一、柴可夫斯基《杜姆卡》創(chuàng)作概況簡述
(一)柴可夫斯基生平簡介
彼得·伊里奇·柴可夫斯基(Peter Ilyich Tchaikovsky)1840年5月7日出生于俄羅斯烏拉爾伏特金斯克市,這個時期也正是歐洲浪漫主義時期開始從頂峰走向落寞的階段。柴可夫斯基的家庭音樂氛圍非常濃郁,他的父親與母親都把音樂當(dāng)作愛好。父親擅于演奏長笛,經(jīng)常與朋友一起合奏,母親能夠演奏一些簡單的鋼琴曲,這對于柴可夫斯基童年的音樂啟蒙起到了十分重要的作用。因為從小的音樂熏陶,柴可夫斯基幼時便展現(xiàn)出了很高的音樂天賦,不過他的父親堅持認為音樂是愛好,法律才是值得研究的專業(yè)。1848年,他們一家搬到了圣彼得堡生活,在這期間接觸到了格林卡的戲劇,對音樂更是著迷。1850年,他的父親在圣彼德堡國立大學(xué)擔(dān)任校長的職位,這種背景下,柴可夫斯基開始在圣彼得堡大學(xué)接受法律方面的專業(yè)教育,以便日后成為法律部成員,但這樣的職業(yè)發(fā)展僅僅是父親的意愿,一直以來柴可夫斯基都想成為一名音樂家。
1859年柴可夫斯基從學(xué)校畢業(yè)后,對音樂方面的喜愛越發(fā)濃厚。他的父親看到了柴可夫斯基對音樂的熱愛,最終選擇支持柴可夫斯基的音樂愿望,并資助他,為他挑選了知名的老師魯?shù)婪颉だザ「瘢≧udolph Kundinger),至此柴可夫斯基終于開始獲得了專業(yè)老師的指導(dǎo)。1861年,柴可夫斯基開始在圣彼得堡音樂班當(dāng)中正式進行理論作曲方面的學(xué)習(xí)。1862年,柴可夫斯基拋開了一切工作在圣彼得堡音樂學(xué)院進行學(xué)習(xí),同時也有機會接觸到安東·魯賓斯坦(Anton Rubinstein)。[引自 [英] 邁克爾·肯尼迪、喬伊斯·布爾恩編:《牛津簡明音樂辭典》,北京:人民音樂出版社,2002年,第1160-1163頁
]從那之后就開始進行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。得之不易的機會讓他更加努力地學(xué)習(xí),加上自身的天賦以及對音樂濃烈的熱愛,柴可夫斯基受到授課老師們的喜歡與贊,畢業(yè)所表演的作業(yè)也獲得了銀獎。自此之后,他也正式走上了專業(yè)的創(chuàng)作道路。
1866年,柴可夫斯基在莫斯科音樂學(xué)院擔(dān)任教授的職位,不過日常進行音樂教學(xué)對于他來講并未是最終的歸宿,柴可夫斯基真正喜歡的是音樂創(chuàng)作,在這樣矛盾的不斷沖突下,柴可夫斯基慢慢發(fā)現(xiàn)了日常教學(xué)與自身創(chuàng)作之間的問題,所有的創(chuàng)作僅可通過業(yè)余時間完成,而這樣的勞累也讓他開始猶豫。1876年,柴可夫斯基與梅克夫人相知,自此之后梅克夫人成為了他生活、創(chuàng)作方面的重要支持者,為柴可夫斯基資助了14年。正是這樣充足的資金支持讓柴可夫斯基能夠更好地將精力投入到創(chuàng)作當(dāng)中,不用為了生活與生存去“販賣”自己的才華。二者間的友情十分純粹,為了報答梅克夫人,柴可夫斯基也會時常創(chuàng)作、改曲編目以供梅克夫人欣賞,或借助書信來相互探討交流。不過即便友情長達14年,但二人間的交流均是通過書信進行的,14年也從來沒有相見。1878年,柴可夫斯基辭去了音樂學(xué)院的工作,專注于在國內(nèi)外的演出。1893 年,英國劍橋大學(xué)授予了柴可夫斯基音樂博士學(xué)位,也在同年的11月柴可夫斯基不幸逝世。
(二)柴可夫斯基《杜姆卡》的創(chuàng)作背景
1885年,柴可夫斯基的創(chuàng)作熱情很高,《杜姆卡》也是在這一時期創(chuàng)作的。當(dāng)時的俄國正處于沙皇的統(tǒng)治下,社會風(fēng)氣十分壓抑陰暗,柴可夫斯基厭惡專制的統(tǒng)治階層,也非常同情人民大眾。但與此同時,柴可夫斯基對于保守王朝又是十分推崇的,他本人不喜歡革命,認為革命會導(dǎo)致社會倒退,他時常感到孤獨和苦惱,又不愿意與人們有過多的交往,自尊心極強的他受不了統(tǒng)治者們總是踐踏下層人員的人格和尊嚴(yán)。這樣的矛盾導(dǎo)致柴可夫斯基始終處于樂觀又悲觀的情感交錯中,正是帶著這樣的情緒,他把關(guān)于社會的看法、人生的感慨均融入到了作品當(dāng)中,讓作品擁有濃厚的悲劇色彩與厚重的民族性色彩,進而贏得了更多的共鳴與喜愛。
