，組織一次急救模擬演練和應(yīng)急處理能力考試，并且把考試成績納入到檔案之中。

1.3觀察標(biāo)準(zhǔn)

對比兩組研究對象的應(yīng)急處理能力評分，滿分100分，分?jǐn)?shù)越高代表應(yīng)急處理能力越強。

1.4統(tǒng)計學(xué)處理

采用 Spss26.0軟件對于本次研究中的相關(guān)數(shù)據(jù)進行對比處理， 計量資料的比較用t檢驗，等級資料的對比用卡方表示，用P值小于0.05，代表相關(guān)數(shù)據(jù)的對比有統(tǒng)計學(xué)差異。

2結(jié)果

觀察組心臟外科護士的應(yīng)急處理能力評分為93.45分，要明顯高于對照組的84.21分，P值小于0.05，可見，醫(yī)護團隊急救模擬演練培訓(xùn)模式能夠在更大程度上提升外科護士的應(yīng)急處理能力，這種方法有推廣應(yīng)用的價值。

3討論

針對心臟外科護士來說，在對其進行培訓(xùn)的過程中，要想從根本上有效提升其應(yīng)急能力，在具體的操作過程中需要充分結(jié)合具體的培訓(xùn)要求和外科護理的實踐內(nèi)容，有效采取醫(yī)護團隊急救模擬演練模式，通過組建醫(yī)護團隊的形式，選出護士長作為小組組長，利用培訓(xùn)教師的真實案例模擬和應(yīng)急事件處理等相關(guān)操作，用角色扮演實物演示，真實案例應(yīng)對等一系列相關(guān)內(nèi)容和手段，創(chuàng)設(shè)出相對應(yīng)的情景，在特設(shè)的情境之中，進一步有效實現(xiàn)技術(shù)操作和實踐處理，在理論和實踐互相融合以及應(yīng)急處理事件的應(yīng)對和處理等方面進行充分的融入，以此體現(xiàn)出應(yīng)有的培訓(xùn)效果。醫(yī)護團隊急救模擬演練模式具有仿真性，模擬性的特點，結(jié)合具體的場景實現(xiàn)仿真訓(xùn)練，這樣可以更充分的還原實際的工作場景，讓護士特別是剛?cè)肼毣蛘咻嗈D(zhuǎn)護士對于臨床實踐有更清晰明確的認(rèn)知，具備應(yīng)有的臨床思維和應(yīng)急處理意識，進而在實際的崗位培訓(xùn)和實踐過程中體現(xiàn)出應(yīng)有的應(yīng)急處理能力，起到巨大的推動作用。通過這種模擬演練的模式，可以讓心臟外科護士更有效的掌握相關(guān)儀器設(shè)備和操作流程，使各個環(huán)節(jié)有效銜接，在實訓(xùn)和模擬演練的過程中，把自身的理論知識和實踐技能進行充分的融合，以此在更大程度上提升護士的應(yīng)急能力和急救處理效率，同時減少醫(yī)患糾紛，為患者提供更高質(zhì)量的應(yīng)急處理服務(wù)。在本次研究中針對觀察組研究對象實施醫(yī)護團隊急救模擬演練模式，其呈現(xiàn)出的應(yīng)急處理能力要十分顯著的優(yōu)于對照組， P值小于0.05，可見這種模擬演練模式的實效性。

4結(jié)論

由上文的探究可以充分看出，對于心臟外科護士來說，在對其進行應(yīng)急能力演練和培訓(xùn)的過程中，進一步有效實施醫(yī)護團隊急救模擬演練模式，有顯著的臨床應(yīng)用價值，可以在更大程度上提升護士的應(yīng)急處理能力，因此這種方法有推廣和應(yīng)用的必要，特別是對于低年資護士進行在職培訓(xùn)時應(yīng)用這種方法有更為顯著的推行價值。

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