□ 韓少輝
新時(shí)期以來,書法界發(fā)生了許多革命。以創(chuàng)作論,行草書革命所積累的成果最為豐厚,成效也更加凸顯;唯隸書進(jìn)度緩慢。雖然普遍摒棄了“蠶頭燕尾”的標(biāo)準(zhǔn)隸書模式,但多數(shù)寫得花哨、瑣碎、靡弱。
文化現(xiàn)象是一種社會(huì)精神的反映,如秦漢和清代必然產(chǎn)生雄渾、沉強(qiáng)、拙厚的書風(fēng),而快餐文化泛濫和信仰缺失必然導(dǎo)致浮躁和靡弱之風(fēng)流行。反映到書法領(lǐng)域,則導(dǎo)致作品做作,形式華麗而內(nèi)容空乏。至于作者自身急功近利所導(dǎo)致的拼湊、集字、摹寫、學(xué)習(xí)時(shí)人等流弊,更是不一而足。
對于隸書創(chuàng)作,筆者推崇清代劉熙載的“高、大、深”:吐棄到人所不能吐棄之謂高,含茹到人所不能含茹之謂大,曲折到人所不能曲折之謂深。唯高境界、大氣象、深意蘊(yùn)方為隸書之特質(zhì)。
對于隸書審美,筆者崇尚傅山的“四寧四毋”:寧拙毋巧,寧丑毋媚,寧支離毋輕滑,寧真率毋安排。當(dāng)代隸書過分強(qiáng)調(diào)唯美性、趣味性和裝飾設(shè)計(jì)性,恰恰與以沉雄和力量為主導(dǎo)的隸書審美相悖。如果想長久立于書壇,就要掃靡麗去陳腐,以真誠、樸素、大方和力量的面貌出現(xiàn)。
對于隸書的學(xué)習(xí),筆者提倡以漢碑筑基、篆籀強(qiáng)骨、簡帛豐韻。漢碑筑基和簡帛豐韻似已成為習(xí)隸者之共識,關(guān)鍵在于能否下得“板凳要坐十年冷”的功夫。篆籀強(qiáng)骨尚處于無意識或下意識狀態(tài),而沒有形成有意識之理念。隸書神采之高古、樸茂、雄渾與線質(zhì)之力強(qiáng)、氣厚、勢活,非習(xí)篆籀不能得之。
筆者曾寫過一篇《醫(yī)隸弊之藥》的文章,不妨節(jié)錄于此:
一、秦漢篆書每日服用,每日兩個(gè)時(shí)辰,連服兩年;一年后可兼服商周金文,每日1~2個(gè)時(shí)辰,連服1~2年。氣色可紅潤,骨骼可硬朗。二、漢隸中《禮器》《乙瑛》《曹全》擇其一每日服用,每日兩個(gè)時(shí)辰,連服兩年,可得習(xí)隸之法;之后《張遷》《石門》《西狹》《衡方》《封龍山》等擇其一二服之,每日兩個(gè)時(shí)辰,連服兩年,可得隸書之意;繼
書家簡介之,《廣武將軍》《好大王》西漢刻石、秦隸、簡帛書、民間刻石等擇其一二服之,每日兩個(gè)時(shí)辰,連服數(shù)年,可得隸書之趣。如此,由法及意及趣,方可本正源清,得隸書博、大、雄、拙、強(qiáng)、奇、高、深之一味。
三、哲學(xué)、美學(xué)、文學(xué)依據(jù)自身體質(zhì)之需求擇之,每日服用,枕上、車上皆可讀之。每日1~2個(gè)時(shí)辰,服之終生,勿要間斷。讀書方可明理,明理看事看物方可入木三分,入木三分方可窮究他人不能究之本源和規(guī)律。如此,作品自然表現(xiàn)深刻,面目獨(dú)到,品位高,意韻深。
此醫(yī)隸弊之藥方當(dāng)服之有益,不妨一試。
《黃庭堅(jiān)〈山谷題跋〉》韓少輝
《辛棄疾〈西江月·夜行黃沙道中〉》韓少輝
書家簡介
韓少輝1963年生,山西長子人?,F(xiàn)為國家一級美術(shù)師,中國書法家協(xié)會(huì)理事、隸書委員會(huì)秘書長,中國文字博物館藝委會(huì)委員,山西省書畫院院長,山西省書法家協(xié)會(huì)副主席,享受國務(wù)院政府特殊津貼專家,山西省新世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人333優(yōu)秀專家,山西省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,山西省宣傳文化系統(tǒng)首批“四個(gè)一批”人才,山西省十大文化創(chuàng)新人物。
張學(xué)武
中國攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員。江西省南昌市老年大學(xué)攝影教師。
在教學(xué)方面,他嚴(yán)格按照教學(xué)大綱,兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé),成果顯著。所教部分學(xué)員在國內(nèi)外各類攝影大賽中獲獎(jiǎng),有些已成為中國攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員和省級攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員。
大地神韻
紅軍萬歲
豐收之光
山村秋色
金色童年
叢柏滋1955年生,山東省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員,山東省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員,山東省美術(shù)教學(xué)能手,有大量作品發(fā)表于各類報(bào)刊?,F(xiàn)為山東省煙臺老年大學(xué)寫意花鳥畫教師。
頭像素描
雪 跡
樂在其中
觀瀑聽濤
距 離