《杜姆卡》也可以譯成《悲歌》,整個樂曲通過敘事的方式進行表達,很快就傳播到了斯拉夫民族當(dāng)中的多個地方,大獲好評的同時也獲得了眾人的喜歡。曲目(dumuka)原俄文的意思為“沉思”,曲中把悲傷與歡樂兩種情緒相結(jié)合,體現(xiàn)了“憂郁”與“朝氣蓬勃”的兩種性格?!抖拍房ā穼儆跀⑹滦缘臉非?,直接把俄羅斯民族當(dāng)中的悲情性、舞蹈的熱烈性結(jié)合起來進行表現(xiàn),整體的感染力很強。
具有很強的矛盾性,充滿了悲傷、糾結(jié)、掙扎與痛苦,但即便如此也依然有明亮、美好的場景。柴可夫斯基通過情感表達自己內(nèi)心的完美世界,不管眼前有多少灰暗,都可以在他的作品里找到希望。
二、柴可夫斯基《杜姆卡》的音樂分析
全曲可分為三個部分,如下圖所示[引自 王?。骸恫窨煞蛩够?lt;杜姆卡>的藝術(shù)特色及演奏探究》,江西師范大學(xué),2011年,音樂學(xué),05期](表2-1):
(一)第一部分:如歌的行板
第一部分(第1-45小節(jié)),如歌的行板(Andantino cantabile)。
第1-16小節(jié)是這首樂曲的主題,這個主題也被稱為“悲歌”。由c小調(diào)的主和弦開始,和弦本身自帶的憂郁情緒加上舒緩的旋律,立刻讓人進入悲傷、低沉
的氛圍,像是在訴說自己的故事,訴說著自己對人生經(jīng)歷的追憶和內(nèi)心壓抑的情緒。主題的音符時值比較長,速度也比較緩慢。樂句的強弱起伏較大,像是在體現(xiàn)內(nèi)心的矛盾與不安,從較弱的聲音開始層層遞進到較強的聲音,第9-11小節(jié)再緩緩平息、安靜下去,進一步地體現(xiàn)了內(nèi)心復(fù)雜、矛盾糾結(jié)的心理活動。
演奏者不僅僅是在彈奏音樂旋律,更是在表達自己的情緒,講述自己的故事。在音樂處理上需要控制好音色的變化。雖然音量上較弱,但旋律中仍然有很多起伏,需要有計劃性地進行漸強、漸弱的處理。在做漸強的同時不能太過突兀,以免破壞這一整段悲傷的音樂氛圍,做漸弱時也不能突然地降低音量,讓旋律有起伏且流動地進行。
第17-32小節(jié),右手作為伴奏像流水一樣的輕聲跑動,似秋風(fēng)中飄零的落葉。此時主題進行到左手聲部,旋律更加的深刻,似內(nèi)心低沉的吟唱。旋律聲部由上一部分的右手轉(zhuǎn)移到了左手,讓整首音樂的走向更深沉了,仿佛還深陷在上一個故事中。左手的旋律速度較慢,采用時值較長的音符,使得整個曲子的旋律聲部具有訴說性。第24-32小節(jié)這里并沒有讓音樂停止,而是在情緒上慢慢平息下來。似乎還沒有完全從故事里抽離出來,令人陷入深深的沉思中。
第33-41小節(jié),進入新的情緒里,也是在為下一部分歡快熱鬧的舞蹈場面做鋪墊。這段音樂素材像橋梁一樣把兩種不同的音樂畫面連接起來,從低落、沉寂的情緒里抽離出來,像是在準(zhǔn)備迎接希望的到來。
(二)第二部分:活潑的,生氣勃勃的
第二部分(第46-113小節(jié)),活潑的,生氣勃勃的(Con anima)。
由降E大調(diào)的主和弦開始,大調(diào)明亮的主和弦也使得這一部分和上一部分的音樂色彩完全不同,有眼前一亮的感覺,希望、陽光和一切美好的事物都隨之降臨。因此這一部分的情緒與第一段部分截然不同,有一種閃耀登場開始舞蹈的感覺。在和聲上轉(zhuǎn)到了降E大調(diào),大調(diào)的明亮色彩隨著分解和弦和跳音的連接,感覺有一束光灑了下來,人們隨之舞蹈了起來。第二部分整體的情緒十分激烈,這也是俄羅斯舞曲的重要風(fēng)格。主題較為激昂,整體節(jié)奏感較強,相應(yīng)的力度與速度不斷提升,這便和呈示部構(gòu)成了十分鮮明的對比,呈現(xiàn)出十分歡快熱鬧的舞蹈場面,也很好地展現(xiàn)出當(dāng)?shù)孛癖姾婪徘夷芨枭莆璧娘L(fēng)貌。
第64小節(jié),“giocoso”代表“快樂”“興致勃勃的”,從此處開始整體的速度加快,力度也從mp開始遞進地漸強,此時右手彈奏的旋律聲部使用的是小連線與跳音的交替,這樣能夠保持節(jié)奏的律動,從而讓整個旋律俏皮生動,十分有畫面感,仿佛在描繪舞蹈動作,有輕巧的起跳,也有快速干凈的轉(zhuǎn)圈,很是熱鬧。
第72-73小節(jié),旋律聲部轉(zhuǎn)移到了內(nèi)聲部,跳音展現(xiàn)出的歡快情緒也能夠很好地凸顯出熱鬧愉快的舞蹈場面,仿佛在描繪舞者輕巧地踮起腳尖開始舞蹈,然后越來越多的人隨之加入和他一起舞蹈,大家都愉快地相聚在一起。
第74-75小節(jié)采用了八度和弦。力度也從p轉(zhuǎn)換到ff,營造出歡樂的舞蹈場面,好似越來越熱鬧,越來越開心。
第76-77小節(jié),右手持續(xù)的快速跑動像是華麗的舞蹈動作,左手雙音加和弦的進行需要把高聲部的音連接起來,讓旋律聲部突出。左手極為突出的旋律聲部像是舞蹈里的高難度跳躍,每一次跳躍都準(zhǔn)確、堅定。
第78-87小節(jié),進入新的場景,像是狂歡后的沉寂。從前面的激昂情緒里抽離出來,立刻進入安靜的帶有思考性的情緒。旋律也從前一部分的左手交替到了右手,有種狂歡后落寞的感覺,力度也漸弱到了mp。旋律聲部為每個和弦的最高音,需要音色較為柔和地表現(xiàn),音色變化上需要和上一部分做強烈的對比。音樂的畫面也開啟了下一個場景,仿佛所有的歡愉都消失了,陷入落寞的情緒里。
第88小節(jié)為全曲的華彩部分,采用了大量的三連音加六連音,以及十八連音,雖然是自由樂段,但還是需要有內(nèi)在的節(jié)奏律動,需要把三連音和六連音的速度做區(qū)分,從三連音到六連音不僅是速度上有明顯的變化,在力度上也需要有提升,從弱到強一直遞進。該段落有大量的快速跑動,節(jié)奏由慢到快的遞進像是在訴說前面落寞的情緒,最后又將所有的情緒爆發(fā)出來。
第89-101小節(jié)為全曲最激動的段落,使用了大量的八度以及和弦,速度也較快,力度上從第89小節(jié)開始漸強一直到fff,像是堆積已久的情緒終于爆發(fā)了出來。這一部分的強與前面歡樂熱鬧的舞蹈場面不同,更多的是悲憤的情緒,用強的力度在宣泄。
第102-113小節(jié)調(diào)性較為復(fù)雜,從降A(chǔ)大調(diào)開始轉(zhuǎn)到E大調(diào)之后再轉(zhuǎn)到升c小調(diào),這一部分延續(xù)了上一部分的激昂像是在做最后的宣示,持續(xù)在強的力度上一直到第109小節(jié)才開始漸弱,再慢慢平息恢復(fù)平靜,有種終于經(jīng)歷完了所有故事,一切又恢復(fù)如初。從弱到中強到強再到極強慢慢遞進,再慢慢讓所有的情緒降下來,一點點地漸弱,越來越放松越來越弱,安靜地結(jié)束第二部分。
(三)第三部分:如歌的,輕柔流暢的
第三部分(第114-138小節(jié)),如歌的,輕柔流暢的(cantabile)。
這部分是全曲的再現(xiàn)部,有所不同的是音區(qū)低了一個八度,整體的和聲應(yīng)用相對簡單,讓人陷入沉思的意境,把孤獨和痛苦的情緒最大程度地體現(xiàn),似乎在表達一切喧囂最終都回歸到沉重、悲痛的現(xiàn)實中來。
第131-136小節(jié),使用c小調(diào)的屬和弦和主和弦交替彈奏,為全曲做最后的延伸和擴展。最后兩個小節(jié)(第137-378小節(jié))以兩個ff的和弦在c小調(diào)的主和弦上收尾,似又不太甘心一切歸于平靜,仿佛在做最后的宣言。旋律聲部強弱變化不大,音色上深沉安寧。像是電影最后的片尾曲,給前面經(jīng)歷過的一切畫上句號。
參考文獻:
1.引自 [英] 邁克爾·肯尼迪、喬伊斯·布爾恩編:《牛津簡明音樂辭典》,北京:人民音樂出版社,2002年,第1160-1163頁
2.引自 王?。骸恫窨煞蛩够?lt;杜姆卡>的藝術(shù)特色及演奏探究》,江西師范大學(xué),2011年,音樂學(xué),05期
作者簡介:
馬鳴瀟,女,漢,重慶,碩士,音樂表演四川音樂學(xué)院。